关于头发的实验报告

　　篇一：设计性实验方案--测量头发丝的直径

　　在日常生活中，人们会经常使用测量工具来测量物体的长度，从而对物体产生具体客观的认识。众所周知，在生活中的诸多物体，人们不用多加思索就可以容易测量得知它们的具体长度参数。身体发肤受之父母，可对头发自己有了解几何呢？直接测量微小物体的长度参数以肉眼比较难得出较精确的数据，一般情况，微小长度的测量通常用将其放大的方式来进行测量。而微小长度在科学研究、精密仪器等方面更是有着不可或缺的地位。

　　在实验仪器不是很充裕的初级中学任物理教师，该怎样以更经济、更简单、更可行的方式来让学生了解微小物体长度的测量方法，以与自己切身相关的头发为楔子，从而引导、激发其他们的探索未知得欲望呢？好奇是一种动力，是一种向知识攀登、向未知探索的动力。为人师表，我们有责任和义务去培养学生，使学生具有这种动力！

　　一、实验原理

　　用一根长长的头发，紧密缠绕一个小的圆柱体n圈（n=30）.用测量工具测出n圈头发的直径D，则由d= D/n，可求得头发d的直径大小。

　　二、实验方法选择

　　方法1：用千分尺（螺旋测微器）来进行测量

　　定义：利用螺旋副原理对弧形尺架上两测量面间分隔的距离，进行读数的通用长度测量工具。外径千分尺常简称为千分尺，

　　一、实验目的

　　1、掌握直流稳压电源的功能、技术指标和使用方法；

　　2、掌握任意波函数新号发生器的功能、技术指标和使用方法；

　　3、掌握四位半数字万用表功能、技术指标和使用方法；

　　4、学会正确选用电压表测量直流、交流电压。

　　二、实验原理

　　（一）GPD-3303型直流稳压电源主要特点：

　　1、 三路独立浮地输出（CH1、CH2、FIXED）

　　2、 CH1、CH2稳压值0—32 V，稳流值0—3.2A

　　3、 两路串联（SER/IEDEP）,两路并联（PARA/IEDEP）

　　(二)RIGOL DG1022双通道函数/任意波函数信号发生器主要特点

　　1、双通道输出，可实现通道耦合，通道复制

　　2、输出五种基本波形：正弦波、方波、锯齿波、脉冲波、白噪

　　声，并内置48种任意波形

　　三、实验仪器

　　1、直流稳压电源 1台

　　2、数字函数信号发生器 1台

　　3、数字万用表 1台

　　4、电子技术综合试验箱 1台

　　四、实验数据记录与误差分析

　　1、直流电压测量

　　（1）固定电源测量：测量稳压电源固定电压2.5V、3.3V、5V;

　　误差分析：E1=|2.507-2.5|÷2.5×100%=0.28%

　　E2=|3.318-3.3|÷3.3×1

　　【课题】探究水沸腾前后的特征

　　【器材】铁架台、酒精灯、大试管（或烧杯、石棉网）、水、火柴

　　【步骤】

　　1．按图所示安装实验仪器。

　　2．用酒精灯给试管中的水加热至沸腾。观察水沸腾过程中的实验现象。

　　沸腾前的特征

　　对比观察

　　沸腾时的特征

　　【现象】

　　【课题】使用温度计探究水沸腾前后温度变化规律

　　【器材】铁架台、酒精灯、大试管（或烧杯、石棉网）、温度计、水、火柴

　　【步骤】

　　1．按图所示安装实验仪器。

　　2．用横轴表示时间，用纵轴表示温度，在下图中作出水沸腾时的温度 — 时

　　间关系图像。

　　3．分析图像，得出结论。

　　100

　　80604020

　　0 时间/min

　　【结论】水沸腾前吸收热量，温度____________；水沸腾时吸收热量，温度____________。

　　实验目的:

　　观察水沸腾时的特点

　　实验器材：

　　铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔纸板、温度计、水、秒表

　　实验装置图：

　　实验步骤:

　　1、向烧杯中注入温水，用酒精灯加热。

　　2、观察沸腾前后水的温度变化和气泡上升过程中大小变化的情况。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

　　3、当水温升到

　　关于英语实验报告

　　Determination of heavy metals in soil byatomic absorption spectrometry(AAS)

　　Name: XuFei Group: The 3rd group

　　Date: Sep. 20th 20xx

　　Part 1 The introduction

　　1.1The purposes

　　(1)Learn how to operate the atomic absorption spectrometry;

　　(2)Learn how to do the pretreatment of soil samples;

　　(3)Get familiar with the application of atomic absorption spectrometry.

　　1.2The principles

　　Atomic Absorption Spectrometry (AAS) is a technique for measuring quantities of chemical elements present in environmental samples by m

　　篇一：SMT实验报告书

　　实训报告

　　实训题目：

　　实训地点：

　　指导教师：

　　学生班级：

　　学生学号：

　　实训时间：

　　一. 实训目的

　　1. 通过该实训，使学生认识SMT组装过程中常用的元器件类别，标识。对表面组装器件有一个感性的认识。

　　2. 在实训过程中，学习最基本的元器件的识别方法，了解元器件在SMT生产过程中的应用及作用。

　　二. 实训要求

　　1．听从指导教师的指导。

　　2．实训过程不要将无关的物品带入实训室。

　　3．不要损坏实训器材。

　　4．不要操作与本次实训无关的软件。

　　三. 实训时间

　　第五周 周一第一大节

　　四. 实训地点

　　一教楼五楼507机房

　　五. 实训总结

　　1) 表面贴装元器件的特点、分类

　　① 如何区别贴片电阻与贴片电容？在PCB板上的标识是什么？

　　贴片电阻都是黑色的并且实物上都印有该电阻的阻值或阻值的代码。贴片电容上面没有印字，这是和他的制作工艺有关（贴片电容是经过高温烧结面成，所以没办法在它的表面印字），而贴片电阻是丝印而成（可以印刷标记）。电阻：R 电容：C

　　② 如何区别贴片电阻与贴片电感？在PCB板上的标识是什么？

　　贴片电阻一般上面有数字表示阻值，另一面是白色瓷体，扁平长方形状。

　　贴片电感

　　测量固体的密度

　　1、实验名称：测量小石块的密度

　　2、实验器材：天平（砝码）、量筒、烧杯和适量的水、细线。 3、 实验步骤：①用天平测出的质量记作m ②在量筒中放入  的水记作V1

　　③用细线拴住小石块块将其浸没于量筒中的水中，水的体积记作V2  4、实验记录表格：

　　教师演示小石块密度测量方法： 1、先把天平调节平衡测出小石块的质量 2、用量筒测出小石块的体积

　　3、把数据填入表中根据密度公式测出小石块的密度。

　　学生：练习测量小石块的密度，并完成上述实验报告。

　　测量液体的密度

　　1、实验名称：测量盐水的密度

　　2、实验器材：天平（砝码）、烧杯和适量盐水、量筒 3、实验步骤：①用天平测出 的质量记作m1 ②将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，体积记作V ③用天平测出 的质量记作m2 4、实验记录表格：

　　教师演示盐水密度测量方法

　　1、先用天平测出盐水和烧杯的总质量m1  2、把烧杯中的水倒入量筒中一部分，体积记作V 3、测出烧杯和剩余盐水的总质量m2 ， 4、用密度公式计算出盐水的密度。

　　学生：练习测量盐水的密度，并完成上述实验报告。 教师巡视学生回答问题

　　提出为题：现代社会需不需要与人沟通？

　　做出假设：现代社会需要与人沟通！

　　实验器材：“沟通”颗粒若干、“自闭”溶液100毫升（此种溶液中有害怕、自卑、不敢与陌生人交谈等物质）、“自大”溶液100毫升（此种溶液中有看不起别人、高傲、自以为是等物质）、“陌生环境”溶液200毫升、催化剂100毫升（可以加速反应时间）。烧杯两个

　　实验步骤：①取一个烧杯，在烧杯中倒入“自闭”溶液100毫升，“陌生环境”溶液100毫升观察发现“自闭”溶液于“陌生环境”溶液反应异常，两种溶液相互排斥。且从“自闭”溶液中产生出“害怕、无助”等字样并濒临自我毁灭边缘。此时加入一些“沟通”颗粒和催化剂50毫升。在次观察发现两种溶液在“沟通”颗粒的作用下开始融合并在新溶液中产生了“团结、互帮互助、快乐”等字样，还发出一种令人心情舒畅的气体。

　　②取一个烧杯，在烧杯中倒入“自大”溶液100毫升、“陌生环境”溶液100毫升。观察发现“自大”溶液高高在上且对“陌生环境”溶液有排斥反应并在“自大”溶液中产生出“恼怒、看不起别人”等字样，“陌生环境”溶液也产生出“恼怒、排斥”等字样，两种溶液互相排斥，都在攻击对方。此时加入一些“沟通”颗粒，催化剂50毫升观察发现“自大”溶液和“陌生

　　一、 实验名称：鸡的解剖

　　二、 试验时间：20xx年12月12日

　　三、 实验地点：动医楼

　　四、 使用器械：镊子（不带齿）、手术刀、手术剪

　　五、 解剖程序：首先把鸡处死，方法是：在鸡的颈部靠近头处开口放血致死；然后解剖

　　六、 观察内容

　　1. 嗉囊：食管的膨大部，位于叉骨之前，直接在皮下，偏右

　　2. 腺胃：纺锤形，在肝左右两叶之间的背侧

　　3. 肌胃：紧接与腺胃，近圆形，呈暗红色

　　4. 十二指肠：位于腹腔右侧，前端与肌胃相接，灰白色，管状

　　5. 空肠：前接十二指肠，后接回肠，灰白色，管状

　　6. 回肠：前接空肠，后接结直肠，夹在两条盲肠之间，灰白色，管状

　　7. 结直肠：很短，前接回肠

　　8. 胰腺：夹在十二指肠降升支之间，淡黄色，长条形

　　9. 肝：位于腹腔前下部，暗褐色，分左右两叶，右叶有一绿色胆囊

　　10. 法氏囊：位于鸡的泄殖腔的背侧，是泄殖腔的一个盲囊

　　11. 气管：较长而粗，半透明管状，位于皮下，偏右，进入胸腔在心基上方分为两个支气管

　　12. 鸣管：位于气管与支气管交叉处，分外鸣膜和内鸣膜，禽类的发声器官

　　13. 肺：位于胸腔背侧，扁平四方形

　　14. 心脏：位于胸腔前下方，心基朝向前方，椎体形

　　15.

　　前 言

　　面向对象系统分析与设计课程是计算机科学与技术本科专业（软件方向）的一门重要的专业课。通过本课程的学习，使学生在已有的计算机软硬件基础知识、程序设计知识、数据库和网络通信知识的基础上系统掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和技术，并具有针对特定环境下的应用问题进行信息系统开发(包括系统分析、设计与实现)的能力。通过学习本课程学生可以理解和掌握面向对象系统的分析和设计的方法和分步过程、掌握面向对象系统分析和设计的建模标准UML语言，能够利用Rational Rose（或Microsoft Viso）软件以某一信息系统为例进行系统分析和设计。

　　本课程主要介绍系统原理的基本概念、系统开发过程RUP、对面向对象分析和面向对象设计的方法、对面向对象分析和设计的建模标准UML等内容。

　　通过本课程的学习，学生掌握的知识、内容及掌握的程度要求为： 1. 使学生理解面向对象的信息系统的开发过程、系统分析和设计的原则和方法；

　　2. 使学生掌握UML语言的基础知识，以及UML在面向对象的软件系统分析和设计中的应用，并能使用UML工具建立系统模型；

　　3. 使学生掌握在UML系统模型下应用高级语言建立应用系统的方法； 4. 通过案例教学和实验，提高

　　Rose及其应用实验报告

　　姓 名

　　班 级序 号:

　　课 程: 软件工程

　　老 师:

　　日 期地 点成 绩:

　　一、实验目的

　　1.了解Rational Rose软件界面以及使用方法；

　　2.学会用Rational Rose建立UML模型。

　　二、实验内容及工具

　　结合课本相关章节在Rational Rose软件中绘制相应的模型。本次实验以教学管理系统为例。

　　系统：win8.1企业版

　　软件版本：Rational Rose 20xx企业版

　　Rose简介：

　　Rational Rose是Rational公司出品的一种面向对象的统一建模语言的可视化建模工具

　　用于可视化建模和公司级水平软件应用的组件构造。

　　Rational Rose包括了统一建模语言（UML），OOSE，以及OMT。其中统一建模语言（UML）由Rational公司3位世界级面向对象技术专家Grady Booch、Ivar Jacobson、和Jim Rumbaugh通过对早期面向对象研究和设计方法的进一步扩展而得来的，它为可视化建模软件奠定了坚实的理论基础。同时这样的渊源也使Rational Rose力挫当前市

　　场上很多基于UML可视化建模的工具，例如Microso