区别同一律排中律矛盾律例子

　　奥瑞冈政策辩论在整体赛制上究竟适用排中律还是矛盾律，是一个比较大的问题，同时源于大陆台湾两边赛制的不同，很多台湾赛制使用的概念这边会比较不熟悉，今天小编给大家分享一些辩题中的矛盾律与排中律的小知识，希望对大家有所帮助。

　　辩题中的矛盾律与排中律

　　由于很多人对于奥瑞冈政策性辩论的不理解，所以我们先对一般性论点做一个简单的介绍：一般性论点通常是针对正方的立论进行要求的标准，区分成四项，“需要性”是现状出现了一些问题，所以“需要”废除旧政策;“根属性”是问题“根源于”旧政策，而新政策则是从根源解决问题;“解决力”是新政策能够完全解决现有的问题;“损益比”是新政策解决问题带来的好处比它另外衍生的坏处来得重要，所以利大于弊。

　　“根属性”强调治本而非治标，认为只有治本才能一劳永逸地解决问题，治标只能让问题暂时被压抑，会留存不断发作的隐患;正方既然提出了问题，自然要负责任地一劳永逸解决掉它，而不是留个尾巴让它不断发作。既然如此，为何“根属性”仍有人倡议舍弃，其

　　开始进入正文之前，我还是得碎嘴地多说几句：辩论从来不是什么深奥的东西，它永远不过是几个简单逻辑套用来套用去而已(源于语言的瞬时性，太复杂的逻辑人们根本听不懂)，所以请读到这篇文章的各位日后再看到那些故做高深的辩论书籍时，千万不要相信里面的鬼话，那只会让你误入歧途。

　　可正是这些简单的逻辑，绊倒了无数的辩手与评委，他们妄图自创一些故弄玄虚的理论，不屑简单的逻辑推演，让辩论脱离一般人的范畴，变成一小撮人自high的闹剧，正是因为他们的“孜孜努力”，成就了一场又一场荒腔走板的比赛与令人绝倒的评判结果。面对江河日下的辩论风评，除了徒呼负负之外，大概也只能尽量普及一些简单的逻辑知识与其实际上的辩论运作，才是目前问题的治根之道。

　　抱怨了那么多，总算要进入正题了。所谓的矛盾律和排中律，是逻辑学最简单的定律，同时也是辩手和评委栽最多跟头的地方，怎么说呢?且听我细细讲来。

　　先简单介绍一下矛盾律和排中律。所谓的矛盾律，就是大集合其中两个各不相干、互不牵涉的两个子集合，但是除了这两个子集合之外，还有其它的子集合。例如人类是一个大集合，马正恺是其中一个子集合，小白熊(本名林奕君，以其肤色和体型而得名)是另一个子集合，马正恺和小白熊不是

　　前几日朗东跟我请教了一些奥瑞冈政策性辩论赛制的一些问题，其中一项最近台湾讨论的比较多的，就是一般性论点(需要性、根属性、解决力、损益比)其中的根属性争议，有很多人发表看法认为应该把根属性去掉，而包含朗东在内的另外一些人认为根属性有存在的价值，所以不容舍弃。其实根属性争议很早以前就有了，只是争执至今仍旧没有结论，除了台湾辩论圈的辩论学理一直没有一套统一见解之外，辩论概念上的叠床架屋恐怕也是让辩论学理混乱至今的重要因素吧!

　　这个题目提到了奥瑞冈政策辩论在整体赛制上究竟适用排中律还是矛盾律，是一个比较大的问题，同时源于大陆台湾两边赛制的不同，很多台湾赛制使用的概念这边会比较不熟悉，必须另行讲解。所以这篇文章将会分成两个部分，上篇着重介绍台湾奥瑞冈政策辩论的背景理论，下篇才是对于赛制上排中律与矛盾律的思考。

　　我们进入正文，因为大陆这边对于奥瑞冈政策性辩论的不理解，所以我先对一般性论点做一个简单的介绍：一般性论点通常是针对正方的立论进行要求的标准，区分成四项，“需要性”是现状出现了一些问题，所以“需要”废除旧政策;“根属性”是问题“根源于”旧政策，而

　　赠给真诚的朋友：如，“我们的友谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫人际间有无尽的广阔和宽容。”

　　赠给悲观的同学，如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但也不会像你想的如此糟糕。愿你笑对人生，一路走好！”

　　赠给懒惰较强的同学，如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”

　　赠给心胸狭窄的同学，如，“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩。让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。”

　　赠给缺乏自信的同学，如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。”

　　赠给不善言谈的同学，如，“沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。”

　　赠给意志脆弱的同学，如，“废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨练。”

　　以往，教师给学生写评语千篇一律、无的放矢，缺乏针对性。青岛嘉裕关学校教师苏静的“诗意多向评语”，为班主任老师写个性化评语提供了一个借鉴。

　　苏静班里学生的评语，老师写、学生写、家长也写，从而形成对学生的综合评价和多元观照。共同的要求是写出学生的实际情况，写出不同于他人的个性特征。由于这个班的学生都会写诗，苏静老师便要求学生用诗的形式，老师用散文诗的形式写评语;家长的评语也力争写得有文采。学生的积极性非常高涨，家长也格外高兴。她说：“我要在我们班里构筑一种诗意的评价内容。”

　　我们不妨看看一组对智英轩同学的评语——观照自我(李智英)：“品德不错把心裁，尊师爱幼信心怀。团结友爱必相喜，帮助同学永不殆。学习进步不能夸，骄傲自满成绩下。谦虚请教为捷径，勤练刻苦才气华。矫健身躯突空腾，犹如晨阳天边升。寒剑千年风雪磨，终有一日拔剑成。从小树立高尚心，画笔飞来数殷勤。笑谈之间风流意，留取丹心万里晴。劳动造就真善美，日常习惯天天随。擦桌扫地样样行，一尘不染无半灰。学习如同万里驰，今不学习待何时?稍不努力便落伍，须以精诚拭明日。”

　　老师心中的你(苏静)：&ld

　　大家早上好，今天我讲话的主题是《同一片蓝天，同一个六一》。

　　再过七天，就是我们盼望已久的六一儿童节了。也许在往年的此时此刻，我们每一个人都会幸福的计划着，自己将要如何快乐的度过自己的儿童节。爸爸妈妈会带我们去哪儿玩耍？小伙伴们要一起做什么游戏？会不会收到自己渴望已久的玩具？

　　可是，今年，XX年的这次六一儿童节，却显得比哪一年的儿童节都要不同，因为，我们的心系着四川孩子们的心：一场大地震后，四川的孩子们，他们的身体受了伤，他们失去了父母，失去了家园，他们的内心曾经充满恐惧，无助。

　　但是，在这次的灾难中，孩子们却表现出了异常的坚强，他们比很多成年人还懂得面对，懂得感恩，懂得回报……还记得那个被救出来后还开玩笑要喝可乐的“可乐少年”吗？还记得那个双腿都断了,却没掉一滴眼泪，还微笑着对大家说：“要勇敢！”的女孩吗？还记得那个躺在担架上艰难地举起还能动弹的右手，向大家敬队礼的年幼的男孩吗？

　　是的，虽然年纪还小，但是经历这次灾难的孩子们，却没有被打倒，从他们的身上，我们看到了中华民族那种不屈的精神！

　　所以，亲爱的同学们，XX年的儿童节就要来了，今年的儿童节，让我们与灾区小朋友心连心，同在一片蓝天下，共同度过一个特别的儿童节：我们不要礼物，不

　　大家早上好，今天我讲话的主题是《同一片蓝天，同一个六一》。

　　再过七天，就是我们盼望已久的六一儿童节了。也许在往年的此时此刻，我们每一个人都会幸福的计划着，自己将要如何快乐的度过自己的儿童节。爸爸妈妈会带我们去哪儿玩耍？小伙伴们要一起做什么游戏？会不会收到自己渴望已久的玩具？

　　可是，今年，XX年的这次六一儿童节，却显得比哪一年的儿童节都要不同，因为，我们的心系着四川孩子们的心：一场大地震后，四川的孩子们，他们的身体受了伤，他们失去了父母，失去了家园，他们的内心曾经充满恐惧，无助。

　　但是，在这次的灾难中，孩子们却表现出了异常的坚强，他们比很多成年人还懂得面对，懂得感恩，懂得回报……还记得那个被救出来后还开玩笑要喝可乐的“可乐少年”吗？还记得那个双腿都断了,却没掉一滴眼泪，还微笑着对大家说：“要勇敢！”的女孩吗？还记得那个躺在担架上艰难地举起还能动弹的右手，向大家敬队礼的年幼的男孩吗？

　　是的，虽然年纪还小，但是经历这次灾难的孩子们，却没有被打倒，从他们的身上，我们看到了中华民族那种不屈的精神！

　　所以，亲爱的同学们，XX年的儿童节就要来了，今年的儿童节，让我们与灾区小朋友心连心，同在一片蓝天下，共同度过一个特别的儿童节：我们不要礼物，不

　　劳动合同一般写法性质：＿

　　甲方：。乙方：＿

　　名称：＿姓名：＿

　　用工形式：＿

　　鉴证编号：＿编号：＿

　　甲方因生产、工作需要，经考核录用乙方为工人。遵照国 家有关劳动法规和政策，经双方协商达成如下协议：

　　一、甲方录用乙方从事，某某工作（岗位）。

　　劳动合同期限为 年（月），从×年×月 ×日至×年×月×日止。其中试用期为个月2 至×年×月×日止。

　　二、基本权利和义务

　　甲方：

　　1。根据生产（工作）需要和本单住的规章制度及本合同各项条款规定对乙方进行管理；

　　2。保护乙方的合法权益，应按有关规定，付给乙方工资、奖金、津贴以及保险福利和其他政策性补贴；

　　3。做好乙方上岗前的安全教育并提供符合安全、卫生要求的劳动作业条件；

　　4。依据国家有关规定对乙方实施奖励和处分。

　　乙方：

　　1。劳动合同制工人享有本单位固定工人权利、义务及各项待遇。合同工、季节工、农民轮换工的权利、义务及各项待遇另行商定；

　　2。遵守国家政策、法律，以及甲方依法制定的规章制度和纪律；

　　3。严格遵守操作规程，保证安全生产；

　　4；完成甲方分配的生产（工作）任务和经济指标。

　　三、双方应明确的具体事项

　　1。工资待遇；

　　2。劳动保险及福利待遇；

　　3。根据行业特

　　优秀班级申报材料：同一个班级 同一个梦想

　　一、  班级建设篇

　　1、班风建设

　　XX的9月年我们在明媚的阳光里共聚龙职，在这里我们让自己的理想开花，我们有着共同的理想和信念，大家同心协力为我们的未来积蓄能量，待羽翼丰满的一天能展翅高飞。10自考大专班，在这片缘分的天空下，在这方情感的乐土上，26颗心在这里交汇，在这里相融；26双手在这个这里共把梦想编织。在这里有你、有我，将情深义重束于彼此心际。笑与泪，记录着我们的感动；叫与闹，和着青春的旋律奏出一段段美妙而雄浑的乐章，情谊的引力将我们的心聚拢。为了憧憬过的前程，为了能奔赴未来属于自己的繁花似锦，让我们携手，齐力拼搏、同心奋斗，一道去筑起那生命的七彩虹桥！

　　刚进学校，我们就在开学的第一堂课军训中取得了优秀成绩——我们被评为优秀连队。经历了军训的磨练，我们的班魂逐渐形成。

　　刚进学校，我们就在开学的第一堂课军训中取得了优秀成绩——我们被评为优秀连队。经历了军训的磨练，我们的班魂逐渐形成。

　　在班级里，同学们亲切地称班级为“自考村”，而老师则成了“自考村”的“村长”。上一学期，我们参加了温州市中职学校“职业文化进教室”活动，获得好评。

　　1、鹰一样的个人、雁一样的团体

　　如若班

　　甲方：。乙方：＿

　　名称：＿姓名：＿

　　用工形式：＿

　　鉴证编号：＿编号：＿

　　甲方因生产、工作需要，经考核录用乙方为工人。遵照国 家有关劳动法规和政策，经双方协商达成如下协议：

　　一、甲方录用乙方从事，某某工作（岗位）。

　　劳动合同期限为 年（月），从××××年×月 ×日至××××年×月×日止。其中试用期为个月2 至××××年×月×日止。

　　二、基本权利和义务

　　甲方：

　　1。根据生产（工作）需要和本单住的规章制度及本合同各项条款规定对乙方进行管理；

　　2。保护乙方的合法权益，应按有关规定，付给乙方工资、奖金、津贴以及保险福利和其他政策性补贴；

　　3。做好乙方上岗前的安全教育并提供符合安全、卫生要求的劳动作业条件；

　　4。依据国家有关规定对乙方实施奖励和处分。

　　乙方：

　　1。劳动合同制工人享有本单位固定工人权利、义务及各项待遇。合同工、季节工、农民轮换工的权利、义务及各项待遇另行商定；

　　2。遵守国家政策、法律，以及甲方依