教师岗位设置竞聘报告

　　一、本人基本情况：

　　本人今年×岁，1989年参加工作，1990年入党，中国人民解放军×××研究生，硕士学位。在部队历任战士、班长、区队长、参谋、政治指导员、政治教导员、营长等职。荣立个人“三等功”四次、集体“三等功”两次、优秀“四会教练员”两次、优秀共产党员和优秀党务工作者各一次，多次被评为优秀机关干部和基层带兵干部。XX年被我校后备军官教育学院聘为校外“辅导员”，主要承担国防生的军事训练课教学。XX年以来连续三年组织我校国防生独立担任教官完成了近25000名普通学生的军训任务，取得了优异的成绩，受到了全校上下的一致好评。XX年由×××正营职保管队队长转业到学校武装部（后备军官教育学院）担任国防生班主任工作，今年四月份在我校学报发表“浅析由国防生担任学生军训教官的几点优势”论文一篇。

　　二、对本岗位的认识及个人优势：

　　联勤办公室是武装部（后备军官教育学院）联系上下、协调左右、服务学生的一个综合性科室，是教职员工的服务员，是领导的参谋和

　　尊敬的各位领导、老师：

　　大家好！

　　我叫，现年岁，于年月毕业于师范学院中文系，已从教年了。年的教书生涯，“弹指一挥间”，蓦然回首走过的足迹，有太多值得回味的东西一直在心头涌动，把我的思绪又拉回到从前。

　　回想课改的两年多来，我以“三个代表”重要思想为指导，深入学习课改理论，参加课改培训，转变教学观念，参加课改课题研究，积累了许多宝贵的经验。

　　期间我担任两个班的语文教学工作，根据班级实际情况，以新课程理论为指导，深入钻研教材教法，精心设计好每一节课。课堂上，教态自然、表述清楚、重难点突出、知识点到位、教法多样，充分调动了学生学习的主动性和积极性。为激发学生学习语文的兴趣，经常给他们讲一些文学方面的故事，组织课前三分钟讲成语故事，让他们了解中国文化的博大精深。课堂上让学生自主学习、合作探究，让他们动起来，激活学生的创新思维。工作认真踏实、任劳任怨、不记名利，常常牺牲休息时间帮学生培优补差，不仅解答学生的质疑，而且常与学生谈心，拉近了师生之间的距离，使学生对老师的感情转移到学科学习上来，产生了巨大的精神动力。

　　积极参加教研活动，善于总结别人的经验，并灵活运用到教学实践中。

　　由于以上教学工作实际，我打算竞聘学校的语文教学工作，希望能教完初

　　各位领导、同志们，大家好：

　　我非常有幸地能够站在这里，与一些求上进的同事一起展示自己，证明能力，阐述观点。

　　首先我简单介绍一下我的个人经历，我是1988年参加工作的，时到仓库工作，后来到过门市、新华人超市等部门，XX年到音像超市任部门负责人至今。几年来，无论是当员工，还是任部门负责人，本人都能严格要求自己，认真履行职责，加强自身政治思想及业务知识的学习，严格律己，兢兢业业。

　　1992年以来，本人多次被为店先进工作者，音像超市任部门负责人任职期间，所负责的各项工作均名列全店前列，音像超市自XX年成立以来年年都容荣获“先进集体”的称号。

　　本人这次参加竞聘的第一志愿就是继续在本岗位发光发热，让本人填报这个岗位的直接原因是本人有能力、有信心在现有的基础上将XX年的工作做的更好。

　　在谈本人竞聘这个职务的优势和工作思路之前，本人想先谈谈竞聘这一职务的劣势。

　　文化水平是本人参加此次竞聘的主要劣势，文化的问题在本人参聘之初可以说是最大的心理障碍。在看到区店机构改革和用工改革的文件时，本人也想过不参加竞聘或者“告老还乡”，做个本分的好员工。

　　接下来我将从五个方面谈谈本人参加此次竞聘的优势和今后

　　为进一步深化省市县事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据《内江市人事局、内江市教育局关于印发内江市中小学校岗位设置管理实施细则（试行）的通知》（内人发[XX]14号）、《隆昌县人民政府办公室关于印发隆昌县事业单位岗位设置管理实施方案的通知》（隆府办发[XX]12 号）、隆昌县人事局《关于下发隆昌县事业单位岗位设置管理实施意见的通知》（隆人发[XX]4号）和隆昌县人事局关于转发《内江市人事局转发〈四川省人力资源和社会保障厅关于事业单位岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知〉的通知》（隆人发[XX]17号）等通知精神，结合我校实际，制定了详细的岗位设置实施工作方案。将工作总结如下：

　　一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。

　　1、我校为确保此项工作顺利开展，于XX年4月20日在全体教职工大会上认真学习《内江市人事局、内江市教育局关于印发内江市中小学校岗位设置管理实施细则（试行）的通知》（内人发[XX]14号）、《隆昌县人民政府办公室关于印发隆昌县事业单位岗位设置管理实施方案的通知》（隆府办发[XX]12 号）、隆昌县人事局《关于下发隆昌

　　篇一

　　尊敬各位领导：

　　我叫cc，男，现年33岁，汉族，家住商州区大赵峪街道办事处桃园村。我申请竞聘“数学教师”一职。本人于1998年参加工作。 曾获得镇先进教师、优秀班主任等奖励，个人认为自身具备数学教学工作岗位的任职条件，而且相信自己能够胜任数学教学工作。

　　首先，我教学已13多年，在长期的数学教学实践中，我始终坚持认真钻研教学大纲(课程标准)和教材，深刻理解并把握数学教学工作的实质和基本要求，结合学生实际，精心设计和组织数学教学活动，做好课后辅导，想方设法提高数学教学成绩。特别是对于后进学生，少批评多鼓励，及时帮助他们解决学习上的困难。

　　其次，在平时教学工作中，为了不断适应时代的发展需要，我认真学习有关教育教学理论，深刻反思自己的教育教学实践，不断总结自己在教育教学实践中的经验教训，不断努力提高自己的教学素养，做到迎头赶上现实形势。

　　再次，作为一名教师，能坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，在工作中能团结、关心、帮助同志，待人诚恳，平时严以律己，服从领导安排，不计较个人得失，吃苦在前，享乐在后，工作中做到按时到校，认真负责完成工作，能想学生所想，急学生所急，热情对待每一位学生，本着“

　　各位领导、同志们，大家好：

　　我非常有幸地能够站在这里，与一些求上进的同事一起展示自己，证明能力，阐述观点。

　　首先我简单介绍一下我的个人经历，我是xxxx年参加工作的，时到xx工作，后来到过xx、xxx等部门，xxxx年到xxx任部门负责人至今。几年来，无论是当经理，还是任部门负责人，本人都能严格要求自己，认真履行职责，加强自身政治思想及业务知识的学习，严格律己，兢兢业业。

　　xxxx年以来，本人多次被为xxxxx，xxxx任部门负责人任职期间，所负责的各项工作均名列全公司前列，xxxx自xxxx年成立以来年年都容荣获"先进集体"的称号。

　　本人这次参加竞聘的第一志愿就是继续在本岗位发光发热，让本人填报这个岗位的直接原因是本人有能力、有信心在现有的基础上将xxxx年的工作做的更好。在谈本人竞聘这个职务的优势和工作思路之前，本人想先谈谈竞聘这一职务的劣势。

　　文化水平是本人参加此次竞聘的主要劣势，文化的问题在本人参聘之初可以说是最大的心理障碍。在看到区xxxx机构改革和用工改革的文件时，本人也想过不参加竞聘或者"告老还乡"，做个本分的好经理。

　　接下来我将从五个方面谈谈本人参加此次竞聘的优势和今后

　　尊敬的各位领导，各位同事们：

　　你们好！我叫***，今年25岁，XX年7月毕业于广西邮电学校的邮政通信管理专业。毕业后分配在**邮政支局工作，XX年因工作需要调往**支局，2011年7月至今在县局报刊发行台担任班长，主管报刊零售业务。古人讲：天生我材必有用。适逢这次难得的竞岗机会，我本着锻炼、提高的目的走上讲台，展示自我，接受评判，希望靠自己的能力更好地为我局的邮政事业服务。今天，我竞聘的岗位是储汇班班长，我竞这个岗位主要基于以下两个方面的考虑：

　　一方面我认为自己具备担任该岗位的素质。我虚心好学：有这样一句俗话：活到老，学到老，一个人不管在哪一个岗位工作，都不要放弃学习的机会，在学习中不断提高自己的各方面能力，使自己与工作一起发展，做到与时俱进。我中专毕业后，第二年就参加了石家庄邮政学院的大专函授学习，并于XX年7月取得了毕业证书。毕业后又参加该年的全国成人高考，并考取了重庆邮电学院，准备就读本科的工商管理专业。在不断提高自己的文化知识的同时，也在工作中不断学习业务知识，工作至今业务处理上没有出过大的错误，做到文化、业务知识两不误。

　　另一方面，相对别的业务，我觉得自己更熟悉更热爱储汇工作。我认为在哪一岗位工作并非最重要，重要的是这个岗

　　篇一

　　我是XXX，今年XX岁，主治医师，本科学历，XXXX年毕业于XX医学院。我竞争的岗位是门诊部主任。我之所以竞争这个职位，主要是因为我具备以下几方面的优势和能力:我叫，男，29岁。我竞聘的是医院院专业技术岗位中临床医生(十二级)岗位。根据《医院全员竞聘上岗实施方案》的规定，我符合竞聘上述岗位，主要优势有以下几点:

　　1、我于年从医学院临床医学系本科毕业，毕业后一直在医院工作。并于年通过国家执业医师资格考试，正式成为一名临床执业医师，在临床一线已经工作5年，符合临床医生岗位(十二级)岗位的要求。

　　2、有较为丰富的临床医疗技能及经验，在5年的临床工作中，我熟悉掌握了内儿科常见并多发病临床处置，积累了较为丰富的实践经验。工作上我认真、负责，本着“以病人为中心”的精神，急病人之所急，想病人之所想，切切实实为病人解决问题，不断为人民群众的健康贡献自己力量。为医院创造了良好的经济利益及社会利益。

　　3、不断的学习，提高自己的专业水平。年3月至9月我到医院心血管内科进修，顺利结业归来，通过进修提高了我的专业技术水平，特别是心血管疾病的诊治技术水平。提高了为人民群众健康服务能力。

　　4、开始年我承蒙院领导的信任，开始兼任医务科工作，在院领导的培养

　　一、本人基本情况：

　　本人今年×岁，1989年参加工作，1990年入党，中国人民解放军×××研究生，硕士学位。在部队历任战士、班长、区队长、参谋、政治指导员、政治教导员、营长等职。荣立个人“三等功”四次、集体“三等功”两次、优秀“四会教练员”两次、优秀共产党员和优秀党务工作者各一次，多次被评为优秀机关干部和基层带兵干部。XX年被我校后备军官教育学院聘为校外“辅导员”，主要承担国防生的军事训练课教学。XX年以来连续三年组织我校国防生独立担任教官完成了近25000名普通学生的军训任务，取得了优异的成绩，受到了全校上下的一致好评。XX年由×××正营职保管队队长转业到学校武装部（后备军官教育学院）担任国防生班主任工作，今年四月份在我校学报发表“浅析由国防生担任学生军训教官的几点优势”论文一篇。

　　二、对本岗位的认识及个人优势：

　　联勤办公室是武装部（后备军官教育学院）联系上下、协调左右、服务学生的一个综合性科室，是教职员工的服务员，是领导的参谋和助手。主要职责：（一）负责拟制部门的工作计划、总结，以及各类请示报告及会议文稿；（二）负责学院各种财产及国防生档案的管理；（三）负责武器及各类训练器材的管理与保障；（四）负责“双拥”、“人防”及兵役工作。

　　在今年我县事业单位岗位竞聘工作中，我们六塘小学校主要领导为了自已私利和个人目的，置市、县岗位竞聘工作相关政策规定于不顾，欺上瞒下，岗位竞聘操作严重不合理：

　　第一、不公开。首先，学校未认真组织学习文件，学校在岗位竞聘过程中，除了学习张贴过石教委（2012）56号文件外，对市、县其它关于岗位竞聘工作的政策文件一概不宣传、不学习。其次，岗位竞聘过程不公开不透明，我校的《岗位竞聘实施方案》于6月19日出台后未向全体教职工公示就于6月24日直接送县教委审查通过。直至6月26日，学校才在开会时发给教师一份岗位竞聘方案。这是我们作为教师第一次见到学校的《岗位竞聘实施方案》。会上，部分教师对学校《岗位竞聘实施方案》提出质疑时，学校领导的解释是上级主管部门审查同意通过的。可是，学校发给我们教师的《岗位竞聘实施方案》中有6个地方提到上级有关文件的文号，就有4个地方的文号出现错误，可是，学校的考评小组和监督小组却没有1人发现且向教师解释过并纠正。这说明了什么？且学校后面的竞聘工作竟然是围绕这样个漏洞百出的方案进行，我们教师可是一片疑惑和不解。同时，7月4日，学校就已放暑假。学校在岗位竞聘过程中，未组织全体职工召开岗位竞聘大会，对我校参加岗位竞聘人员的资格条