幼儿园教育教学常规管理制度

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教学常规管理制度

标签:文库时间:2024-11-22
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  教学常规管理制度 

  为了进一步加强教学管理,提高我校教育教学质量,根据五教发()7号文件《五通桥区教育局关于进一步加强常规管理,全面提高教育教学质量的意见》的精神,结合我校教学实际情况,特制订二码头小学教学常规管理制度:

  一、认真备课 

  备好课是上好课的前提,教师要重视备课工作,认真钻研大纲(课程标准)、教材,结合学生实际,编制教学目标,设计教学过程,确定教学方法,选择教学辅助手段,做到目标明确,重点突出,教材处理恰当,教案设计层次清楚,重视学法,教师做到超周备课,各学科备课组坚持每两周一次的集体备课制度,讲究备课实效。

  备课的基本要求:

  1、认真钻研大纲(课程标准)和教材。大纲(课程标准)是教学的基本依据,教师应认真学习领会大纲(课程标准),深入钻研教材,把握教材重、难点,明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务,整体把握教学内容之间的联系和衔接。

  2、深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点,以便因材施教,提高教学的实效性。 

  3、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案,其内容应包教学内容 ( 或课题 ) 、教学目的要求、教学重

教学常规管理制度

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  为了进一步加强教学管理,提高我校教育教学质量,根据五教发(~)7号文件《五通桥区教育局关于进一步加强常规管理,全面提高教育教学质量的意见》的精神,结合我校教学实际情况,特制订二码头小学教学常规管理制度:

  一、认真备课

  备好课是上好课的前提,教师要重视备课工作,认真钻研大纲(课程标准)、教材,结合学生实际,编制教学目标,设计教学过程,确定教学方法,选择教学辅助手段,做到目标明确,重点突出,教材处理恰当,教案设计层次清楚,重视学法,教师做到超周备课,各学科备课组坚持每两周一次的集体备课制度,讲究备课实效。

  备课的基本要求:

  1、认真钻研大纲(课程标准)和教材。大纲(课程标准)是教学的基本依据,教师应认真学习领会大纲(课程标准),深入钻研教材,把握教材重、难点,明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务,整体把握教学内容之间的联系和衔接。

  2、深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点,以便因材施教,提高教学的实效性。

  3、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案,其内容应包教学内容 ( 或课题 ) 、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业

幼儿园管理制度

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  教学管理制度

  教案 听课本

  1. 在规定的时间内上交教案及听课本,迟交者一次扣50元,不交者一次扣100元。

  2. 教案书写认真,活动精心设计,活动小结(反思)能全面总结,能从活动中提取好经验好做法者一次奖励50元。教案数量不够,少一节扣100元。

  3. 教案书写潦草,活动思路不清晰,目标不符合年龄特点,活动小结不及时者,一次扣20元。

  4. 根据阶段侧重原则,能逐步加大使用英语写教案者,奖励30元。

  检查形式为教学主任抽查与教研组长每二周检查一次相结合。

  5.每位教师每大周听两节课:一节主体探究活动,一节英语活动。(包括观摩活动)组长随时抽查听课记录本。要求听完课进行评课。听课节数没达到要求,少一节课扣50元。

  教学活动

  ● 教态亲切,精神饱满,仪表端庄。

  ● 教学方法灵活多样,教学语言准确、精练,问题设置具有启发性,能创设探索环境,幼儿兴趣高,获得充分操作与丰富体验。

  ● 无教案、教具(幼儿无操作材料),不按时组织活动,教学内容不科学者扣30元。

  ●禁止做与上课无关的事情,更不能于小孩不顾,违者扣500元。

  ● 推门课(主管领导不预先打招呼听课)活动中,每次推门课结束,由主管领导当场评课并界定课例等级(分为&

小学教学常规管理制度

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  茅竹镇中心小学教学常规管理制度

  教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径,教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,是深化教育改革,提高教育质量的根本保证,为了进一步规范学校的教学工作,实施全方位的目标管理,特制定《教学常规管理制度》。

  一、教学常规与课程标准

  1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划,并努力做到教学目的明确,课时划分科学,教学进度清楚,时间分配合理,各教研组制订学期教研计划,并于开学第一周上交教务处。

  2、 掌握本学科课程标准,做到学科教学目的清楚,教材结构清楚,学科特点清楚,重点难点清楚,学生的能力发展要求清楚。

  二、备课

  1、个人备课要做到备课程标准,备教材,备教学内容,备学生实际,备教学方法,备教学手段及教具,备教学练习,备能力培养措施,备德育美育的熏陶。

  2、上课前必须写好教案,教案一般包括:课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。

  3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。

  三、上课

  1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务,坚持以学生为本,面向全体学生,

小学教学常规管理制度

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  教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。为规范和加强对教学工作的管理,促进教学质量的提高,经学校研究特制订《昂昂溪区第一小学常规教学管理制度》。望各位老师认真阅读,遵照执行。

  一、备课制度

  1、每学年初组长要带领组员认真阅读所教学科的《新课程标准》,掌握所教学段的学段目标。

  2、每学期初组长要带领组员认真阅读所教学科《教学参考》中的教材说明,了解教材的编写意图,明确本册教材的基本结构、教材特点及学习目标和教学策略等,并制定出实用的学期教学计划,合理安排好教学进度。

  3、认真落实每周集备制度。组长带领组员每周进行一次集体备课,科任组(英语组除外)每周进行两次集体备课。教导处确定集备时间,组长确定:集备地点、集备内容、主备人员。集备要求:备课要既备教材(明确教学目标,重点,难点)又备学生,既备教法,又备学法,突出学生的主体作用。集备前要求:主备人员要精心备课,做好中心发言的准备;其他成员针对集备内容提前自备。集备时要求:主备人员要积极发言,其他成员要积极参与。集备后要求:结合集备前的自备和集备时商讨、交流的结果,再次自备调整形成自己最佳的教学方案。

  4、教案书写。结合自备和集备教师要提前一周书写教案,教案书写要求及时、规范

小学教学常规管理制度

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  一、工作标准:

  一)备课标准:

  1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、教学大纲,研究教材教参,制定好学期教学计划和教学进度,分解到课时。

  2、按时交教学计划和教学进度表。教学计划、教学进度表一式两份,交一,留一,贴于备课本前面。

  3、认真写好课时教学计划(教案),一课时一教案,格式规范,项目齐全。

  4、教案既有周目录,又有总编号,准确无误。

  5、教学目的突出素质教育要求,既注重智力因素培养,又注重非智力因素培养

  6、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程。把握重点,突破难点,详略得当,切实提高“五大效

  率”,落实“激发兴趣、教会方法、培养能力、养好习惯、发展个性”的目标要求。

  7、积极参加集体备课。定时间、定内容、定中心发言人,统一进度,统一目标,统一深广度,统一重点,统一大部分作业。

  8、教案保持余量一周。

  9、同年级同学科禁止共用一本教案,应该做到每人一本教案。

  二)上课标准:(即《课堂规则》):

  1、禁止无教案上课;禁止私自调课;禁止旷课、让课、要课。

  2、按时上课,不迟到,不拖堂;不提前下课;不随意提前结束新课。

  3、基本依据教案上课。

  4、遵循教育教学规律,贯彻素质教育要求,

中学教学常规管理制度

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  为了加强教学管理,规范教学行为,保证正常的教学秩序,适应基础教育课程改革的需要,全面推进素质教育,提高教学质量。根据《普通中学教学常规管理若干意见(试行)》和教育局《关于加强中学教学常规管理的意见》的精神结合我校实际制定xx中学教学常规管理制度,希全体老师认真学习并贯彻执行。

  一、    课前准备工作:

  1、        各科教师在新学期开学前应认真学习课程标准,并在整个教学过程紧扣《课程标准》进行教学,加以落实。

  2、        拟定全学期教学计划。各备课组在教师通读、熟读教材的基础上,结合课程标准和学生实际,安排好教学进度,仔细拟定本学期教学计划和“寓德于教”计划。

  3、 集体备课。教师(含行政领导)应按规定的地点规定的时间参加集备活动,不得无故缺席。备课前每个教师应再次熟读教材及有关教学参考资料,提出个人教学设想,并围绕教学目标的要求、主要教学内容重点、难点、课堂主要范例、练习与作业、可供选择的教学方法、手段、教具等积极展开讨论,最后结合

教学教研常规管理制度

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  根据《市教育局XX年工作要点》结合学校实际,为了强化教学过程性管理检查,进一步深化学校课堂教学模式改革,不断提高教学质量,特对我校教学常规管理中的若干问题规定如下。

  一 、学期 计划 管理及检查办法

  (一)教导处学期前根据学校工作 计划 制定学校教学、教研工作计划及具体活动安排,以便制定其他计划。

  (二)、教研组开学一周内根据学校教学、教研工作计划制定本组教学、教研工作计划,具体内容应包括:(1)本学期具体工作目标任务;(2)各项具体工作任务(包括本学科教师业务学习进修、校本教研开展、讲学稿的使用、课堂教学模式研究、学生学科高效学习方法等);(3)本教研组课题研究开展情况;(4)完成目标任务的具体措施;(5)学期教研活动周安排表。

  (三)教师开学一周内在熟悉教材、了解学生的基础上结合实际制定学科教学工作计划。具体内容应包括:(1)全册教材分析;(2)本学期教学任务;(3)各课时教学的重点与难点;(4)完成教学任务的具体措施;(5)年级组学科教学进度表。

  (四)以上计划需在规定时间内完成,由教导处检查、记录完成情况。以上需提交电子稿。学期中需调整计划、进度的要报教导处批准。

  二、教学过程各环节具体管理及检查落实办法

  教学过程包

幼儿园教学管理制度细则

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  幼儿园教学是教育的基础阶段,下面是小编想跟大家分享的幼儿园教学管理制度细则,欢迎大家浏览。

  一、备课制度

  第一条 教师必须以《规程》和《纲要》为依据,研究制订好各类教育教学计划。

  第二条 认真学习教育理论知识,不断吸收新的信息,指导运用于备课。

  第三条 深入钻研教材,结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课,突出重点,突破难点。

  第四条 按时按质制订好系列计划,如:学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等,每周写一篇以上的观察笔记和教育反思。每周星期五上午准时将下周计划和笔记交园领导审阅。

  第五条 备课时间除做案头工作外,还必须制作教育活动所需的各种教具、学具,准备提供各种玩具、材料。

  第六条 坚持集体备课与个人备课相结合。每周一次平行班集体备课.

  第七条 备课时不得外出或闲谈,不做与备课无关的事情。

  第八条 鼓励改革、创新,每学期进行一次评比,对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励

  二、听课制度

  第一条 每学期组织教师相互听课不少于20次,并认真做好记录和评议工作。

  第二条 园长每学期必须有针对性地下班听课20次以上,教学主任干事下班听课40次以上,做好听课记录,及时进行评

幼儿园食堂管理制度

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  幼儿园食堂管理制度目录

  一、餐具用具卫生消毒制度

  二、粗加工管理制度

  三、食堂卫生检查制度

  四、配餐制度

  五、食品卫生“五四制”

  六、食品卫生安全管理制度

  七、食品卫生安全保卫制度

  八、食品采购、验收、储存、加工制度

  九、食品供应制度

  十、食品留样制度

  十一、食堂餐具、工用具的清洗、消毒、保洁制度

  十二、食堂从业人员晨检制度

  十三、食堂环境卫生保洁、检查制度

  十四、食物中毒或其他食源性疾患突发事件的报告制度

  十五、食物中毒或其他食源性疾患突发事件的应急预案制度

  十六、食品卫生责任追究制度

  十七、幼儿园膳食管理制度

  十八、食品采购、验收与索证制度

  一、餐具用具卫生消毒制度

  (一)餐具用具使用前必须洗净消毒。

  (二)洗刷餐饮用具必须使用专用水池,不准与清洗蔬菜、肉类等其他水池混用。

  (三)洗涤、消毒餐饮用具使用的洗涤剂、消毒剂必须符合食品用洗涤剂、消毒剂的卫生标准和要求。

  (四)消毒后的餐饮用具必须存放在餐具专用的保洁柜内备用。餐用保洁柜定期清洗消毒,避免污染。

  (五)已消毒和未消毒的餐具应分开存放,存放柜上必须有明显标志。

  二、粗加工管理制度

   

  (一)粗加工间保持清洁卫生,并