问题学生教育记录
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问题学生教育心得
“问题学生”是最令班主任头痛的工作对象,在几年的班主任工作经历中,笔者摸索出几点疏导、教育这类学生的心得体会。
“问题学生”的种类很多,包含行为孤僻、性格乖张、心理压抑或有阴影的学生,调皮捣蛋的学生当然是“问题”学生。而我要谈的就是后者,我们在做这类“问题学生”的思想工作时,笔者认为要把握几点。
一、处理这类“问题学生”学生时,班主任在情绪上不能有太过激烈的反应。这类学生往往最不怕的就是老师的羞辱和训斥,因为他领教得实在太多了。
二、对每次教育的期望值不要太高。冰冻三尺,非一日之寒,既然是“问题”学生,其问题必然早已存在,是长期不良的坏习惯培养出来的,教育时应把握先易后难的原则。
三、教育这类学生,要选准时机和角度,该说什么、不该说什么、怎样去说,要做到心中有数,不要不痛不痒,泛泛而谈。否则,不仅不能对学生的心理防线有所触动,反而让他看扁你,增强抗击你的信心。泛泛而谈的教育他接触的也很多,我们也不可能讲出更多的新颖东西。
四、要明白这类学生的心理需求。我认为这类学生的心理需求就是得到老师应有的尊重。在教育中,我们会很主动的去寻找优秀学生的优点,而对“问题”学生很显露的优点且“视而不见”;我们往往很容易去宽容一个优秀学生的缺点,而
《问题学生教育指南》读书心得
“生命因此而精彩。”这是本书的前言题目。也是主编关文信对问题学生教育价值的诠释。问题学生转化的过程是一个凤凰涅盘的过程,也是一个化蛹为蝶的过程。书中认为,没有问题学生的教育只是一种良好的愿望,却不是真实的教育,教育的前提是尊重差异。每个班存在几个问题学生是正常的现象,教师应以平和心去看待。问题学生同样是我们的学生,一个教师的教育生涯有时会因为问题学生而精彩。
学生的情况千千万,想用千篇一律的爱,解决形形色色的问题,显然是不行的。哪么怎样对待问题学生呢?通过阅读此书,我得到以下几点体会。
一、晓之以理、动之以情
俗话说得好:“人非草木,孰能无情”。由于“问题学生”常常被遗忘,要想使他们在短期内由后进变先进不大可能。需要经过一个漫长的过程,只要我们多接触他们、了解他们,找出他们的闪光点,给他们讲清道理,注意他们一点点的变化,用爱心、用真情去感化他们。我想:精诚所至、金石为开。他们会改变的。
二、循序渐进、允许反复
严师出高徒,是的。但是凡事都得讲个度,任何事物变化都有一个过程。所以,对“问题学生”的改造也要有一个循序渐进的过程,更何况是一个小孩子,要容忍“问题学生”的“旧病复发”。首先得给他们分分类,看看他们属于哪一类,是智力低的还
“挑战传统教育理念,科学面对问题学生”培训心得体会
本周进修在一中培训会场召开了面对全市中小学教师“挑战传统教育理念,科学面对问题学生”的专家培训会。会上周xx专家给我们讲授了如何“班级自动化管理”进行了详细的说明。她通过“中外学生数据对比”视频播放,来阐述幸福是人生的终极目标。而学生的使命就是学习,学习也是学生的生活。要保证学习,就得促进良好习惯的形成。而良好习惯就是自我教育、自我监控、自我指导、自我约束的能力。她指出:没有自我教育就没有真正的教育。体现出信念的巨大作用。指导方向明确后,她又给我们讲了一个常理:“得民心者得天下,学生的心不易得”。这个不易的原由分析的很透澈,原因之一是学生的个性和表现欲强烈。原因之二是熟悉网络,与教师面对等量信息。原因之三就是具备了一定的理解和思考能力。然而她又用以德服人促成材来折射得学生心的教育方法:请“尊重”学生,以尊重和赏识作为严格要求的前提;请“理解”学生,用理解和宽容疏散他们心底的阴影;请“鼓励学生”,再小的步伐也标志着他们在前行。班级自动化管理的四个步骤很值得我深思,一、班级谁是主人;二、纪律自由之辩;三、你与班级体的关系;四、群体的力量。这种放手让学生参与管理的方法我觉得值得推广。毕竟教师的精力是有限的,且同时也培养学生的自我约束,挖掘学生自
党课教育记录
一、
指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,以提高广大党员的政治素质、增强凝聚力为目标,充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范带头作用,扎实推进全市林业工作再上新台阶。
二、
学习内容:
重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想、党的基本路线和形势政策教育、市场经济理论、现代科技知识、林业法律法规等方面的内容。
三、
时间安排及形式
1、时间安排:每月第二个周五(如遇法定节日另作调整)的下午为集体学习,各科室每月根据自身特点不定期组织学习一次,要做到持之以恒。
2、学习形式:主要以讲课辅导、进行正面灌输为主,并把课堂讲授与电化教育结合起来,与开展各种有意义的主题活动结合起来,与知识竞赛、报告会、演讲比赛结合起来。
四、
学习考核
1、每位党员不得无故不参加集体学习。如确因公出差等不能参加学习者,要向学习召集人请假,并在集体学习记录上注明具体原因。
2、参加集体学习,以个人亲笔签到和学习记录为依据。
3、领导小组用专门的记录本,详细记录时间、地点、主持人、参加人员等。以学习记录作为对每位党员学习的考
谈会议记录应注意问题
会议记录是记载会议基本情况的文字材料,是日后工作中可供查考的凭证。它可以为检查会议决议的贯彻执行情况、整理会议纪要、下达与上报会议精神、分析研究与总结工作提供依据。它的制作质量如何,不仅直接影响其日后转化为档案的质量。因此必须重视会议记录工作。 笔者在整理、提供利用档案中发现,某些会议记录的质量问题是由于“先天不足”的原因造成的,具体表现有: 一、会议记录本内无目录。特别是不填写会议议题时,在利用时就要逐页查阅,不仅效率很低,而且人为地增加了对案卷的磨损,不利于档案的保护和保密。 二、记录不完整。有些会议记录未记载会议日期、地点、主持人、记录人;有些会议记录只记了参加人、发言人的姓而没有记全名;有些会议记录只有参加人、时间和主持人而无会议内容;有些会议记录虽有会议内容却没有记录会议的议题等,使人很难了解会议的全貌。 三、会议记录本没有按工作性质分开。如有的系党总支同系行政共用一个会议记录本(联席会议例外),给保管和利用带来不便。 四、会议记录本不固定。有些单位是两三个记录本交叉使用,有的本子只记录了几页就再也不用了;更有甚者,每次开会时临时找几张稿低记录,过后就不知去向了。 五、记录字迹潦草、书写材料不
谈会议记录应注意问题
会议记录是记载会议基本情况的文字材料,是日后工作中可供查考的凭证。它可以为检查会议决议的贯彻执行情况、整理会议纪要、下达与上报会议精神、分析研究与总结工作提供依据。它的制作质量如何,不仅直接影响其日后转化为档案的质量。因此必须重视会议记录工作。 笔者在整理、提供利用档案中发现,某些会议记录的质量问题是由于“先天不足”的原因造成的,具体表现有: 一、会议记录本内无目录。特别是不填写会议议题时,在利用时就要逐页查阅,不仅效率很低,而且人为地增加了对案卷的磨损,不利于档案的保护和保密。 二、记录不完整。有些会议记录未记载会议日期、地点、主持人、记录人;有些会议记录只记了参加人、发言人的姓而没有记全名;有些会议记录只有参加人、时间和主持人而无会议内容;有些会议记录虽有会议内容却没有记录会议的议题等,使人很难了解会议的全貌。 三、会议记录本没有按工作性质分开。如有的系党总支同系行政共用一个会议记录本(联席会议例外),给保管和利用带来不便。 四、会议记录本不固定。有些单位是两三个记录本交叉使用,有的本子只记录了几页就再也不用了;更有甚者,每次开会时临时找几张稿低记录,过后就不知去向了。 五、
安全教育活动记录
安全口号天天喊,安全学习周周进行,但效果不明显。通过现象看本质,对于平时看到的一些问题进行分析,写出记录,以便大家共同讨论学习。
现象1:摩托车安全令人堪忧
农村供电所几乎人手一辆摩托车,骑车不带安全帽,单手骑车现象屡见不鲜。曾记得,很久以前的一次查线,三人坐一辆摩托车。由于超载,车胎破了,还好车速较慢,都只受了点轻伤。还有些农电工堪称飞车一族,坐他的车都能感觉自己心惊肉跳。
发生交通事故,轻则伤筋断骨,重则一命呜呼。个个都是家里的顶梁柱,自己有个三长二短,父母是白发人送黑发人,妻儿又靠谁来照顾?
讲安全从细节做起,戴帽、双手、低速、轻载,都是很小的动作,但能大大提高安全系数。为了牵挂你的妻子,为了等待你回家的孩子,为了你的自身安全。战友们、同事们,请不要轻视这些小小的动作吧!
现象2:根深蒂固的习惯
“以前带电装表没问题,这次一样没问题。” “低压那么点电压打不死人的。”“断开了开关,不会有人敢送电的,悬不悬挂标示牌没有问题。”“上杆过程中还要打安全带,这不是浪费时间吗?”“今天没有领导检查,不办工作票,也没有啥子问题。”这些是在一线经常听到的声音。
一个人的思想观念是在长期的工作中形成的,一直这么干的,突然让他们一板一眼
会议的记录问题与会场自动排座工具
会议的记录是很重要的一个问题,那么怎么才能做好会议记录问题呢
一、会议记录本内无目录。特别是不填写会议议题时,在利用时就要逐页查阅,不仅效率很低,而且人为地增加了对案卷的磨损,不利于档案的保护和保密。
二、记录不完整。有些会议记录未记载会议日期、地点、主持人、记录人;有些会议记录只记了参加人、发言人的姓而没有记全名;有些会议记录只有参加人、时间和主持人而无会议内容;有些会议记录虽有会议内容却没有记录会议的议题等,使人很难了解会议的全貌。
三、会议记录本没有按工作性质分开。如有的系党总支同系行政共用一个会议记录本(联席会议例外),给保管和利用带来不便。
四、会议记录本不固定。有些单位是两三个记录本交叉使用,有的本子只记录了几页就再也不用了;更有甚者,每次开会时 临时找几张稿低记录,过后就不知去向了。
五、记录字迹潦草、书写材料不符合归档要求。有的会议记录人经常使用圆珠笔、纯蓝墨水等不耐久字迹材料,而且书写潦草,不利于会议记录的日后查考和归档后的长久保存。
为了提高档案质量,笔者认为做会议记录应该注意以下问题:
一、使用固定的会议记录本。记录人员应选用纸质较好的会议记录本,按会议性质分别记录并按照会议的时间顺序规范、完 整地做好
教育实习队长会议记录
一、教育实习概况
教育实习是师范教育的重要组成部分,是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现,是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。
今年我校XX级共有2450位师范生,混编学校共128所,参加混编有1853人,占全年级76%。实习队伍实行分片原则,实习时间为下学期第三周到第十一周(即9月11日到11月5日)共八周。
会议主讲张老师特别提醒:
教务处 张老师说现在华南师大的毕业生,后劲较足,学科知识扎实,但班主任工作薄弱,板书薄弱,老师的基本素质还比较欠缺,讲课很多时候比不上广大、湛师的毕业生,希望我们利用暑假和实习期间加强这方面的锻炼。
而在实习期间要保持谦虚向指导老师求教、尊重别人的态度。
二、打造优质实习团队
1、团队建设第一步:组队
队员见面、认识;
选出临时队长;
民主选出正副队长;
以实习片区为单位将实习队伍信息反馈回教务处。
2、建立沟通平台,加强交流
设计出实习队伍通讯录;
建立qq群,公共邮箱;
申请并建立博客;
经常浏览实习网站,关注上面发布的最新实习信息。
3、收集资料,做好出发前的充分准备
实习网站下载教育实习工作手册;
实习计划、实习成绩评定、评优;
明确队长的职责。
学生入团学习记录
篇一
20xx年11月26日,库尔勒市第三中学以团课培训为契机,面向新一批入团积极分子开展了“去极端化”专题讲座。
大队辅导员张天华老师主讲,从维吾尔风俗与伊斯兰教礼仪的区别、正视民族风俗习惯、追求现代文明生活方式、认清宗教极端主义的表现形式、渗透方式以及现实危害、坚决铲除宗教极端主义、确保辖区和谐稳定等方面进行了宣讲。整堂课纪律良好,学生们认真学习并做了笔记。
此次宣讲提高了入团积极分子在民族宗教政策方面的认识,使同学们分清了非法宗教活动和合法宗教活动的区别。最后张天华老师号召同学们要把学到的新知识、新思想及时传达给身边的同学、家人,起到模范带头作用。
篇二
为了进一步加深学生对中国共青团的认识,12月13日下午第八节,33中学团委在本校阶梯教室对入团积极分子进行了一次团课培训,罗匀方老师主持培训。
本次培训中,除了团的基本知识,团徽、团旗的意义等基础知识的巩固和学习以外,还对在新时代新环境下,一名合格的团员应具备哪些条件这个实际问题进行了讨论和研究。学生的积极性很高,提出一系列延伸的问题,比如怎样倡导同学们远离网吧,创造健康的网络环境;怎样在学校成为老师的好帮手,同学们的好榜样等等。
这次培训在同学们的深刻思考和反思中达