雷雨大风橙色预警要不要上学

　　欢迎来到，下面是小编给大家整理的大风橙色预警通知，内容仅供参考。

大风橙色预警通知1

　　紧急通知：

　　哈尔滨市气象台x年5月3日11时15分将大风蓝色预警信号升级为黄色预警信号：预计未来12小时，大部分区、县(市)有6～7级西南大风，阵风可达9级或以上，火险等级高，局地可能伴有扬沙天气。各高校要严禁室外用火用电违法行为，停止一切露天活动和高空等户外危险作业，要切断户外危险电源，妥善安置易受大风影响的室外物品。

大风橙色预警通知2

　　尊敬的大方居业主：

　　据市气象台预报： 29日受冷空气活动影响，傍晚前后将刮起5-6级偏北风，阵风可达7级，局地伴有扬沙天气。为做好大风天气的安全防范工作，严防发生各类生产安全事故，特紧急通知如下：

　　一、 请勿将您的车辆停放在树木旁边，以防树木倾斜，刮蹭到您的爱车。

　　二、 请您关闭好门窗，以防大风吹碎窗户玻璃。

　　三、 请勿将在空调机位处放置杂物，以防坠落砸到路人。

　　四、 请勿在楼下避风，以防高空坠物。

　　物业管理有限公司

　　居物业管理处

　　x年3月29日

大风橙色预警通知3

　　省气象台6月23日17时10分发布雷雨大风橙色预警信号，6小时内等地将出现雷雨大风等强对流天气，有9级左右阵风。xx市气象台6月23日

入党自传 要不要写称谓

　　入党自传 要不要写称谓

　　入党自传 要不要写称谓 比如 尊进的党组织之类的 我们要求直接写自传不是填表格的。所以不知道要不要写尊敬的党组，还是标题正中自传后重启行直接写正文了？

　　入党自传的称谓是不用的，第一行写自传两字，另起一行直接写正文，本人 ；性别；籍贯；出生年月；民族；家庭出身；本人成份等，前面部份其实格式和内容就和简历差不多，然后写上重大历史政治风波期间的认识和表现，本人在思想和工作上的一些表现就可以了，我就是这样写的。

　　无意间在网上看过这样一篇日志，故事是这样讲述的。

　　30年前，一个年轻人离开故乡，开始开创自己的前途，他动身的第一站，是去拜访本族的族长，请求指点。

　　老族长正在临帖练字，他听说本族有位后辈开始踏上人生的旅途，就随手写了3个字：不要怕。然后抬起头来。望着年轻人说：

　　“孩子，人生的秘诀只有六个字，今天先告诉你3个字，供你半生受用。” 30年后，这个当年的年轻人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多伤心事。归程漫漫，回到家乡，他又去拜访那位族长。

　　他到了族长家里，才知道老人几年前已经去世，家人取出一个密封的信封对他说：“这是老先生生前留给你的，他说有一天你会再来。”

　　还乡的游子这才想起来，30年前他在这里听到人生的一半秘密。而人生的另一半秘密是什么呢?他拆开信封，里面赫然又是3个大字：不要悔。

　　看完这则故事，我的大脑不由自主开始上演一些我曾经历过的喜怒哀乐，有刻骨铭心的，有淡而忘之的。

　　曾经有朋友说我“喜欢把别家的棺材抬回来哭”，而曾经的我又是那么的多愁善感。曾经的我老喜欢活在过去，然而就开始追悔着过去，担忧着未来。不要怕，不要悔。从我认识这六个字的那一刻起，我决定改变自己，不在优柔寡断。

　　我曾胆怯过、失落过、伤心过、憎恨过、迷茫

　　脑子里又会不出现母亲对我说过的一句话“要理想不要幻想一些不切实际的东西，凡事都要知足常乐。”

　　尽管我们很多时候都在抱怨生活。

　　很多时候，我在沉思，思考这个世界，思考我的生活，想得多，做得少，但这个忙碌的城市却要求我们做得多，想得少，很多时候都有种幻想，美好现实残酷的感觉。偏偏这个时候，我就会不停止我的想法，睡觉想，吃饭想，晚上带着耳塞调上最大的音量倦缩在被子里想，我思考的东西很多，包括我这个年龄应该思考的和不应该思考的，我在想我会很快毕业，很快毕业，很快结婚，很快老了。我的一生简单得只剩下几个很快的“很快”。同学和朋友都说，把一个个解不开的结塞到脑子里，把自己搞得那么悲观，你累不累?

　　呆头一想，的确很累，但我不要这就是我的宿命，最近，我常在想一个问题，如果时光倒退两年的话，我想，我不会读这中专，我这时应该在一所高中学校里拼搏。我懊悔我把高中生活丢弃了，人生没读过高中和大学，是个多么遗憾的事情，可是，爱因斯坦说"以上的第一句话错误，所以整个假设失败。

　　我不知道我现在抱以什么心情，快不快乐，但我知道，什么叫现实，我都明白。晚上自修看书，听歌，偶尔站起来看着7楼下面哪条面积不大的湖，似乎很平静。我知道一个人应该处于一种安静的状态，那么才

　　对独生之女占多数的初中班级的管理，当了20多年班主任的我也感到非常棘手。班主任犹如cpu般维系60多个鲜活单元，常因担忧班级学生出事，而茶饭不思，夜不成寐。我校领导百般重视预警的落实工作，非常强调班组的预警建设。本人认为预警治班确实是个好主意，它促使班级工作进入主动状态，邪气泯灭于未然，正气蒸蒸日上，出事率大大降低。以下是本人在预警治班中的点滴体会，不成气候，仅供同行参考。

　　一、分级预警

　　任何工作均有主次之分，按级预警就是设立班级理想化的预警节点，然后按节点搜集一手材料。具体做法是：建立分级花名册，将有旷课、打架斗殴、敲诈逃学出走、沉迷于网吧、心理异常等不良行为的“问题”学生列为一级预警教育对象，图1是本人长期积累的初中差生行为外动力维持因素走势情况分析，一般学生在老师鼓励后三天内为走高态势，所以我以三天为一个周期地对一级预警者进行心贴心谈话，鼓励中渗透鞭策，教诲中带有忠告；使他们处于恒定的“药浓度”之中；警钟长鸣，才能防微杜渐。

　　将长期不独立作业、以各种方式到家长处骗取零花钱、常在校外就餐混沾社会青年、暗中带一些通讯工具发短信息、离异子女列为二级预警教育对象，如：王朝、叶开、杨两亮、麻竟崎等；进行每周一次的心理疏导和教育。

　　另一

　　各位同学：

　　大家好！我是xxx。很高兴今天能在这里与大家分享我对于话剧《雷雨》的点点心得。

　　《雷雨》的作者是中国现代杰出戏剧家－曹禺（yú）。原名为“万家宝”。《雷雨》创作于1933年，是曹禺的第一部作品，也是他的成名作。他所创作的“四大名剧”为《雷雨》，《日出》，《原野》和《北京人》。

　　《雷雨》在一天的时间里，两个场景，展示了两个家庭－周家和鲁家前后30年复杂的矛盾冲突。《雷雨》展示了命运对人的捉弄;主人公有专制伪善的家长—周朴园，热情单纯的青年—周冲和鲁四凤，被情爱烧疯了心的魅惑女人—周蘩漪，悔痛罪孽却犯下更大罪孽的公子哥—周萍。

　　本书讲述的是20年代的一个夏天，周家作佣的鲁四凤与周家大少爷周萍相恋，四凤的父亲鲁贵以此事要挟女儿得到赌资；此时周家二少爷周冲暗恋四凤，而周家太太周蘩漪是周萍的情人。直到四凤的母亲鲁侍萍与周家老爷周朴园相见，才得知四凤与周萍原是同母异父的兄妹关系，同时周冲也发现自己并不是真正的爱着四凤。严酷的现实让四凤无法承受，她冲向花园，碰到漏电的电线而死，周冲去救她也触电身亡,周萍开枪自杀。对于这一残酷的结局，善良的鲁妈痴呆了,阴鸷（zhì）的蘩漪疯狂了。

　　《雷雨》的冲突设置在其自身的特色中起承转合达到极致。

　　将去加拿大留学的同学们，都对加拿大有一些初步印象，比如加拿大是枫叶之国，地广人稀，风光秀美......那么，同学们可知道加拿大有哪些风俗礼仪呢? 下面是小编为大家整理的加拿大风俗礼仪，希望能够帮到大家哦!

加拿大风俗礼仪

　　服饰礼仪

　　在加拿大，不同的场合有不同的装束。

　　在参加婚礼时，男子或穿着西装，或穿便装，穿便装时不打领带。妇女则不宜打扮得过份耀眼，以免喧宾夺主，更不宜穿白色或米色系列的服装，因为象征纯洁的白颜色是属于新娘的。在教堂举行的婚礼，男子要着深色西装，打领带，女士则穿较庄重的衣裙。

　　到朋友家做客或参加宴会，男子要穿整套深色西装，妇女则应穿样式庄重的衣裙，可稍事化妆，不宜太浓。如是非正式的宴会，或彼此很熟识，男子可穿不同颜色的上装和长裤，女士着整套衣裙或衫裙，服装颜色不宜太显眼，款式不能过于奇异。

　　餐饮礼仪

　　加拿大人在食俗上与英美人相似。由于气候寒冷的缘故，他们养成了爱吃烤制食品的习惯，这是他们的独特之处。

　　加拿大人用刀叉进食，极爱食用烤牛排，尤其是八成熟的嫩牛排，习惯在用餐后喝咖啡和吃水果。加拿大人在饮食上讲究菜肴的营养质量，偏爱甜味，以面食、大米为主食，副食喜吃牛肉、鸡肉、鸡蛋、沙丁鱼以及西红柿、洋葱、土豆、黄瓜等

　　游戏目的：

　　这是一个锻炼人们的反应能力和注意力的游戏。

　　游戏准备：

　　人数：不限。

　　时间：不限。

　　场地：室内。

　　材料：椅子(比游戏人数少一张)。

　　游戏步骤：

　　1、将椅子围成一圈。

　　2、除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。每张椅子限坐一人。

　　3、做鬼的人站在场地中央，他可以随意说大小风吹。如果他说大风吹，他说有x的人必须起来换位置。如果说小风吹，则是相反，没有x的人起来换位置。换位置时不能持续两人互换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。

　　4、做鬼三次的人则算输，需接受处罚。

　　题目例子：

　　鬼：大(小)风吹，其余的人：吹什么?

　　鬼：吹戴眼镜的人(如是大风吹，则是戴眼镜的人起来换，如果小风吹，则是没戴眼镜的人起来换)。

　　【游戏心理分析】

　　集中注意力可以让人们的反应能力变得更加敏捷，反应是人们的第一思维，也是人们最本能的表现。在生活中，知识和经验的积累可以增强人们的反应能力，有了丰富的经验和知识，人们可以做到处乱不惊。

　　对独生之女占多数的初中班级的管理，当了20多年班主任的我也感到非常棘手。班主任犹如CPU般维系60多个鲜活单元，常因担忧班级学生出事，而茶饭不思，夜不成寐。我校领导百般重视预警的落实工作，非常强调班组的预警建设。本人认为预警治班确实是个好主意，它促使班级工作进入主动状态，邪气泯灭于未然，正气蒸蒸日上，出事率大大降低。以下是本人在预警治班中的点滴体会，不成气候，仅供同行参考。

　　一、分级预警

　　任何工作均有主次之分，按级预警就是设立班级理想化的预警节点，然后按节点搜集一手材料。具体做法是：建立分级花名册，将有旷课、打架斗殴、敲诈逃学出走、沉迷于网吧、心理异常等不良行为的“问题”学生列为一级预警教育对象，图1是本人长期积累的初中差生行为外动力维持因素走势情况分析，一般学生在老师鼓励后三天内为走高态势，所以我以三天为一个周期地对一级预警者进行心贴心谈话，鼓励中渗透鞭策，教诲中带有忠告；使他们处于恒定的“药浓度”之中；警钟长鸣，才能防微杜渐。

　　将长期不独立作业、以各种方式到家长处骗取零花钱、常在校外就餐混沾社会青年、暗中带一些通讯工具发短信息、离异子女列为二级预警教育对象，如：王朝、叶开、杨两亮、麻竟崎等；进行每周一次的心理疏导和教育。

　　另一

　　《雷雨》这篇课文上完了，让我特别欣慰的是学生在整个教学过程中学习的积极性都很高，学生的回答是那么富有想象力，那么富于创新。从《雷雨》一课的教学效果结合语文新课程标准的思想，我认为一堂成功的课应该体现以下四个方面的特点：

　　一、 巧妙导入，激发兴趣，激活认知起点。

　　前苏联著名教育家赞科夫说：“艺术作品首先要激发儿童的思想感情，其余的工作都应当是这些思想感情的自然的结果。”导入这一阶段教学的关键是激发学生情感，让学生产生强烈的学习课文的愿望。在上课前，教师就借助猜谜语、录音创设与课文有关的雷雨情境，让学生回答听到了录音中的什么声音。很好地唤起了学生在现实生活中有关雷雨的记忆，进而激发学生产生了强烈的愿望去阅读课文。这样做激活了学生原有的知识和经验，使之成为学生认知的起点，新知的生长点。也合乎由易到难、循序渐进的教学原则。

　　二、以读代讲，读中感悟，读中生情。

　　为了体现小语新课程标准的理念，彻底改变过去繁琐的提问、分析和讲解，在教学中，我采取了“以读为本，以读代讲”的教学方法，让学生在读中感悟，读中生情。比如在教学1--3自然段时，我借助多媒体课件，再现课文情境中生动逼真的雷雨前景象。让学生仔细看、认真听，并思考：雷雨前的景象给你一种什么样