怎样写好小动物的作文指导

　　作文批语是作文教学的重要环节,它是写作效果的检验,也是写作训练的继续与深化;是师生双向交流的文字形式,也是教师对学生写作热情的回应。那么你知道描写小动物作文评语要怎么写吗?下面是小编为大家整理的描写小动物作文评语，欢迎阅读。

描写小动物作文评语【经典篇】

　　1. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

　　2. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

　　3. 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

　　4. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

　　5. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

　　6. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

　　7. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

　　8. 文章头尾照应,中心明确,结构完整.

　　9. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

　　10. 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实

　　保护小动物，就是保护生物多样性，等于保护了人类生存和社会发展的基石，保护了人类文化多样性的基础，就是保护了人类自身。以下是小编给大家整理的资料，欢迎大家阅读参考!

　　1.不参与残害动物的活动;

　　2.不鼓励买动物放生 ;

　　3.不围观街头耍猴者;

　　4.爱护环境，不乱砍乱伐;

　　5.不干扰野生动物的自由生活;

　　6.不要把有益的小动物当美味，不吃田鸡，保蛙护农;

　　7.不恫吓、投喂动物园动物;

　　8. 提倡观鸟，反对关鸟;

　　9.不在江河湖泊钓鱼;观察身边的小动物、鸟类并为之提供方便的生存条件。 保护大自然就是保护地球，小动物是人类的好朋友，保护有益的有小动物就是保护人类自己。

　　1)蜻蜓 蜻蜓生活在水边，捕食蚊子等小飞虫，免得叮咬人畜，传播疾病;

　　2)燕子 燕子是候鸟，捕食空中飞虫，如蝗虫、蚂蚱，对农作物生长有益 3)青蛙青蛙是有益动物，可以捕捉害虫，保护庄稼，让我们有干净的粮食吃，一只青蛙每天能吃70多条害虫，一年可吃掉15000多条害虫。如果没有青蛙，我们吃的粮食里就全是虫子了。

　　4)猫头鹰

　　猫头鹰夜行性鸟类，能消灭田鼠，保护庄稼，确保丰收。一个夏天平均能捕捉1000只田鼠，

　　5)小

　　请大家要善待小动物不要欺负不会说话的可怜的小动物不要像最近网络上出现的大学生虐猫事件那样对待小动物动物们不是你们的发泄工具只有弱者才去欺负无能力还击的小动物这是一种弱者的表现生活中会有大大小小的麻烦和压力希望聪明的人们用智慧去解决问题而不是拿小动物来撒气做一个有修养的人与小动物们和谐相处让它们给我们带来更多的欢笑愿天下的动物们能快乐的生长请大家自觉自愿善待动物献出爱心救治小动物们谢谢大家

　　selina小动物保护协会

　　发起人selina

　　请献出大家的爱心从此做到不伤害小动物在力所能及的范围内帮助生病的小动物不随便遗弃宠物负起主人的责任来看看可爱的它们谁能忍心伤害这么可爱的小家伙们呢

　　亲爱的的猎人们:

　　你们好,我是一名小学生。当你们捕捉到一只可爱的小动物的时候，你可否想过，如果你们每天都捕杀动物，照这样的速度，我估计50年后的地球便不会再出现动物的可爱身影，所以，我们便失去欢乐，为此，请你们做到：

　　1. 关爱动物，保护森林，让茂密的森林成为野生动物的栖息护庇护场所。

　　2. 保护植物，花草树木，让小动物在这个环境舒适的小天地尽情玩耍。

　　3. 人人行动起来，积极劝说阻止，举报各类破坏森林，伤害野生动物的行为，做保护生态环境的模范。

　　让我们携起手来共同努力，把地球建设成为鸟语花香，人与自然和谐的美丽花城！

　　小朋友的作文水平不高老是掉分?小编今天就给大家整理了作文的写作指导，有需要的快看看吧

　　如何写童话作文

　　一、我们在写之前要弄清什么是童话?

　　童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。

　　二、童话都有哪些特点呢?

　　第一：写童话需要幻想和夸张

　　幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。

　　这篇是小编特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!想要了解更多精彩的朋友可以持续关注，我们将会为你奉上最全最新鲜的内容哦! ，因你而精彩。

　　写作评语包括对写作质量的评价，还包括对写作兴趣、写作态度、写作习惯的综合评价。写作评语应遵循学生身心发展的规律，呵护学生的写作热情，提高学生的写作素养，促使学生作文能力的可持续发展。这就要求教师以崭新的视角看待写作评语，根据学生的写作，借题发挥写好评语。

　　一、尊重原创。写“笔谈式评语”

　　批改作文不能仅仅局限于文本本身，更要关注文本背后的人——学生。我们把学生未经修改的写作称为“原创”。学生是作文的主体，有权表达自己的见闻和感受。教师作为读者，必须进入儿童的经验世界，体会儿童的心理，学会用儿童的眼光观察和理解生活，切忌以自己的思维代替儿童的语言，要尊重学生“原创”的完整性，尽量不要随意改动。如果在批改的过程中发现问题，我们可以把自己的想法写在“评语”栏中，用商榷的方式对作文给予恰如其分的评价，启发学生去修改。这样的评语如同和学生面对面交流，我们称之为“笔谈式评语&rdq

　　我们让幼儿从熟悉喜爱的动物开始,利用故事、儿歌等不同的活动形式，来满足幼儿探索动物的愿望，获得有关动物的更多信息，如：认识常见的动物并分辨它们的叫声；知道常见动物尾巴的功能；能说出几种保护动物的方法等等，从而培养幼儿爱护动物的情感。活动中，教师组织幼儿学习围绕主题进行讨论，认识各种照顾动物的人，从而让幼儿延伸到对周围人们的关心：关心同伴；关心老师；关心父母；关心爷爷奶奶；关心身边所有人等等，鼓励幼儿多加强自我服务的锻炼，培养幼儿的自理能力。

　　结合一日活动做如下小结：

　　一. 晨间活动:

　　通过谈话活动“你知道有那些动物？”开始带领幼儿进入主题，激发幼儿的探索愿望，在室内外交替的游戏活动里，我们通过“捉尾巴”、“蝴蝶飞”、“你会跳，我会爬”、“老鹰捉小鸡”等游戏，让幼儿运用肢体大胆模仿动物的行进动作，锻炼幼儿大小肌肉的灵活性，增进协调能力，提高敏捷性。同时注重培养幼儿的思维快速反应能力和涂色、折纸技巧、语言表达能力等，促使晨间活动生动有趣，丰富多样，让孩子们每天都有一个美好的开始。

　　二.教学活动

　　教学活动从让幼儿认识

　　为保护弱小动物不受侵害，维护动物世界的和谐，经全体猫科动物共同商议，特签订本协议书。

　　1、一切猫科动物都有保护弱小动物的义务，目的是保障以后有更多的食物来源。

　　2、猫科动物原则上不允许吃鸡鸭鹅等飞禽，若无意中伤害到这些飞禽，就要严格按照食品卫生法第88条的要求，将其全部吃光，决不能留下皮毛或骨头之类的残骸，以引起小动物们的恐慌或疾病的扩散。

　　3、各种小动物如果没有外出行为，猫科动物绝对不得对其实行伤害行为。

　　4、各种小动物不能因回避猫科动物的伤害而放弃学习或外出务工，在务工和学习过程中若受到任何一种猫科动物的伤害都应该由本小动物想猫科动物主要负责者提出申诉，主要负责者必须在半年内对事件做出调查并将调查结果上报老虎大王。

　　5、猫科动物若有危害小动物情形的，必须写出书面检讨（不低于200字），并默念超生经为被害小动物超生。

　　6、由鸡大嫂负责对各猫科动物的监督工作。

　　签订责任动物：悄悄地

　　猫科动物协会

　　今后2XX年不知月

　　一、加强互动，提供尽可能多的机会让学生都想说

　　口语交际是听和说的双方互动活动，乐于表现是学生的本能欲望，陈老师努力为学生创设口语交际的时间和空间，采用多种形式，以给学生提供尽可能多的机会让他们参与其中，在动态的口语交际实践中反复经历、品味。例如小组交流、合作探究、同桌讨论、生生互评、师生互评、角色体验等，关注到全体学生，真正让学生在互动中实践语言，培养口语交际的能力。

　　二、营造平等和谐的氛围让学生敢说

　　平等和谐的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键，因此陈老师开课伊始便从激趣入手，让学生听声音猜小动物，这样既激发学生学习的兴趣，也拉近了学生与老师之间的距离，为整节课定下良好的基调。在整节课的过程中教师不时地参与到学生学习活动中，以亲切的语言和恰到好处的点拨给学生以适时引导和鼓励，使整节课师生置身于融洽和谐的氛围中。

　　三、创设交际情景让学生乐说

　　教师在授课过程中多次创设情景，自己扮演打鸟的叔叔，还有扮演学生的妈妈让学生因体会到不应该打鸟，要保护有益的小动物，这种情景的创设使学生身临其境，情绪高涨，爱说乐说。

　　甲方：小管家爱猫狗救助中心

　　联系地址：        

　　乙方（领养人）：       联系电话：      

　　联系地址：    

　　为确保被领养宠物（特别是幼仔）能够终身享受免疫以及绝育等待遇，保证宠物健康，减少流浪宠物产生的源头，甲、乙双方经协商特拟订此协议，以资双方共同遵守。

　　第一条、甲方小管家爱猫狗救助中心，将其救助的流浪宠物交由乙方喂养。

　　第二条、甲方的权利以及义务：

　　1）领养流浪动物时，乙方必须向甲方缴纳疫苗费   元/只。若领养时甲方未给被领养流浪动物进行疫苗注射（疫苗根据猫狗当下情况而定），甲方将把乙方所缴纳的疫苗费转交至指定宠物医院，乙方自行带领养的动物到宠物医院进行注射疫苗即可，若乙方怠于注射由此产生的一切经济、法律责任均由乙方自行承担，甲方概不负责（亦可以让甲方帮忙负责注射疫苗，或者在外注射请保留注射的凭证告知甲方）。

　　2）甲方应向乙方如实告知领养宠