家校共育班主任发言稿

　　目光深远

　　记得，在“天下女人寻找幸福力XX年度活动”中，被评为“最佳男士”的刘震云送给妻子著名的公益律师郭建梅这样的幸福表白：幸福力不用寻找，幸福力也不用培养，它看起来说的是感觉，其实说的是目光。我们这个民族什么都不缺，钱也不缺，人也不缺，缺的是目光长远，一句有见识的话胜过一万句话。”看到这句话，让我不由思考，面对孩子们，咱们家长的幸福力来自于哪里？我认为，同样来自于我们的目光。因此，当我们开始携手出发时，我们的首次班级家校之约主题定为，我们的目光——关注孩子的终身发展。

　　说起孩子的终身发展，我都会想到三句话，相信在座的家长一定也听说过？

　　一、马x妈妈谈“态度决定高度，习惯成就未来”

　　小结：我们每天的作业都有这样几项，不知您可否知道用意。读课文，复习的习惯；听写，书写习惯；睡前读书，博览群书的习惯。量可多可少，但项目天天坚持，必有收获。培养四个良好习惯：专心致志的习惯、敏捷灵巧的习惯、精益求精的习惯、坚持不懈的习惯。

　　二、严x妈妈“努力造就实力，细节铸就终身”

　　小结：说到细节谈谈语文学科中的书写一笔一划、预习几步骤。这样的实力打造，细节铸造要求我们家长首先有这样的意识，同样需要我们的家长掌握艺术的方法，送给家长三个字：赏、严、

　　各位家长、大家好：

　　首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

　　初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，不进则退，是一个分水岭，好则成绩就上去了，不好则升学无望，前途渺茫了。

　　这一时期的学生发展具有以下特点：

　　1、12-16岁年龄段上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。

　　尊敬的各位家长：

　　大家好！很高兴和大家欢聚一堂进行畅谈，我是六年级（9）班的班主任。

　　首先，我代表六年级全体师生对大家的到来表示热烈的欢迎，转达学校领导对你们的深深谢意，感谢你们对示范校的信任，感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间参加我校举行的“家校联谊会”。这是各位殷切的爱子之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。

　　教育家陶行知说过，校长是学校的灵魂，从某种意义上说一个好校长就是一所好学校，那么一个好老师也就是一个好班级。为提高教师的专业水平，本学期在以王校长为核心的校领导的倡导下，提出了“教师成长十个一”：每学期一节成功的公开课；每月一篇教育故事；每月一篇读书心得；每月一张硬笔字、毛笔字，一黑板粉笔字；每月一张手抄报；每月一份学科测试作业；每周一篇业务笔记（不少于500字）；每学期一本听课手册并不少于20课；“教师成长十个一”看似简单，做起来着实不容易。为提高专业水平，多少个夜晚，我们读书、练字、查资料、备课、做课件-----简单的事情要认真做，认真的事情要坚持做。正是靠着这种信念，我们努力、我们坚持。播下辛勤的种子，终会有喜悦的收获。而今，我们已初步品尝到成长的喜悦，今后，我们将一往如前。

　　“为学生未来奠基、为学生成长服务

　　编者按：家长参与到学校的教育中是新教育的组成部分，下面我们来看看作者在培训后的心得吧!

　　20xx年7月，我们一行43人同赴南京栖霞区，共同参与新教育第十七次年会召开。

　　7月15日，年会正式拉开帷幕。栖霞区教育局的区域推进新教育实验工作报告、栖霞新教育实验成果与年度颁奖、新教育学校现场参观和朱永新教授主题报告依次展开，给全体新教育同仁的新教育之路提供了思路，指明了方向，让我们充分领略了家校合作的教育力量。

　　学校教育历来重视发展学生素质的智力因素，于是催生出了应试教育，也饱受社会诟病，而家庭教育大多也有名无实。新教育带领实验区师生“过一种幸福完整的教育生活”就是培养学生成为有道德、有知识、有能力、和谐发展的“全人”。达成这一目标仅靠学校教育肯定是事倍功半，此时必须借力家庭教育。

　　在栖霞区仙灵学校学校我们看到了这样的实践，看到了家校共育的实施途径:家长委员会。

　　家委会是家校合作的桥梁与纽带，学校有校级家委会，年级有年级家委会，班级也有班级家委会，各司其职共同为学生成长发展贡献自己的力量。

　　孩子们的社团活动家委会参与，聆听窗外声音家委会参与，甚至在学校的各项活动中能看到家长的身影。

　　仙

　　开场语：

　　亲爱的家长朋友：早上好！

　　相聚是缘，是缘分让我们相识相知。三年的相处，可以用朋友相称。今天，有一次的相聚，又一次的携手，，只为了一个共同的心愿——我们的孩子健康的成长，快乐的学习。我们非常珍惜与大家沟通交流的每一次的机会，老师都做了精心的准备，希望通过沟通，是我们在、理念上、思想上、行动上达成共识，也希望给你的家庭教育以启迪和帮助。今天的交流分学科交流和班级建设交流。首先请英语杨老师发言。

　　班主任发言稿

　　如果把小学六年用u表示，那三年级就处在u的底部，是一个转型期：他们思想趋于成熟，独立意识增强，缺乏自信心，而且还有了反叛心理。

　　下面我就针对孩子思想、年龄、心理特点将本期班务工作简单和大家作以交流：

　　一、科学管理，逐步实现自主化

　　沿袭上期的管理模式：

　　1、小组合作：已经一年多，小组长能轻松的管理小组成员，具有一定的管理能力，请看左边的荣誉榜，获得星际小组的是飞虎队、胜利队、梦想队。他们的组长分别是 周佳容、亢卿辰、张艺鹤。本期我们主要培养副组长，让副组长管理小组，我们仍让实行小组捆绑式评价，让优差互补，和谐相处、共同进步。

　　2、个人评价：根据学生情况，把学生分成5个区，根据每个学生在校的表现，包括学习生活，有进

　　各位家长、大家好：

　　大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。

　　今天的会议有四项议程：

　　一、关于我校的“高效课堂”

　　经过七年级一年的时间，大家对我校的高效课堂有了一定的了解。我再在这给大家介绍一下我校的高效课堂模式：三大板块：预习、展示、反馈 　预习：教师提前一天发导学案，学生在家能自主完成导学案中的自主学习部分。   展示：展示预习时的学习成果。  反馈：小组讨论交流预习时没有独立解决的问题。 　反思和总结：即达标测评，教师以习题形式检查学生对学习任务的掌握情况。

　　在高效课堂中重点突出的是：小组组员间的互帮互助，小组长的帮传带作用。从而使成绩好的学生培养了能力，使成绩稍弱的学生获得了帮助，增强了学生的团结合作竞争意识。

　　二、我校高效课堂所取得的成果

　　上届初三毕业生考上一高中18人，二高中18人，三高中33人，世纪高中4人，其他高中加上一共有近100人。七八年级期末总成绩在南票区排第二名。 可见我校的高效课堂以初见成效。

　　三、我班情况

　　（一）取得的成绩

　　七年级期末我班的总成绩在校排第二名，在南票区第十名。在校朗诵比赛、体操比赛、篮球比赛都取得前三

　　各位家长：

　　大家下午好！

　　首先，感谢你们能在百忙之中来参加今天的家长会！你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，就是对我们学校和班级工作的最大支持！我代表我班所有的任课教师，向各位表示衷心的感谢！

　　光阴荏苒，日月如梭，转眼间一个学期的工作又接近尾声了。回顾这学期的工作情况，我班在各个方面都取得了突出的成绩，现将本学期的工作情况向家长汇报如下：

　　一、班级管理方面

　　带班八个月来，我重点抓学生的学习、纪律、卫生、和素质提高。

　　首先说学习：我刚接班时觉得我班孩子学习习惯和听课习惯非常不好。部分同学上课注意力不集中，眼神游离。听课效果不好。现在我们孩子对语文课特别感兴趣。几乎每堂课都是在兴奋状态中度过四十分钟。我每天早晨来的第一件事就是让各组组长检查作业。完成好的学生盖个小博士印章，完成不好的画个哭脸。各位家长可以看看我班的评比台，这是近两个月孩子的表现情况，管中窥豹，略见一斑，大体了解孩子作业完成情况。在这样的监督力度下，多数学生作业完成的质量也比较高。但是有个别学生特别让我头疼，根本没有自尊，无论老师采取什么样的方式方法，我自岿然不动，经常不按时完成作业，屡教不改。而且不完成作业永远就是那么几个人，希望家长帮忙监督一下。像李猛、栾月

　　尊敬的领导亲爱的老师们，大家好！今天，共同的使命让我们相聚了在这里，一起来探讨关于如何做好班主任工作的问题，希望在我们的共同努力下，能为孩子们营造一个更加适合他们成长的环境，为百年树人的教育尽我们的绵薄之力。

　　下面，我想从四个方面来谈一谈班主任工作。

　　一、班主任工作的重要性。

　　二、班主任的角色定位。

　　三、班主任必须完成的两项任务。

　　四、班主任工作方法例谈。

　　首先来看第一个大问题：班主任工作的重要性。

　　班主任是一个班级的灵魂，是班级的核心。与科任老师的工作相比，班主任的工作既繁重，又琐碎，事关孩子一生的成长。一件小事处理不好，都有可能给孩子的心灵留下终生的阴影。相比之下，科任老师的工作显得稍微单一和轻松一些了。科任老师的主要任务：1、完成该学科的知识传授2、指导该学科学习方法3、培养该学科学习能力。因为不同的学科所需要的学习方法及能力是有差异的。用新的课标理念来表达这个意思就是：引导学生学习知识。换句话说，科任老师的主要任务是促进孩子智力的发育。而班主任的主要任务则是培养孩子健康的心态，健全的人格，文明的举止等非智力方面的因素，简言之，就是促进孩子心理的成长。健康的心理是一个人获得幸福和成功的基础。如果孩子的心理能够健康成长，

　　现在是8点半左右，我从群众中来，同为佃庄教育界的一员，和大家是一个战壕的战友；到10点半左右，我还要到群众中去，和大家一道一如既往的出力流汗，为佃庄教育的事业提升并肩作战！现在我坐在这里，千万不敢认为是我为大家培训，我既没有多大的贡献，也没有多高的水平，大家牺牲了宝贵的星期六休息时间，想在班主任的工作岗位上干得得心应手，我很乐意为大家效劳，尽一点微薄之力！在座的一二百教师中间，县区级班主任，不胜枚数，洛阳市级班主任屡见不鲜，河南省级班主任可能会有，国家级班主任我没听说过，那么全国十佳班主任，都有三头六臂吗？他们的报告能让我们如雷贯耳吗？让我们一起，拭目以待：播放音频：《全国十佳班主任之一田丽霞老师的班主任培训报告》。

　　老师们，人生都是现场直播，没有机会彩排！一次失败就会失败终生，一次成功，就能受益终生！刚才大家听到的，是全国十佳班主任之一的田丽霞老师所做的班主任培训报告，她以身边的实例告诉我们：面对学生，我们要善于说肯定句，要善于疏堵结合，要善于使用点石成金的咒语，要善于在学生的学习与玩耍之间找一个契合点，架一个直通车，该他玩了，全力以赴，该他学了，也专心致志，让学生玩得痛快，学的投入，这不就是我们梦寐以求的最理想的教育境界吗？老师们，

　　尊敬的各位领导、老师：

　　大家好。感谢领导和同志们给我这个机会，和大家分享这一年来的工作经历和体验。我知道xx小学的每一位教师都在为学校的整体工作做着自己的努力，而我能够跻身这个集体中，感到无比荣幸。

　　今年的3月14日，我告别了工作将近十五年的谢谢xx小学，来到中心学校，开始了全新的工作旅程。作为一名参加工作多年的教师，我坚决执行组织的每一次工作安排，虽然原来班级的学生和家长多次挽留，但我还是从大局出发，帮助动员原班学生到xx来上学，自己也接手了一个由不同学校、不同班级的四十三名学生组成的新的班级。面对全新的工作环境和对象，我知道有这样那样的问题等着我去解决，等着我去适应。有一位家长直截了当的说：“王老师，现在这个班就是一个大杂烩。”我对家长说：“请相信我，请相信学校，一个重新组合的班级会有更大的潜力。”我主要从以下几个方面着手工作：

　　1、解决班级的融合问题，形成向心力。刚开始，学生们嘴里说的都是原班级，就是没有我们这个三年四班，严重缺乏班级认同感和归属感。为此，我利用各种机会向学生灌输这样的思想：虽然我们来自不同的学校、不同的班级，但现在我们共同组成了三年四班，我们都是这个集体中的一员，要为这个集体的荣誉而努力。我们还确立了“蓓蕾”