你眼中的幸福是什么演讲稿

　　即兴演讲是不是很让你害怕呢，突然的邀请让你措手不及，不但毫无准备，更是不知说些什么，没关系，下面是小编为大家收集关于幸福是什么即兴演讲稿，欢迎借鉴参考。

　　幸福是什么

　　今天站在这里，我们首先想问同学们一个问题：你知道，幸福是什么吗?

　　我想说，幸福是早上睁开眼睛，看到阳光洒满了房间，我能嗅出阳光和早晨的味道;

　　幸福是阳光明媚的上午，我抱着本自己喜欢的书，坐在露天的阳台上，享受风吹过，文字划过;

　　幸福是小雨淅沥的午后，我在雨中，看见了舞蹈的小草，听见了雨滴落在地面的声音;

　　幸福是华灯初上的傍晚，我走在回家的路上，听到一首熟悉的老歌，回忆在脑海里逐渐清晰;

　　幸福是“吹面不寒杨柳风”的舒适，是令我经常“蓦然回首”的微笑。

　　可是，今天在这里，我们还想说，幸福也是和爸爸妈妈拥抱的瞬间。上期期末的家长会是令我们终身难忘的。那天是个平凡的日子，但因为我们的家长会却让那天不再平凡与单调。我们每个人手牵手，唱起了《听妈妈的话》的歌，每个人都给爸爸妈妈写了一封信，站在台上念给他们听。我们的歌声和真心话让爸爸妈妈们潸然泪下。我们知道那是他们欣慰的、幸福的眼泪。最后，我们将信交到爸爸妈妈的手里，并给了他

　　幸福是什么？当问你想到这个问题的时候，我想每个人的心中都将会有无数个问号。处在不同环境中也会有不同的答案。生活就像一个大舞台，而我们就是舞台上的男女主角，周围的朋友就是我们的“粉丝”。

　　今天我们学习《幸福是什么》这是一篇童话故事。学生对童话故事总是那么敏感、他们对童话的兴趣是无法遏制的。童话运用的都是夸张和你人的写作手法，超越时空的制约，借助超常人的想象力展开故事的情节，对学生来说具有教育意义，富有感染力和说服力。这篇课文我采用放手让学生演童话的方式来了解课文的大意，体会课文中的道理。首先，学生按课前的要求自读课文后自由组织，然后讨论如何演好这篇童话，分头阅读准备。最后我再从组内选择语言组织能力好的同学，以回忆的方式来在班内演一遍。学生演的同时，我用多媒体播放“医生医疗条件不发达的地方给病人小心翼翼的手术、环卫工人在熙熙攘攘的人群中打扫卫生、战士在冰天雪地守卫祖国的边疆、农民工在烈日炎炎下建筑房子…….”等图片，让学生站在他们的立场来思考：幸福是什么？如：十年来三个青年做了些什么？是怎么做的；对于他们的所作所为，人们可能会这么做，怎么说。引导学生去想象，以及人物身上的优秀品质在我们的现实生活中是否真实的存在。有了宽松的的课堂气氛和开放的

　　今天，一位教育学院的小师妹问我这个问题：你的入党动机是什么？说没有那么严肃，你就随便回答就行。看到这个问题，我很震惊。想一想，是啊，我曾经写入党申请书，怎么写的？无非是运用搜索引擎去搜索几篇入党申请书，综合一下进行修改一下照抄，这就是我们现在入党的态度吗？有人说，我自己写！别的人说，你傻啊，放着现成的资源不用！

　　我就如实回答了，我也不确定自己的入党动机究竟是什么，它不具体，我不好说，因为我一直都是学生干部，可能比较有机会被发展入党。我不想说我要为祖国奉献我的一切，为共产主义奋斗终身这样毫无边际的大话。结果她说，你不介意我鄙视你一下吧？

　　我陷入了回忆的泥旋里。

　　想想自己在专科的时候，因为自己刚刚摆脱高中压力的学习生活，来到一个轻松的环境，我也很想发展自己和超越一下自己，就一直从事学生工作，同时学习成绩也没有落下，基本表现可以，虽然提交了入党申请并通过了党课学习，但是由于自己犯下的一次错误没有被发展，与中国共产党失之交臂，当然也失去了一些评优的机会。从那以后，我就狠狠要求自己一定要稳重，当然也不可能再犯那样的错误。我当时很讨厌那个环境，为了荣誉，会弄得很尴尬，一个人犯了一个小错误，竟然要被反复提起，我感到很悲哀。我也只好用自己的实力和成

　　在忙忙碌碌中、在欢歌笑语中我和孩子们又度过了一个学期，望着大班的哥哥姐姐光荣毕业的场面，又看见他们难舍难分的情景，我们的孩子问道：“孔老师，难道我们上完了大班也会像哥哥姐姐这样吗？”望着孩子们的天真和纯朴，我不禁感慨道：“是啊，人生总会遇到多少的离别呢，我们不能知晓？可是我们会珍惜现在的每一分每一秒！”

　　有一句话说的好：“不能天长地久，但愿曾经拥有！”

　　看着孩子们一天比一天进步、一天比一天懂事又一天天的长大了，我的心里是快乐的、是开心的、是幸福的……原来霸道且又总喜欢掐掐别人的娜娜，现在的她可不象以前了哦？聪明、懂事又讲道理！所以被我们评为“进步好宝宝”呢！陶任子是我们班比较调皮的一个孩子，以前的他吃饭不好、睡觉不好、上课也不认真听讲……可是，现在的他吃饭是我们班的第一名，上课回答问题也很积极了，他的进步是我们每个小朋友都看到的。我们为他们有这样的进步而骄傲、自豪！像这样的事例举不胜举，像这样的进步人人都有，因为只要你用心去观察、用心去发现，你会惊讶孩子们的每一点进步，你会发现孩子们其实都在进步！

　　孩子，你是我的骄傲，你是我的自豪！在幼儿园的每一天，我们在一起的每一分每一秒，我都希望你们是快乐的，你们是幸福的！快乐着你的快乐，幸福着

　　我们的工作无非就是两种，一种是管理别人，一种是被别人所管理。不管是管理者还是被管理者，都会与秘书工作打交道。特别是被管理者，每天要面对领导，如何做好领导安排的工作，获得领导的赏识，也许这篇文章会对你有用，而不仅是秘书的事情，实际上你每天有大部分工作是秘书的工作。

　　1、知道领导的职责范围和全部活动，了解领导的目标和意向。

　　2、领导不在仍能认真负责处理领导的公事及私事。

　　3、帮领导安排活动日程、协调约会而不用领导催促和费神；会安排自己的时间。

　　4、没有领导的提醒，能主动执行和坚决完成领导交办的工作。

　　5、对待领导的朋友、来访者有礼有节；能尊重人、肯帮助人，把别人的事放在心上。

　　6、富有想象力和创造力；能提出一些新的想法和建议供领导参考；经常采用新的方法来提高自己的工作方法和领导的工作方法；能制订新的工作制度和工作程序；工作有条有理。

　　7、有机智，能主动解决问题而不麻烦领导；不怕困难。

　　8、能提高文件运转效率；能及时发现领导办公桌上搁置很久而其他领导人正等着看的文件；能从其他领导及时的取来领导需要的文件。

　　9、具备秘书的基本技能（如文件归档、处理电话、速记等）而无可指责。

　　10、在危急关头能沉着，在紧急状态下能冷静，当承受

　　入党动机是争取入党的真实目的和内在驱动力，申请入党的人都有哪些入党动机呢?下面是小编为大家收集整理的谈谈你的入党动机是什么范文，欢迎大家阅读。

　　我自小就生活在一个红色的家庭，我的父亲是一名有20多年党龄的优秀党员，我的母亲是一名一心向党组织靠拢的人民教师，所以我心中一直有着一种对党的热爱和崇敬，在我成长的过程中，我渐渐地有了一个明确的想法：加入中国共产党，而且越来越强烈。就像少年时期，我充满热情，积极思索人生的意义，血液里畅想着伟大的宏图一样。从少先队员到共青团员，我一直在向着中国共产党的方向前进。现在，作为一个有理想、有志向的大学生，我志愿加入中国共产党，而想要加入中国共产党，这不仅需要在行动上入党，更要在思想上入党。这就要求我要对为什么入党这个问题做深入的思考。我知道要成为一名合格的中国共产党党员需要经过重重考核，也就是要经得住党的考验，但我不会退却。下面我就简要谈谈我对党的认识，我的入党动机和我怎样以党员的标准来要求自己，使自己成为一名合格的党员的认识。

　　我对人生的态度比较积极，对人生也有自己的目标和规划。我想从事的事业和我内心的道德法则与精神实质是相统一的，我想献身共产主义事业，更好地为人民服务。说这样的

　　面对教师这个职业，人们有着数不清的赞誉：“教师是阳光底下最辉煌的职业”、“教师是辛勤的园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是人梯”……社会给予我们这么高的评价，可见教师的工作是何等重要！ 

　　在坚持学习实践科学发展观的时代里，“怎样做教师？”成为我们每一位老师，都应该正视的问题。我们如何做到“以人为本”？我们怎样“努力践行师德标准”？适应时代发展的教师应该是怎样的？曾几何时，人们把老师比作蜡烛，蜡炬成灰泪始干；曾几何时，人们把老师当成春蚕，春蚕到死丝方尽。为了学生，而牺牲老师，这样的观点对吗？没有教师的发展，会有孩子的发展吗？没有教师的幸福，会有学生的幸福吗？作为一名从教多年的教师，穿过职业的光环，我时常看到同事们辛苦的劳动，真正理解了教师工作的平凡，而这一工作赋予我们的不凡之处在哪里？教师究竟应该是什么？这个问题常常令我深思不已。

　　教师，应该是感情丰富的表演家。把个三尺讲台也当做大剧院使，将古今中外、王侯将相个个演绎得活灵活现。您看,昨天还要在《十里长街送总理你》时满眼泪光，今天却要到《葡萄沟》里载歌载舞；忽而是这无依无靠、受尽欺凌的小凡卡，忽而又成那面对敌人，毫不畏惧的王二小；这次是挽弓当挽强的边塞英雄，那回又成愁

　　社会进步就是人们对美追求的结晶。爱美之心，人皆有之。千百年来人们从来没有停止过对美的探索与追求。美和我们的生活息息相关，须臾难分，可以说，我们的生活中不能没有美。可美到底是什么呢？深邃的苍穹繁星点点，碧绿的青山草木葱葱，这是浑然天成的一种美；宏伟的长城、断臂的维纳斯，因残缺而生动，这是令人震撼的一种美；家里面井然有序，窗明几净，各种家具摆放错落有致，这是一种整洁的美，可见，生活中处处都存在美。美的感觉大多存在于心中，很多时候无法用文字表述出来，很多美好的思绪在脑海中一闪即过，无法捕捉。美不是空谈，而是要去体验、去感受、去欣赏。 不同的人对美有着不同的理解，但有一点是相同的，美是一种能给心灵带来享受的感觉。

　　世间万物，千差万别，巍峨的高山，幽深的峡谷，广阔的大海，潺潺的小溪，艳丽的花朵，青翠的小草，因为差别才显得美丽生动。芸芸众生，如果长相都一模一样，那么美又从何而来呢！王羲之的书法流畅俊美，端庄秀丽，著名的《兰亭序》中，有20多个“之”字，每一个“之”字都有不同的特点，他所追求的是一种差别，变化动态的美。因此，我们可以这样认为，因为不同，才有美，美来自差别。 我们这个世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。千里马常有而伯乐不常有，这句耳熟

　　教师是什么？

　　有人说教师是红烛，是春蚕，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；有人说教师是人梯，言传身教，为他人的成功奠定良好的基础；也有人说教师是辛勤的园丁，无私奉献，培育美丽的花朵；这样的比喻给了我们无比的厚爱，也给了我们莫大的鞭策。

　　教师首先要是一个善于学习的人。教师的任务就是“传道、授业、解惑”，就是竭其所能，将所学所知传授给学生们，但每个人思维方式和接受能力是不一样的，现在教学内容和形式的创新已经于过去有了翻天覆地的改变。如果我们不加强学习，我们的知识结构就会落后于时代，教学方法显得陈旧老套。不仅自己要被社会淘汰，还会贻害着一代又一代的学生。所以说，教学的过程也就是一个学习的过程。也只有通过持续不断的学习，才能让一代一代的学生打下良好的基础。

　　教师必需是一个理性的人。教师与学生是一对互相依赖的生命体，是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡中行走，为未来和现在工作。教师也是一个人，有自己的喜怒哀乐，也有自己的油盐酱醋和生活琐事。但教师必需要做一个理性的人，当教师站到讲台上，走到学生边时，必需掩饰自己一切的不愉快和烦恼，将自己最正面的形象展现给学生，做一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。

　　教师更是

　　大家好：

　　失望是什么?我们是否逃避了就没有了失望?希望是什么，难道就那样遥远?摆脱冬天最后一层冰雪的桎梏，春天再次开启四季的轮回之门;摆脱蛹中的最后一次挣扎，终于破茧为蝶;同样，摆脱失望的最后一秒，我们就会迎来下一次希望!人们习惯赋予春天温柔的性格，殊不知，他经过了夏、秋、冬的蜕变;人们也习惯于观看蝴蝶的翩翩起舞，殊不知他经过了多次挣扎!他们美好的希望不是凭空产生的，而是付出了垂死的漫长挣扎!事物的联系是普遍存在的，所以说失望无处不在，希望随后就到来!生活不是呆板的平面画，而是立体的雕塑;不是平静的海底，而是波光粼粼的湖面。所以说希望总与失望长伴，它们是双胞胎，他们是人与影子，从不分离。这就是规律，是不可违背的客观规律!失望时，愚昧的人会感伤和叹息;而明智的人会向上攀登。矛盾是对立统一的，遵循规律的人获得成功，不理它的人宣告又一次沮丧!

　　失望并不可怕，怕的是不会运用失望。失望并不可怕，怕的是违反矛盾的特性;失败并不可怕，怕的是等到了倒数第二秒而放弃了最后!我们的意识要有超前性，黎明前的黑暗是给我们更好的期望，我们不可能到了黎明就不迎接明天!

　　年轻人在希望中生活，为什么不呢?人生长河，哪个人是一帆风顺?有几个人又是平步青云?青春之所以