地理课代表发言演讲稿

　　介绍的是课代表毕业留言

　　风的经过，也许只是一瞬。一秒钟的时间，香花舞动，光影破碎，柳泉暗涌。风带走了一点花香、一丝光晖、一缕泉清。风把这些交给了上帝，上帝把它们仔仔细细地分配好，让风把它们带到其他地方。于是，战争的地方有了鲜花，黑暗的地方有了光明，干涸的地方有了泉水。

　　抬头望望天空，云朵点点，映在青天。白与兰，相融，交织，竟十分和谐。茶烟尚绿，却思索着：“风的一瞬时间，便体现了诸多价值。那么，浮生万物定然都有自己的价值所在呒？”路灯泛着的光晕，温柔地亲吻着大地，地面霎那间，金黄流动。走在沙滩上，身后是一串串脚印，或深或浅。这就是我经过沙滩之后所弥留下的痕迹么？也许吧。然而，碎浪，摇起她那纤细、洁白的双手，轻轻地，用细沙抚去那脚印。这就是留下的结局么？渐渐消失，终究隐没在时间，不再被人发现？不，风的时间只允许风体现价值，带去一切美好。纵使他人已习惯，以至于无视它的存在，风还是默默地完成上帝的旨意。因为，风的时间很短很短。留下的结局，只会让他人更加习惯于你的存在，让价值更加地体现。

　　锦瑟韶光，华灯幢幢。繁华之下，我却独自一人，蜷缩在一个阴暗的角落，思考着“我的时间？我的价值？”

　　作为地理老师，外出听课学习，在地理教学方面，积极的与学生交流，有针对性的教学。下面是小编为大家收集整理的地理课听课心得，欢迎大家阅读。

地理课听课心得篇1

　　地点：第二中学

　　时间：*年*月*日

　　内容：初中地理课程标准解读及地理会考问题

　　此次教研活动，市教研员、区教研员及教师代表发了言。对地理课程标准进行了具体细致的解读，明确了各章节应落实的教学目标。市教研员对会考进行了分析，并提出地理教育教学要求。感受很深，下面谈谈几点体会：

　　一、备课要围绕课标。备课必须深入研究课标，吃透课标。教材是对课标的再创造，是为达到课标要求而提供的材料，对教材的处理必须达到课标的要求。即在吃透课标的基础上再研究教材。在备课过程中必须研读黄皮的地理课程标准解读，深入到教材的每一节。

　　二、了解学生，满足学生不同的地理学习需要。学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构建自己的知识体系。因此，深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学生好奇心强，有活力，情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生们受到现代各种传媒的影响，有较广的知识面，对所学的内容有一定的知识储备

　　新学期开学已经一个半月，新课程改革如火如荼地进行，我自己对这一段的地理课作一简单回顾，有成功经验，但更多感觉到的是不足。下面我就一堂地理课谈谈自己的感受。

　　上周我上课的题目是“大规模的海水运动”，以往在讲授这一节时，通常制作多媒体课件，直观、形象、生动地演示洋流的形成和分布，教学效果比较好。目前，我们新到二中的教师还未配备电脑，而且高一年级教室的多媒体设备效果很差，希望学校能尽快为我们配齐笔记本电脑，并更新高一年级的电教设备。

　　抛开多媒体设备，常规的地理“三板”教学也有自己的特长。在讲洋流的分布时，我利用“边讲边画”法对照洋流模式图，在事先绘好的太平洋轮廓图上，依次用红蓝粉笔南北赤道暖流、日本暖流、北太平洋暖流、西风漂流等，然后让两个同学在黑板上，参照我讲的方法，画出了大西洋的洋流分布，师生互动，气氛热烈，教学效果较好。

　　我在引入新课时，首先用漂流瓶的故事激发学生的好奇心，学生迫切想了解为什么一只在英国海岸抛下的漂流瓶竟然可以漂到澳大利亚。在讲密度流时，插入二战时期德军潜艇巧妙利用密度流，自由出入直布罗陀海峡而不被盟军发现的小故事，学生听课的兴趣很高。

　　这堂课也暴露出不少问题，这里面有自身的原因，诸如对新课标的理念领悟得不够，讲的

　　今天我们将一起走进地理。上课之前，我想谈谈有关地理的一些感想，目的只有一个:希望你们不是为了考试而学地理，而是为了兴趣而学地理。

　　和你们一样，当我也是高一学生的时候，我怀着无比好奇的心情期待老师的第一堂地理课。当时他是这样开讲的:htl不仅是一位卓越的军事家，还是一位卓识的地理学家。二战期间，他利用大西洋和地中海之间由于密度高低差别较大所产生的对流动力系统，命令潜艇部队通过该系统时，关掉所有动力和声纳设备，借助这股天然的外力，神不知鬼不觉地穿过直布罗陀海峡，进入盟军的后方。这一经典的军事行动事例，我们会在学习地理期间得出答案。当时，我似乎感觉到全身的汗毛在直立，神经系统进入高度运行状态，整个人精神抖擞。这几句话，给我感触最深的不是希特勒本人有多大的魅力，而是关乎地理问题的思索，心中不由得多了几个问号。

　　剧烈的心理活动结束后，我记住并深深爱上这样一个词:地理。

　　美国气象学家罗伦兹的著名论断:一只亚马逊河流域的蝴蝶，偶尔动几下翅膀，可以在两周以后引起得克萨斯的一场龙卷风;不会忘记，XX年，冰岛火山连续喷发，导致欧洲多个国家发生航班延误或取消，旅客滞留机场的现象;不会忘记，XX年，千里之外的日本福岛核泄漏事件，掀起了中国国民抢盐的大潮;

　　一、及时转变教育观念，提高教师的自身素质

　　1、转变教育观念是成功实施新教材的关键

　　传统的地理教学，课堂上教师讲学生听，重知识与结果，轻能力与过程，这种教学模式严重束缚学生思维的发展和个性及能力的培养，学生独立分析解决问题的能力较为薄弱，已不能适应新形势，新时代社会发展的需求，刻不容缓地进行课程改革。我认真研究新课程标准和新教材，明确它们的基本理念：要学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理；改变地理学习方式；构建开放式地理课程；构建基于现代信息技术的地理课程；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。因此，实施新教材让课改顺利进行必顺及时转变传统的教育观念。

　　2、努力提高教师的自身素质，适应课程改革的需求

　　教师是教学过程的组织者和引导者，而课改后的课堂开放了，主动权在学生的手里，能否随课堂的变化及时调整教学行为，取决于教师的能力和素质。教师在设计教学目标，选择教学资源组织教学活动，运用现代教育技术等方面，都应按实施素质教育的要求，面向全体学生，因材施教，这样教师必顺不断学习、探索和积极运用选进的教学方法，创造性地进行课堂教学，不断提高自身素质，丰富自己的能力和知识储备，掌握并灵活运用现代化信息技术。

　　二、加强教师间的合作性学习

　　在为了“培养有地理素养的人”，我国初中地理课程目标由地理知识与技能、地理过程与方法、地理情感态度与价值观三个维度构成， 详细内容请看下文初中地理课程目标的对比。

　　从地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理四个方面阐述学生在地理知识与技能、地理过程与方法和地理情感态度与价值观所要达到的学习水平。从定位看，中美两国都将课程目标定位于人的发展，注重目标的人本性。但由于两国国情与价值观的不同，美国的课程目标更注重于“领会”、“鉴赏”、“使用”和“应用”等内化层面，这有利于课程目标的落实与深化。我国的课程目标则注重于“了解”、“获得”、“具有”、“养成”和“形成”等外显层面，这不利于课程目标的理解与掌握。从结构看，中美两国都将“知识”、“能力”、“情感”作为课程目标的三个维度，使目标不仅关注了人的智力发展，也关注了人的心理和身体发展，更关注

　　敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！很是初一（4）班的xx,我想竞选的是英语课代表。

　　很荣幸能站在这里参加班干部的竞选，在此我对大家的支持表示由衷的感谢。 小时候，父亲曾对我说过：做事要脚踏实地，一步一个脚印的去做。”不止一次，站上讲台参加竞选，我深感机会的来之不易，需要好好珍惜。正是由于这种动力，当我站在这里的时候，倍感自信。 当然仅仅有自信是不够的，还要有一定的能力。然而农村的教育水平终究不如城里，我比起班里的一些同学还是有差距的。从不会到会，从不好到好的过程，就是凭借着自信和虚心的态度来认真完成每一件工作的。但“人非圣贤，孰能无过”，我也犯过错，但我敢于面对自己的错误，从同学与老师的 帮助中虚心的接受批评，并改正错误，而且决不容许自己第二次在同一地方跌倒。 今天我之所以在这里参加竞选，是为了锻炼自己的能力，提高自己的英语水平，同时也会让全班的成绩一同提高。当然，我如果没有当选，我也不会懈气，我会更加努力的。 最后，我真诚希望大家相信我，支持我，给我这次展示能力的机会。我将在这一片属于我们的天空中挥洒春的汗水，为班级的明天绘出一幅美好的蓝图。

　　谢谢!

　　我的目标是当数学课代表。我一直相信凭着我的勇气和才干，我一定可以夺取数学课代表这个光荣的职务。我有个坏毛病，就是爱做些小动作。所以，我打算利用这个机会来改正我这个坏毛病。我也可以在班里树立威信。下面是小编为大家整理的数学课代表竞选演讲稿，希望对大家有所帮助！

　　敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　我是五年级五班的xxx，我想竞选数学课代表。

　　我愿意为大家服务，愿意承担班级的责任。我竞选数学课代表，是因为：首先，我的数学成绩优秀，同学们不会做的数学题，都可以来问我，我会不厌其烦地给大家讲，直到听会为止；其次，我喜欢钻研数学难题，我会把自己总结出来的课外知识分享给大家；最后，我特别喜欢上数学课，课上我总是认真听讲，积极发言，这是大家有目共睹的。而且我的数学成绩一直名列前茅，今后，我将会更加努力学习，争取更好的成绩，为班级争光。所以我觉得我是这一岗位的人选。

　　如果我当选为数学课代表，我将会和大家一起钻研数学知识，探索数学王国里面的奥妙，使我们的数学成绩有一个突破，争取在级部中遥遥。并且会积极配合老师，收发作业，检查作业，布置、检查同学们的预习情况。

　　如果落选，我也不会气馁，我将会继续努力，克服自身的不足，使自

　　我数学成绩较好，虽然有时会粗心，但请大家相信我，我一定会改正这个坏毛病。第二，我在小学担任过许多职务如：组长,课代表......如果我当上了数学课代表，我一定严格要求自己，成为老师的得力助手。在学习中，我会有求必应，帮助同学，把我们初54班的数学搞好。

　　人们常常说“态度决定一切。”在今后的日子里，你们会看到一个崭新的我。今后我将会更加努力的学习，争取取得更好的成绩，为班级争光。作为数学课代表,我也是有一定经验的,我在小学不但担任数学课代表,而且数学成绩也不错.

　　我打算制定以下计划：

　　1、我打算帮助老师把同学的作业的质量提高。

　　2、尽力减少同学缺交作业的次数。

　　3、老师有事的时候带同学学习。

　　4、帮助老师加强同学对数学的兴趣。

　　5、帮助老师加强同学的做题能力。

　　6、帮助同学解决数学问题。

　　7、帮助同学复习。

　　8、帮助老师解决问题。

　　所以我一点会再接再厉，当好这个课代表的。

　　任思奇

　　敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！很是初一（4）班的xx,我想竞选的是英语课代表。

　　很荣幸能站在这里参加班干部的竞选，在此我对大家的支持表示由衷的感谢。 小时候，父亲曾对我说过：做事要脚踏实地，一步一个脚印的去做。”不止一次，站上讲台参加竞选，我深感机会的来之不易，需要好好珍惜。正是由于这种动力，当我站在这里的时候，倍感自信。 当然仅仅有自信是不够的，还要有一定的能力。然而农村的教育水平终究不如城里，我比起班里的一些同学还是有差距的。从不会到会，从不好到好的过程，就是凭借着自信和虚心的态度来认真完成每一件工作的。但“人非圣贤，孰能无过”，我也犯过错，但我敢于面对自己的错误，从同学与老师的 帮助中虚心的接受批评，并改正错误，而且决不容许自己第二次在同一地方跌倒。 今天我之所以在这里参加竞选，是为了锻炼自己的能力，提高自己的英语水平，同时也会让全班的成绩一同提高。当然，我如果没有当选，我也不会懈气，我会更加努力的。 最后，我真诚希望大家相信我，支持我，给我这次展示能力的机会。我将在这一片属于我们的天空中挥洒春的汗水，为班级的明天绘出一幅美好的蓝图。

　　谢谢!