教师体罚或者变相体罚学生

　　为保证教育教学工作正常开展，营造一个稳定详和的教学秩序；为切实加强教师职业道德建设，增强教职员工依法施教意识，全面推进素质教育，不断提高教育质量，杜绝体罚或变相体罚学生行为，保障学生身心健康发展，根据《教师法》、《教育法》、《未成年人保～》以及上级部门有关文件的精神，特制定本管理办法。

　　一、体罚的危害

　　体罚是不民主、不科学、有害的惩戒儿童的方法，是以损伤人体，侮辱人格为手段的处罚方法。将体罚与变相体罚作为一种教育手段，是教育者教育水平、教育方法极其单一、低下、粗暴的表现，也是教育者的失败，更是非法行为。1986年我国颁布的《义务教育法》以法律形式规定禁止体罚学生。因为这种教育手段不仅违背了教育规律，有损教育与教师的形象，而且严重伤害了学生的身心。教师体罚学生，实际上是在为学生提供简单、粗野的攻击性榜样，教学生以蛮横霸道的方式处理与同伴的关系，这将影响学生的良好品质的形成，给学生的成长造成难以估量的损失！因此，必须加强师德建设，制定措施，提高教师的修养，杜绝一切体罚与变相体罚学生的现象出现，在社会上树立人民教师的光辉形象。

　　二.体罚与变相体罚的认定

　　1. 教师与学生有身体的接触,或借助其它物体接触

　　我们在演讲中应当努力提高自己的讲话能力，尽可能地运用“讲而非读法”。在许多场合，如果事先充分准备好讲稿，不带讲稿去讲，往往能收到更理想的效果。

　　一是撰写好发言提纲。撰写提纲是一个思考整理的过程，对自己了解与熟悉的事情当然讲起来如数家珍，便可娓娓道来。

　　二是提高自信。基于对发言或演讲的内容的熟悉与了解，建立一定的自信，那么在发言时自然就减少了怯场。

　　三是多加练习。在正式发言或演讲之前先在熟悉的朋友及家人面前演练，到正式发言或演讲时因为之前的练习，有了熟练程度，我想效果会有一定的提高的。

　　四是发言或演讲过程中不必死记硬背。死记硬背一方面会给听者以刻板的印象，另一方面如果因为临场紧张等因素而一时忘记提前撰写好的内容，那么容易卡壳。

　　五是尽量减少口头语。采用书面语的同时，少运用或不运用生僻词及拗口词，语言尽可能平实流畅，这样，我想也是可以提高脱稿发言演讲水平的一个方法。

　　当然，如果还要说其他注意事项，我想还可以说出很多很多。而关键的因素我想不外这么几点：增强知识的宽度与专业的深度、提高自信、多加练习、多参加这样的发言与演讲。需要说明的是我也不是这方面的专家，更不是高人。以上浅见谨供参考。祝你成功。

　　借条，是表明债权债务关系的书面凭证，一般由债务人书写并签章，表明债务人已经欠下债权人借条注明金额的债务。下面小编整理了借条丢了或者没有借条的补救方法及案例，供你参考。

　　借条丢了或者没有借条的补救方法及案例：

　　法务之家：民间借贷往往都发生彼此熟悉的亲戚、朋友之间，因为熟悉、了解，很多人都会碍于情面而不打借条，正是因为这样一旦借贷双方撕破脸皮发生纠纷，民间借贷的债权人就无法提供有力的证据，来证明双方发生的借贷事实，债权人的利益就有可能遭受损失。对于这样情况，怎么办?

　　案例：

　　3年前，刘备因购买农用车向孙权借钱3.5万元，现在到了还款期限，孙权多次催要，刘备总是推托拒不还款。孙权打算起诉，但孙权找不到借条了，这时候孙权该怎么办? 律师认为：作为债权人一旦将借条遗失，就不要仓促向法院起诉。因为一旦对方觉察借条遗失而赖账，你只能眼睁睁地丧失诉讼权利。那么借条遗失了，有没有补救措施呢?还是有的，你可根据情况采取以下措施。

　　前提是千万要做好“保密”工作，不要让对方觉察借条已经丢失;

　　其次，可态度从容地要求债务人订立还款计划或签订还款协议，只要对方肯于订计划、签协议，条件可放宽。通常债务人较易接受这个要求;

　　第三，请

　　昨日，公布的新修订广东旅游条例规定变相强迫购物最高罚5倍，下面是相关内容，欢迎阅读。

　　8月11日，广东省法制办公布《广东省旅游条例(修订送审稿)》(简称《条例》)向社会征求意见。《条例》对有关法律法规作了细化，明确禁止旅游中变相强迫购物，规定违者处以违法所得5倍的罚款。

　　变相强迫购物行为在旅游中屡禁不止

　　《条例》用了较多篇幅对旅游中屡禁不止的变相强迫购物行为予以规范，并在法律责任中规定。以不合理的低价或零负团费组织旅游活动，诱骗旅游者，并通过安排购物或另行付费旅游项目获取回扣等不正当利益的，一经发现将作出处理。

　　《条例》还提到，旅行社为旅游者提供包价旅游服务时，经双方协商一致或者旅游者要求安排购物、另行付费旅游项目的，可以与旅游者订立补充合同，但旅行社、导游领队不得对旅游者进行威胁、恐吓、限制人身自由等，不得强迫旅游者消费，应告知可能存在的风险。

　　非法披露旅游者个人信息被明确禁止

　　另外，“低价倾销、操纵价格或收受回扣”、“强行扣留游客或者甩客”、“索要小费或者额外服务费用”、“非法使用、披露旅游者个人信息”等行为也在《条例》中被明确

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　　现委托 在我单位与 一案中，作为我方参加诉讼的委托代理人。委托权限如下：

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　　毕业的时候，我们需要毕业赠言，这个时候，大家可以一起看看下面的学生毕业教师教师赠言，欢迎各位阅读哦！

学生毕业教师教师赠言1

　　1、[相信自己] 即使你多么的不起眼，也别自暴自弃，相信自己永远比别人强 。

　　2、[永不放弃]即使你成绩再差，也别放弃。永不放弃，才会有改变的机会。

　　3、[超越自己]成绩只是人的一部分，别为成绩差面过于伤脑筋，你会在其它方面做的更好。

　　4、[年青心态]永远保持年青（年少）的心态和旺盛的求知欲，它会让你立于不败之地。

　　5、[行动第一]别只羡慕别人的成功，要知道那是由无数的汗水和泪水换来的。

　　6、[先行一步]“宜未雨而绸缪，勿昨临渴而掘井。”永远要先行别人一步。

　　7、[计划先行]“凡事欲则立，不欲则废。”善于制定计划，实施计划。

　　8、[坚毅乐观]有“忧患意识”。身处逆境，也要昂首笑对，相信风雨过后是彩虹。

　　9、[发展兴趣]找到自己的兴趣，去发掘它，发展它，那是一种快乐。

　　10、别忘了以上九条，把它放在床头枕下，铭记于心，你就距成功近了一步。

学生毕业教师教师赠言2

　　1、一条大河能容纳无数溪涧的流水；一座高山是千万吨土石垒成，广泛地吸收知识吧，希望你像高山大河那样博大精深。

　　2、经历了生命的坎坷，请不

　　评语是班主任对学生的政治、思想、学习、工作等情况进行综合考查评定后所作的评语。写好评语有助于激发学生向上的热情，有助于提高学生自我评价能力;下面是有小学生教师学生评语，欢迎参阅。

小学生教师学生评语

　　1、你是个非常优秀的男孩。你聪明好学，经常受到老师的表扬。你的数学成绩很稳定，一直名列前茅，老师和同学都喜欢你。希望你再接再厉，更上一层楼!

　　2、你是一个不爱言语，学习上比较认真，每次的作业都完成得不错;你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗?希望你继续努力，老师关注着你的进步。

　　3、从认识你到现在，你给老师留下了美好的印象：活泼，可爱，写字工整，喜爱读书，成绩优异。你在课堂上的表现让老师非常满意，你的知识面也让老师非常震惊，老师相信只要你努力，一定会更加优秀。继续努力吧!

　　4、你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!

　　5、在老师心目中，你是个既聪明又机灵的男孩。学习上有余力，但你有时没有把心思放在学习上

　　各位老师下午好！我讲的题目是热爱就是幸福。

　　你曾因为付出而快乐过吗？你曾因为失去而幸福过吗？我想你一定和我一样有过这种感受。因为我们从事着太阳底下最光辉的事业，因为我们是光荣的人民教师！

　　作为二小的老师，带着对教师这份职业的热爱，凭着一腔热血，满怀激情的踏上讲台，就是在这三年多的时间里，我觉得自己时时刻刻被一种巨大的幸福包围着。有学生带来的，也有被我们教师强烈的工作欲望所感染的。

　　现在好像人人都觉得，小学教师的生活不要太轻松，既有双休，又带寒暑假，不就是孩子大王吗？其实，这些人根本就没有能了解现代教师的工作特点，教师在工作中花费的时间和精力比其他人不知要多多少。比起一些人“朝九晚五”的生活，说教师的生活朝五晚九一点也不为过。但是，想想教室里一双双渴求的眼睛，想想还没有批改完的作业，我们怎能忘情于享受，为了上好第二天的课，我们只能夜以继日，更加努力的备课，翻遍各种资料，反复的研究教案，使自己准备的更充分，使学生理解起来更容易。我们办公室的蒋和生老师，从事教育事业已经31年了，几十年如一日，每天早上总能看到老蒋自信满满的样子。虽然蒋老师的身体不怎么好，上完课总是要伏在办公桌上小休一下，但每次经过蒋老师的班级，总是能听到他的慷慨激昂。

　　论文评语在专业技术人员的绩效考核中发挥着重要的作用;下面是有教师学生论文评语，欢迎参阅。

教师学生论文评语

　　1、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制

　　2、以***为题进行研究。能为解决***-的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为**提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

　　3、全文以***为题。重点探讨出***的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。

　　4、的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

　　5、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查***-存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟