2021七下生物教学计划

　　昨天晚上我参加了七年级下期的最后一次家长会，随着家长会的落幕，女儿的七年级生活也宣告结束。

　　家长会主要有两个事项：

　　一是暑假安全问题。主要是防溺水、防雷电。这个问题可不能小瞧，生命诚可贵嘛！从六月二十日到七月一日，我县发生了两起学生溺水事件。

　　二是期末成绩小结。班主任先对这次考试成绩进行展示和分析，指出部分学生出现的问题。然后讲了这个暑假的重要性，如何进行合理地安排。

　　这次考试，女儿的成绩达到了预期的目标。注：括号内为满分

　　语文：102 （120）数学：120（120）英语：117 （120）  思想品德：53 （70）历史：37（50）  地理：39 （50）生物：45 （50）  总分：513   班级第一，校级第六

　　考试只是某个阶段学习效果的一个小检验，引导女儿正确看待检验结果是我义不容辞的责任。所以我们一同进行了分析，让女儿看到了进步，也看到差距。由于试卷没发，所以只能靠女儿的感觉进行。

　　比起期中考试，进步很大，但与七上相比还是退步。主要分析语数英这三科吧：

　　语文：持续下滑。考试前老师就女儿的学习态度批评了她两次，女儿很不服气，我记得对

　　XX——XX学年度第一学期 七年级生物教学计划 一、指导思想 以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。 二、教学目标： （1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 （2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。 ( 3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。 ( 4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 （5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。 （6）获得

　　时间如飞，繁忙而紧张的一个学期也即将结束。现总结如下：

　　1．实施方阵竞争。相邻的四位同学为一方阵，每方阵设一阵长；每大组设一组长。每日课代表检查组长，组长检查阵长，阵长检查阵员。自上而下的检查方式既起到了督促学习的作用，又确保了学习的质量。

　　2．落实字词教学。让学生在预习阶段利用工具书查找字词的读音、释义，上课时或让同学完成“同步训练”的相关练习，或进行字词检测，将重点词语出示，指定几个基础知识薄弱的同学上黑板完成。

　　3．落实课堂笔记。

　　4．提高学习效率。在保证如质如量地完成教学任务的前提下，留出足够的时间给学生做练习，改善去年课堂上完不成作业的状况。如此一来，同学们的答题速度有了明显的提高，部分动作慢的同学有了紧迫意识，学习效率也有所提高。

　　5．增加“读”的数量。一是早读课上除了预习新课之外，采用方阵齐读的方式朗读《自读》和报纸上的文章。二是要求同学每人每月买一本有益开拓视野或有助提高写作水平的杂志，互相借阅。

　　6．强化学生自学。《伟大的悲剧》、《在沙漠中心》篇幅都比较长，没有充分的预习，课堂必然收效甚微。因此早读强调朗读课文，思考问题，完成同步训练基础题。

　　7．强化答问训练。

　　8．紧抓后进学生。上期少数同学学习态度不端

　　弹指一挥间，一个学期就一闪而过。在这一个学期里，我扎扎实实地做了不少工作，也收获了不少，成长了许多：

　　一、探索课改模式。

　　自开学以来，本组一直秉承学校课改精神，继续探索小组学习课改模式。我在这方面也做出了一些尝试。大概有以下几种情形：一、小组各派一人展示。二、小组讨论，指定一个小组中心发言人展示，其他组同学质疑或补充。三、小组讨论，指定一个小组展示，其中一人发言，一人板书。其他组的中心发言人质疑或补充。第一种适合练习课；第二种和第三种适合新授课，适宜难度比较大的问题；第三种比第二种更容易操作。

　　5月备课组举行了组内听课，课后我及时组织评课，教师的教学技能有了一定的提升。我上的是《伟大的悲剧》，主要引导学生在小组学习中练习快速抓取信息的能力。两节课上下来，学生的速读能力、抓取信息的能力、组内合作的能力、大胆展示的能力都得到了锻炼。

　　经过备课组的通力合作，形成了大致的小组学习方案。文言文，大致分四步走。第一步，独立学习。借助工具书疏通字、词、句，划记疑难字词。第二步，小组学习。将自己的疑难字、词、句提交小组，形成比较统一的意见。第三步，检测展示。教师出示检测题，小组负责展示的同学上黑板答题，班级订正，教师讲解疑难。第四步，小组讨论。围

　　通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考，以下是小编为您带来的七年级生物上册教学计划，仅供参考!

　　生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都是思维的结果。

　　一、指导思想

　　通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,切实让素质教育落实到实处。

　　二、实验目的

　　1、通过实验教学,可以培养学生理论联系实际的学习态度,以及实事求是、严肃认真的科学方法。

　　2、通过实验教学,可以调动学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣。

　　3、通过实验教学,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力、通过实验教学,使学生能正确熟练地掌握实验的基本方法和技能,提高学生的动脑和动手能力。

　　4、通过实验教学,可以帮助学生形成概念,进一步理解和巩固所学知识。加强实验教学是提高教学质量的重要手段,也是实现应试教育向素质教育转轨的重要一个环节。

　　三、实验措施

　　(一)、 演

　　篇一：

　　一、指导思想

　　遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。

　　二、学生知识现状分析

　　高一年级有20个班，我接上学期继续任教6(1—6班)个班的生物教学，相比之下(5)(6)班的学生对学习生物课的爱好偏高一点，生物基础好点，但还是不够理想。(1)—(4)班基础就比较差了。平时也不够勤奋努力，现安排每周只有2课时，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。

　　三、本学期教学的主要任务和重点

　　本学期的任务是授完高中生物必修1—《分子与细胞 》。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。3、全面提高学生的生物学素养，使学

　　时光如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个计划。

　　一、学情分析

　　本学期的七年级学生仅有83名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成绩很不容易。因此，必须很辛苦地有计划地进行教学。

　　二、教材分析

　　本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一致，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探索生命的奥秘”；第二单元是“生物体的结构层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关心生物，关注生物学；明确了生物体都有一定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；而且生物体都有很多生命现象；通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。教材中还设计了5个探究和10实验活动，是为了激发学生的自主学习能力，使学生对生物产生兴趣。

　　三、教学措施

　　1、开学初的几节生物课，我先对学生进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重

　　在新的一个学期里，为了能顺利地完成教学任务，圆满地完成学校交给的任务，结合我校学生实际情况，特制定本教学计划。

　　一、指导思想：

　　以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物学优势上，要求更加关注学生已有的生活经验，强调学生主动学习，增加实践活动的环节，使每位学生都有更多的思考。

　　二、教学任务：

　　本学期是讲授义务教育课程标准实验教材——七年级《生物学》。

　　三、具体措施：

　　1、继续深入学习有关教育理论和教学观念。在优势的教育基础上要求自己在课堂教学中有所创新的教学观念和提高的思想理论。

　　2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言导入课堂来加强情感教育，使学生能够在课堂中学到更多的知识。

　　3、组织好学生在课前课后都要懂得进行探究学习，引导学生懂得分工合作、乐于交流，这样才能有利提高教学质量。

　　4、组织学生懂得会收集和整理有关生物学的资料和信息，有利于学生对生物学学习的兴趣。

　　5、在课堂教学中强调学生之间要相互讨论和分析问题。

　　四、教学要求：

　　1、在教学中要注意落实《生物课程标准》提出的理念和问题，要面向全体学生因材施教。促进每个学生充分的发展，努力提高学生学习生物科学的素养。

　　2、这个学期主要讲的

　　xx年春季期，我仍继续担任七年级生物科教师，本学期我的教学计划如下：

　　一、完成学校安排的各项工作，包括研究课的开展和各项教学常规工作。

　　二、认真备课，把课本知识尽可能简单地呈现在导学案上，尽可能图文并茂。

　　三、积极导课，以多种方式导课，尽量让更多的学生参与到自主学习和合作学习中。

　　四、及时测评，没有练习就没有进步，对每次课堂提纲进行（听写）抽改，练习册进

　　行检查，每单元及时测评。

　　五、积极听课，尽可能利用课余时间去听其他老师的课，学习借鉴之。学习有关教育

　　教学理论，提高导学水平。关心热点，联系生活，并运用到课堂中。

　　六、及时反思，每课上完后进行反思，可从知识点的落实及课堂的掌控来反思。

　　七、培优辅差，积极培养优生，并积极引导学困生，多鼓励，少批评。

　　时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学年。总结过去是为了积累经验；计划将来是为了更好的工作。现做计划如下：

　　一，指导思想

　　以《全日制义务教育生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加工作，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

　　二，教学任务

　　本学期讲授人教版教材——《生物学》（七年级下册）。

　　三，具体措施：

　　（一），建立新的教学理念

　　思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观，学生观，人才观，课程观，发展观，从更深地层次上理解教学。

　　其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。俗话说：教学相长。在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发现，实现教学相长，与学