学校对严重不良行为的学生怎么处理
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关于学校对不良学生处理决定范文
范文一:
关于对张某某同学的处理决定
张某某同学系201*级计算机班学生。
张某某同学平时对自己要求不严,表现较差,学习不努力,与同学关系不和谐,于20xx年**月1日星期五中午,和刘某某发生口角,没有及时找老师解决,心存怨气,放学后找来外校人员,名为说和实为报复刘某某同学。谈合不成大打出手,张某某指使多名外校人员将刘某某同学强制拉到校外,实施殴打,致使张某某同学轻度伤害,住院治疗,住院花销近万元。
综上所述:张某某同学没有正确处理好同学间的矛盾,擅自带外校人员入校殴打同学,其行为恶劣,影响极坏,本应开除校籍但考虑本人认错态度较好,在家长的再三哀求下,本着教育本人、警示他人的原则,根据《学生管理标准化手册》的相关规定,经学院研究决定给予刘某某开除校籍留校察看处分。
望全院学生引以为戒,努力学习,团结同学,为营造和谐、舒适的学习生活环境而努力。
20xx年**月7日
范文二:
关于给予黄进*同学开除学籍处分的决定
黄进*,原邹城二中201*级3班学生。
该生学习态度差,缺乏学习自觉性和行为自控力。入校第一学期,在宿舍、教室多次抽烟、玩手机,没收手机多部,携带避孕套等违禁物品进校入舍,严重影响学校同学身心健康;任性滋
学生课堂不良行为习惯课题汇报材料
一、提出问题的背景
一个人具有良好的习惯,可以说他的人生就成功了一半。良好的行为习惯是通入成功殿堂的阶梯,是打开人生智慧宝库的金钥匙。而小学生具有了初步的、肤浅的、不稳定的行为倾向和心理品质,正是良好行为习惯的奠基时期和关键时期。同时,小学生的绝大部分时间(特别是在校园里)都是在课堂上度过的,良好学习习惯可以使学生成为学习的主人,除了有助于他们当前的学习,对他们今后的工作、学习也会发生影响,甚至终生受益。培养学生良好的课堂行为习惯是课堂教学管理的基本任务之一。优秀学生的特点之一是具有良好的行为习惯。在一个班级中,总会有一部分学生的行为习惯不良,这就需要在课堂教学管理中不断予以矫正。因此,学生课堂不良行为又是教师必须关注的课题。据平时观察和我多年的经验,品行后进生和学业后进生,都有很多不良行为习惯,尤其是在课堂上。如生课是时间做小动作,讲小话,精力不集中,左顾右盼,甚至无缘无故站起来,摸别人两下,敲别人几锤儿,自由散漫,不按时完成作业,不听取同学和老师的意见和建议等。如果老师不注意观察,给予及时纠正,久而久之,将对学生产生不良的甚至是一生影响。培养儿童良好的课堂行为习惯是基础教育的中心任务。因此为了全面实施素质教育;为了使学生具有良好的
在学生不良行为集中整治行动启动仪式上的讲话
——养成习惯,走向成功
谢谢大家的掌声!
同学们,久违了。我很久都想给大家交流交流想法了,可是一直没有场地让我这样做,今天我特别高兴。高兴得昨夜一夜都没睡着觉。今天,我想站着跟大家讲,而且是放开声音地讲,发自肺腑地讲,让大家听了之后有所感悟,有所收获,有所教育,有所改变。也许,你今天的改变,就预示着你人生的改变。我今天要讲的主题是:养成习惯,走向成功。我首先要问:同学们,我们的校园漂亮不漂亮?我们的校园美丽不美丽?这样美丽的校园该不该爱护?破坏这样美丽的校园该不该遭人痛恨、厌恶?该不该遭人唾骂,谴责?当我们在今后发现这些情况后还能不能熟视无睹,袖手旁观?
很好,大家回答得很好!可是,我们都做到了吗?
近段时间以来,随着学校百年校庆文化设施建设和森林学校建设,标准化运动场的建成,学校育人环境和全校师生的学习工作生活环境发生了翻天覆地的变化,环境的优美给人一种无形的熏陶。可是,我们中的有些人不顾自己的学生形象,不注重自己的学生素质,还在肆意地随处破坏。还有一些人还毫无忌惮地损坏学校形象和我们全体学生的形象。不仅在校外,单就在校内我们就常常看到令人痛心疾首的现象:
一些人的白色垃圾随处乱丢乱扔,绿色大地上的白色幽灵让人厌恶、让
国旗下讲话稿——告别不良行为习惯
老师们同学们早上好:
法国学者培根曾经说过:“习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯。”行为习惯就像我们身上的指南针,只因这每一个人的行动。纵观历史但凡获得成功的人,都长期坚持良好行为习惯。小时候的鲁迅就养成不迟到的习惯,他要求自己抓紧时间,时时叮嘱自己凡事都要早做,这样长期的坚持下去就成了习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家,给世界文学史上留下辉煌的业绩,成为世界有史以来十大文豪之一,行为习惯对于一个人的素质起了决定性作用,对我们中学生来讲,尤为重要。
南开大学培养了两名总理:周恩来、xx这与南开大学的良好习惯的养成教育是分不开的,他们对学生实施了“发必理、面必净、衣必整、纽必扣”的养成教育,再如“坐如钟、站如松、行如风”都是培养良好习惯的传统格言。
然而对照我们自己,我发现我们的同学当中,还存在这样那样的不良行为习惯,个别的还比较严重,如:乱丢垃圾随意吐痰,上课不带课本,不认真听讲,东张西望,课前不预习,课后不复习,作业不按时完成或者抄袭作业或者马马虎虎,应付了事,课间活动大喊大叫,追追打打,走起路来东倒西歪,头发不齐,衣冠不整,只知道接受别人的帮助,不去主动帮助他人,见人不打招呼,缺乏必要的礼貌,这都是习惯问题。
这些坏
行为不良学生帮教制度
行为不良学生帮教制度
根据国家有关部门、市教委和区教育局关于做好学校安全工作的指标要求,进一
步加强我校的校园安全工作,有效预防校园安全事故的发生,维护学校正常教育
教学秩序和社会稳定,特制订学校行为不良学生帮教制度如下:
1、行为不良学生帮教有专人负责,一般是行政人员分管。
2、一旦发现有行为不良学生,应及时成立帮教小组进行帮教,并建立帮教联系
册,认真填写帮教方法和效果。
3、对十分顽劣,学校帮教小组帮教效果不明显的同学,及时联系镇派出所治安
负责同志进行教育。
4、学校对进步显著的行为不良学生和帮教工作认真踏实的教师进行表彰和奖励
。
学校对学生的评语
该生思想上积极要求上进,学习刻苦认真,善于思考,生活中能应严格要求自己,为人诚恳,待人热情,工作踏实负责,能出色的完成交给的各项任务,具一定的团队协作精神及创新能力,是一名品学兼优的合格大学生。
该生思想上积极要求上进,尊敬师长,乐于助人,学习自主性强,成绩优良,富有挑战竞争意识及创新能力,工作负责认真,有良好的领导组织及沟通协作精神,兴趣爱好广泛,心理素质好,是一名全面发展的优秀大学生。
该生学习刻苦勤奋,认真学习,学习优等,思想积极上进,团结友爱,能及时完成老师布置的任务,在担任班干部期间,工作认真负责,做好宿舍清洁卫生工作,尊敬老师,遵守各项制度,有较强的动手和应用能力,积极参加各种社会活动和社会实践。
该同学开朗自信,学习认真,团结同学,能经常参加校内外的各项活动和暑期实践;能熟练掌握计算机办公系统和进出口的操作流程;有良好的心理素质和应变能力,勇于进去,不怕挫折,是个开拓的国贸人才。
你活泼开朗,能言善辩,思维敏捷,聪颖好学,心地善良,热心助人,成绩也较好,但也希望你能明白:做大学问的人,往往是指有毅力的人,勤奋的人,入迷的人,忘我的人,而不仅仅是聪明的人,愿你勤读书,学会清气高雅,勤思索,做到虚怀若谷,更愿你百尺竿头,
期末学校对学生评语怎么写
你为人诚实,思想纯朴,心地善良,处事稳重,与同学之间关系融洽,待人接物春风扑面。平时你总是默默无闻地做事,是一个懂事、有爱心的好学生;运动会上不仅你发挥了自己在体育方面的特长,而且为班级争得了荣誉。你有较好的学习习惯,但要注意学习方法,多思善问,树立信心。在学习中,尤其要勤动脑筋,注意平时的训练,日积月累;对学过的知识要及时消化,要有恒心和毅力,多向成绩优秀的同学请教,吸取他们学习的精华。只要努力,老师相信在不远的将来会看到你可喜的进步。
你总是默默无语,埋头奋斗;你虽然沉稳内向但话到投机也能侃侃而谈;你踏实、有上进心,集体观念强,积极参加学校和班级组织的各项活动,办事认真细致;在学习上你能够按部就班地完成每一个环节,但只有时间的保证是不够的,要深入钻研,追根求源,摸索出适合自己的学习方法,这样你在学习上才能取得更大的进步。
你特长突出,很有灵性,你看似沉静其实性格开朗,你交往广泛,乐于助人;你对感兴趣的事情可以全身心地投入,而且完成得很出色;你的上进心很强,愿意付出。我想在学习上你现在亟待解决的是调整学习方法,从基础抓起,多思善问,善问者跨越高山,不问者迷路平原,定出切合实际的目标,脚踏实地。不管路途多么遥远,只要能够坚持到底,最后
2017学校对学生的评语
你总是认真听讲,积极发言,认真完成作业,瞧,你的努力没有白费,好成绩与你交上了朋友,你的作文也越写越棒,老师好想翘起大拇指夸奖一番。如果你能在假期把字再练一练,那就更棒了。希望下学期过来,老师能看到一个书写端正的你,相信你不会让老师失望的。
你是个顽皮好动的小男孩。上课时,很难做到安静的做在那里听讲;课间,你“生龙活虎”,喜动“干戈”。其实,你挺能干,也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上,定会一鸣惊人。 你是一个听话、懂事、善解人意,令人信任的孩子,你是老师的得力助手。在学习上也较努力,但却常常无法取得理想的成绩,关键还是你不够踏实,老师希望你今后在继续干好工作的同时,更加严格要求自己,老师等待着你在中学的好消息!
你是一位热情、大方、诚实的好孩子,对集体和他人的事非常关心,在学习上是个有学习能力的学生,但学习不是件轻松简单的事,要有战胜困难的信心及毅力,希望能把握每一天,做个优秀的好学生。
一瞧你虎头虎脑,就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。你知道吗?如果只贪玩不学习,难道知识会自己飞到你的脑子里吗?在此,老师赠你一句话:少
学校对中学生的评语
评语是教师对学生在一定时期内行为表现的书面肯定,也应是一面镜子;下面是有学校对中学生的评语,欢迎参阅。
学校对中学生的评语
1. 幽默风趣的你,平时在班里话语不多,也不张扬,但是,你在无意中的表现仍然赢得了很好的人际关系,学习上你认真刻苦,也能及时的完成作业,但是我觉得你总是没把全部的心思用在学习上,不然以你的聪明,应该保持在前三名才对啊,加油吧,也许关注学习成绩对你才是更有意义的事!
2. 身为纪律委员的你,认真负责,以身作则,生活上的你平易近人,与同学关系融洽,学习上你勤奋刻苦,尤其在英语的学习上,显示出了你的语言天赋,我觉得,假如你能把这份自信和兴趣用到其他的学科学习中,也一定会收获很多的!加油吧!
3. 你能严格遵守校规,上课认真听讲,作业完成认真,乐于助人,愿意帮助同学,大扫除时你不怕苦,不怕累,但是英语方面还不够给力,所以,如果再投入一点,定会取得更好的结果,而且你还是一个愿意动脑筋的好学生,如果继续保持下去定会取得骄人的成绩!
4. 你是个懂礼貌明事理的孩子,你能严格遵守班级纪律,热爱集体,对待学习态度端正,上课能够专心听讲,课下能够认真完成作业。你的学习方法有待改进,若能做到学习时心无旁骛就好了,掌握知识也不够牢固,
学校对初中家长意见怎么写
学校对初中家长意见怎么写?下面请看小编给大家整理收集的学校对初中家长意见相关范文,希望对大家有帮助。
学校对初中家长意见1
家长应帮助初一孩子完成从小学到初中的学习过渡,使孩子们做到:
1、适应变化了的学习环境。初中不同于小学,突出表现为“三多”:课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯,对功课应接不暇。家长要引导孩子合理安排时间和精力,不要只重视班主任的课而忽视科任教师的课。
2、养成良好的学习习惯。让孩子养成科学的作息守时、专注的读书听课、积极的勤学好问、独立钻研问题、自我验收的习惯等。
3、学会科学的学习方法。中学的学习任务很重,学校把学习方法指导已列入教学内容,家长要积极配合。一般强调五个环节:①预习②听课③笔记④复习⑤作业。
4、明确智力上要“三过渡”,初中一年级与小学高年级在智力培养上既有衔接又有发展,要完成三个过渡:一、在感知方式上,由以听觉型为主转变为以视觉型为主,重视观察能力的培养。二、在记忆方式上,由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。三、在思维方式上,由形象思维向抽象思维过渡。要鼓励孩子学会独立地对学习材料进行综合、判断、推理,发展思维能力。
5、加强意志锻炼。家