科室护理教学工作总结

　　任时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一个学期的教学工作又行将结束。回顾一学期的教育教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。下面从以下几个方面进行总结。

　　一、积极学习教育教学理论。

　　本学期。我积极参加学校、教研组组织的各项教研讨论活动，用先进的教育理念武装自己，把学校的教育教学理念渗透到日常的教学中，注重培养学生的能力，为今后的终身学习奠定基础。

　　二、虚心请教。

　　因为教研组的各位老师年龄都比我大，教育教学经验丰富，我利用各种机会向同组老师请教、学习，把握好每课的重难点。尤其是在班级管理方面，更是虚心向同组教师请教，力求形成踏实、上进的良好班风。

　　三、充分利用各种资源，上好每一节课。

　　上每节课之前，我都认真准备，钻研教材，选择适合于本班学生的学法，同时，我还经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。

　　四、积极进行课改实验。

　　书香校园，是我们学校的目标，也是我们班级的努力方向。“如何培养学生课外阅读能力”是我这个学期致力践行的课题。从学生到老师，再到家长，我们都努力营造读书的氛围。本学期，我向孩子们推荐阅读了很多书籍，如《狼王梦》《

　　本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结：

　　一、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

　　课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在两个班的学生学习语文的兴趣提高了许多。

　　二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

　　（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。

　　三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，让学生协助检查作业，每日由小组长做记录，课内课外，读书背书，摘抄日记。每日课前组织一位“小老师”领背古诗、领读课文，培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，学生上课热情高涨，

　　光阴似箭，日月如梭。不知不觉中，期末考试的钟声已敲响，本学期的教学工作也随之结束，回顾这一学期的工作，有收获也有不足，现总结如下：

　　一、思想上：坚持党的领导，积极参加学校组织的政治、业务学习活动，认真贯彻党的教育方针，教书育人，以积极乐观的态度对待自己的工作，认真完成自己的本职工作，不迟到，不早退，本学期没有请过一天事假。

　　二、工作积极踏实，努力进取：

　　这学期根据学校工作安排，我担任七年级二班数学和七（1）、七（3）两班的生物教学工作。为搞好教学工作，认真做好下列工作：

　　1、坚持集体备课、积极参加教研活动。

　　教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，对于七年级新教材是第一次接触，所以我重视教材的钻研。在上课前花大量时间进行备课，在备课过程中，在不离开教材的原则下，参考其他教学辅导资料，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，以及同一知识点的不同变式应用。重视集体备课，经常和同科教师李银枝、魏新华一起讨论如何进行备课才能既抓住重点，又突破难点，让学生更好地掌握本堂课的知识内容。随时向他们请教课堂上遇到的问题。

　　积极参加数学组的教研活动，使自己能尽快地适应学校的教学模式，通过课堂观察，学习其他教师的如何进行高效课堂

　　教学工作总结 本学年承担八年

　　三、四班数学课程的教学任务。两个班共有学生120名。学生数学知识结构不一，数学基础较差，部分学生对数学没有兴趣或兴趣不浓。针对学生特点，本学年开展了如下工作：

　　一．依据课标整体要求及年段具体要求，结合班级整体特点，制定了详细的学科工作计划，并依据学科工作计划认真开展了教学工作。

　　学年初，认真通读了数学课标及年段教材，比较全面的掌握了课标要求及教材特点。结合课标要求及教材特点，有针对性的教学。八年级为毕业年段，学生从学习态度上可以分为两类，一类是学习目的明确，学习态度积极，对自己负责，准备升学继续深造的同学，另一类是准备毕业就业的同学。从总体上看，第一类同学较少，约占学生总数的30％左右。为此，在制定教学计划时，确立了“保障重点生，提升中等生，跟踪暂差生”的教学思路。在实际教学中，在抓好学生成绩普遍提高工作的同时，依学生的发展需求，结合学生其他学科的成绩，确定三名同学为升学数学重点辅导对象，五名同学为次重点辅导对象，二名同学为暂差生数学提升辅导对象，认真辅导。

　　二．认真落实常规教学工作。

　　认真开展备讲批辅考常规教学工作。备课认真，足额全案，案款齐全，内容祥略得当，符合实际，字迹工整，没有漏备、

　　本学期,我适应新时期教学工作的要求, 从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼. 

　　一,认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用好的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真分析每课的知识要点,归纳成集. 

　　二,增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的

　　2007秋季学期以来,我按照学校的布置,认真学习新的教学理论,多听课,积极参加网络教研,经常借阅各种教学刊物,形成了比较完整的知识结构.我注意多渠道了解学生，特别严格要求学生,尊重学生的个性,生活上和学习上都关心学生。在教学中发扬民主,使学生的个性得到张扬，以便让他们都能积极地参与到教学的活动中去.

　　一、学习理论。

　　新教材运用至今，已经过了好几个年头，可我从来都没有放松学习过。只要有机会，我就及时学习有关教学理论，从学校阅览室借阅各种教学刊物,学习别人最有效的教学方法,从实际教学实践中领会新课标的精神。还认真反思自身的教学实际，研究学生感兴趣的教学方法。放远目光，不只看眼前效果，而是树立起以学生的终身发展为目标的教学思想。在实际教学中，更注意给自己和学生定位，从教学的三个维度去考虑，树立起以教师为主导、学生为主体的教学新思路。训练学生以自己阅读、自己思考、自己组织语言表达所理解的内容的一系列教学方法。也学着使用最新的教学模式，如以感知 … .探究 … .创造 … .创新为核心的语文活动,既激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果,又提高了教师自身的业务水平.由于知识的不断更新，我觉得需要学习的东西越来越多了。不抓紧可不行啊

　　冬来暑往,又迎来了一年一度的中考, 回想起我和初三(5)班,(6)班同学共同走过的岁月,其间的酸甜苦辣,喜怒哀乐真是难以言表,有付出,必然有收获.针对班里学生英语成绩两级分化严重的现象,为了让不同程度的学生都有所收获,进一步提高初三英语的学习效率,本学期我主要从以下方面展开工作:

　　一,制订好本学期的英语复习计划.

　　我们五位老师经过集体研究,制订了切实可行的复习计划.总复习前,我们进行了一次摸底考试,以便全面了解学生的基础知识和基本技能,为备好复习课,提高复习效果,让学生取得好成绩做好准备.其次,我们认真分析2006年的中考试卷,正确把握其命题方向,进一步明确教学目的与要求,努力把好复习关,增强复习的针对性;钻研考试标准,明确题目形式,抓住题型变化,确定训练方式,加强复习指导,最终制定了第一阶段以滚教材为主,第二阶段专题复习,第三阶段模拟训练,查漏补缺的三步走复习计划.

　　二,根据实际,统筹安排教学进度.

　　针对这两个班学生的实际情况,在第一轮复习的时候,我把复习的重点放在了词汇和语法知识上,扎扎实实地进行初中英语基础知识复习的同时配合中考题型的练习.同时我比同年级的老师更早的进入第一轮复习,而且这一轮复习进程较慢,更多的关注

　　XX年5月，我们学校在尖草坪区的保送生考试中取得了优秀成绩，在化学竞赛中也取得了太原是团体一等奖、个人省市一、二、三等奖的骄人成绩。这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我将这学期的工作总结如下：

　　我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道”。我首先要求自己在言行举止上，做学生的表率，爱每一个学生，既是师长又是朋友，把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱，用自己坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探索。要求自己在讲台上，完美展现教师的风采；要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。

　　一、　扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

　　学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

　　抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每单元每课题过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生

　　本学年，作为平山中学初一年地理科任教师，以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：

　　①.　扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

　　考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中地理的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

　　抓基础知识，就是要抓地理课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对地理的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对地理失去兴趣。

　　抓基本技能，要抓好地理用语的使用技能和学习基本技能，观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

　　②.　重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

　　要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视

　　一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我能做到认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将工作总结如下：

　　（一）发挥教师为主导的作用      

　　1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，注意学生的实际情况。认真备课，并不断归纳总结经验教训。

　　2、注重课堂教学效果。针对小学生特点，以精讲多练为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。课堂上与学生一起讨论，一起学习，努力营造一个民主和谐的课堂，使学生愿意学，主动学，让学生成为课堂的主人，从而促使课堂教学效率的提高。

　　3、坚持参加校内外教学研讨活动，虚心汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。坚持认真听学校开设的每一堂公开课，如教学新秀、学科带头人的示范课，向他们学习并研讨有关教学问题。

　　（二）调动学生的积极性。

　　在教学