开题报告的研究内容

　　(一)课题名称

　　课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢?

　　第一，名称要准确、规范。

　　准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。

　　第二，名称要简洁，不能太长。 不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。这次各个学校课题申报表中，我看名称都比较简洁，我就不再多说了。

　　(二)课题研究的目的、意义

　　研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，

　　1、课题来源及研究的目的和意义; 2、国内外在该方向的研究现状及分析; 3、主要研究内容及创新点; 4、研究方案及进度安排，预期达到的目标; 5、为完成课题已具备和所需的条件和经费; 6、预计研究过程中可能遇到的困难和问题有及解决的措施; 7、主要参考文献; 下面是详细的看人家如何叙述什么是开题报告以及怎么写：

　　1.什么是开题报告? 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏;又便于评审者一目了然，把握要点。

　　2.撰写开题报告有什么意义? 撰写开题报告，作为多层次科研工作的第一个写作环节，非常重要，这是因为：

　　通过它，开题者可以把自己对课题的认识理解程度和准备工作情况加以整理、概括，以便使具体的研究目标、步骤、方法、措施、进度、条件等得到更明确的表达;

　　通过它，开题者可以为评审者提供一种较为确定的开题依据。“言而无文，其行不远”，以书面开题报告取代昔日广为运用的口头开题报告形式，无疑要切实可靠得多

　　一、开题报告封面：

　　论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师

　　二、论文的背景、目的和意义

　　(目的要明确，充分阐明该课题的重要性)：

　　1.论文的背景;

　　2.理论意义;

　　3.现实意义

　　三、国内外研究概况

　　(应结合毕业设计题目，与参考文献相联系，是参考文献的概括)：

　　1.理论的渊源及演进过程;

　　2.国内有关研究的综述;

　　3.国外有关研究的综述

　　四、论文的理论依据、研究方法、研究内容

　　(思想明确、清晰，方法正确、到位，应结合所要研究内容，有针对性)

　　五、研究条件和可能存在的问题

　　六、预期的结果

　　七、论文拟撰写的主要内容

　　(论文提纲)

　　八、论文工作进度安排

　　(内容要丰富，不要写得太简单，要充实，按每周填写，可2-3周，但至少很5个时间段，任务要具体，能充分反映研究内容)

　　九、参考文献

　　要求学生在教师指导下研究选定论文研究的主题及总体安排以奠定论文研究框架.开题报告主要包括以下内容：

　　1、论文题目(主题)

　　2、论文研究类型

　　在案例分析，企业诊断，调查研究报告中择一.

　　3、论文研究依托单位

　　4、论文研究框架(内容设计)

　　5、论文研究方法介绍

　　6、论文研究进度安排

　　7、已有研究或工作基础

　　8、参考文献

　　开题报告格式

　　一，封面

　　见第6页

　　二，目录

　　目录依次由开题报告的章，节，小节，参考文献，附录等的序号，名称和页码组成.目录内容应简明扼要.

　　"目录"二字(三号宋体，加黑)上空一行，下空二行为第一章等等.

　　章，参考文献，附录均采用四号宋体，加黑，节，小节等小标题及所有页码均采用五号宋体.

　　章，节，小节的排列示例如下：

　　这里是第一章的名称…………………………………………… 1

　　§1-1 这里是第一章第一节的名称 …&

　　开题报告是关于开展课题或论文写作的计划报告，由毕业生个人完成，向导师、评议小组等汇报，目的是①说服导师、评议小组同意报告人进行下一步的论文写作工作;②对下一步的工作如何做得到导师和评议小组成员的修正、指导。开题报告的字数大约占毕业论文字数的10~20%。

　　(一)开题报告的步骤。开题报告的步骤具体包括：选题;收集资料、分析资料，对课题进行初步研究;确定题目;开题报告的书面写作;向导师、评议小组汇报;进行论文写作或重复上述步骤。 关于选题。

　　(1)选题应是本人熟悉的内容，应能够发挥自己的特长，内容应是与本专业相关的，部分本科生在毕业论文的选题时不自觉地写其他专业的题目，这应是极力避免的。

　　(2)选题的题目要小，即讨论问题的范围要小，如“农村社会保障制度研究”较之“社会保障制度研究”在选题范围上要小，而写农村社会保障制度中资金的筹集、运用或养老保险、合作医疗等其中的一个方面则更有针对性。

　　(3)选题要有时效性，而实效性是相对的，如现在“三农问题”是热点，分析唐宋时期的土地制度可能对我国未来的土地改革有借鉴意义，但分析1955~1978年之间我国的土地制度可

　　开题报告的主要内容：

　　1.设计(论文)的选题意义及国内外研究现状。

　　2.主要研究内容。

　　3.拟采用的研究思路(方法、技术路线、可行性分析论证等)。

　　4.设计(论文)的预期结果(成果)。

　　5.设计(论文)的工作进度安排。

　　基本要求：

　　一、用A4幅面纸打印或碳素墨水书写。

　　二、设计(论文)的选题意义及国内外研究现状、研究目的和意义

　　三、拟采用的研究思路(方法、技术路线、可行性分析论证等)

　　四、研究条件和可能存在的问题

　　五、设计(论文)的预期结果(成果)

　　六、设计(论文)的工作进度安排

　　一、开题报告封面：

　　论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师

　　二、论文的背景、目的和意义

　　(目的要明确，充分阐明该课题的重要性)：

　　1.论文的背景;

　　2.理论意义;

　　3.现实意义

　　三、国内外研究概况

　　(应结合毕业设计题目，与参考文献相联系，是参考文献的概括)：

　　1.理论的渊源及演进过程;

　　2.国内有关研究的综述;

　　3.国外有关研究的综述

　　四、论文的理论依据、研究方法、研究内容

　　(思想明确、清晰，方法正确、到位，应结合所要研究内容，有针对性)

　　五、研究条件和可能存在的问题

　　六、预期的结果

　　七、论文拟撰写的主要内容

　　(论文提纲)

　　八、论文工作进度安排

　　(内容要丰富，不要写得太简单，要充实，按每周填写，可2-3周，但至少很5个时间段，任务要具体，能充分反映研究内容)

　　九、参考文献

　　1、审定课题名称。一是看名称表述是否准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要，如：“应用信息技术构建高中地理教学中学生自主学习的实践研究”、“网络环境下高中英语听读教学对学生文化素养提高和学习策略形成之影响”、“借助信息技术，变革学习方式”、“有效应用信息技术,促进师生幸福成长”。

　　2、寻找研究依据。政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。

　　3、分析研究背景——现实背景、历史背景要清楚，符合实际。

　　4、查清研究现状——单位的研究现状及问题点评;国内的研究现状;国外的研究现状。用书检和网检的方法。

　　5、论证研究价值——理论价值;实践价值;应用价值;科学价值;改革价值。

　　6、阐述研究意义——有现实意义;有历史意义;有实践意义;有方法论

　　开题报告中的选题是关键，选题即选择适当的题目，提出做什么。开题报告的主要内容有：

　　(1)问题的提出——背景、意义和要求，即必要性。

　　(2)相关理论和技术、解决问题的初步方向以及可能的方法，即可行性。

　　(3)总体计划和步骤，即怎么做。

　　开题报告一般需要1-2周的时间完成。

　　1、审定课题名称。一是看名称表述是否准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要，如：“应用信息技术构建高中地理教学中学生自主学习的实践研究”、“网络环境下高中英语听读教学对学生文化素养提高和学习策略形成之影响”、“借助信息技术，变革学习方式”、“有效应用信息技术,促进师生幸福成长”。

　　2、寻找研究依据。政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。

　　3、分析研究背景——现实背景、历史背景要清楚，符合实际。

　　4、查清研究现状——单位的研究现状及问题点评;国内的研究现状;国外的研究现状。用书检和网检的方法。

　　5、论证研究价值——理论价值;实践价值;应用价值;科学价值;改革价值。

　　6、阐述研究意义——有现实意义;有历史意义;有实践意义;有方法论