青岛琅琊台52度浓香型珍藏版

　　1　原料与辅料

　　1.1　原料

　　1.1.1　粮谷类、薯类、代用品

　　1.1.2　五谷类：高粱（36%-40%），大米(20%-22%)，糯米（18%-20%），小麦（15%-16%）,玉　　米（5%-8%），水分要求在13%以下，一般在11%或12%。水分要求在13%以下主要是因为当水分过多，粮食会发生呼吸作用和长霉，会吸作用使得粮食中的有用成分被消耗，长霉使得粮食有霉臭味，所以应选择水分含量较少的粮食。

　　1.1.3　粮食内各种成分的含量要求：淀粉要求大于63%，pr 小于8-10%，脂肪要求小于4%，单宁要求小于0.5%-2%，并含有多种维生素，果胶及氰化物含量越少越好。

　　1.1.4　水：水的要求主要是保证水硬在10-14度，保证酶的最适活性和其它工艺要求。

　　1.2　辅料

　　主要是糠壳（稻壳和谷壳），要求外观为金黄色，无霉变、杂质少，含果胶少，要求在2-4瓣。辅料清蒸的目的是除去糠腥味和果胶质，时间一般在30min最好，清蒸时应保证底锅水和甄℃子干净，30min可保证果胶质去除95%以上，出甄后摊薄凉冷。酿造中加入糠壳的主要目的是增加酒醅的疏松度，以利发酵和蒸馏。但糠壳用量过多发酵时糟醅内含空气过多，窖内升温猛而高，生酸也多；同

　　今天,阴雨连绵,11/11/04 距离37岁生日前两天,身在海外的我怕且又是一个人渡过这极之不想自己又添了新岁的一天! 经过19年的反复再反复的折磨和尝尽酸,苦,辣,味儿的我知道,长年积压心头软件上的内潜游离物是也应来一次全面清洗,刷新,和杀毒了,因我深心里知道,磁盘可用空间己不多,不做适度的排解和释放!糸统会自动放弃…… 由18岁开始被下放海外到今,屈指一算己是19个春秋,甜苦30/70,总结是不算失败,但也没算成功!有功有过.但过大于功! 第一,事业虽有斩获,但没能再创高峰,不是方法不对,便是能力不足,不能怨天犹人..改变方法,增强能力势在必行! 第二,婚姻一塔糊涂,拥有三个儿女竟然未婚,讲出来是人都觉质疑,但确也是实情!四年分居两地,连是否有老婆连自己都好怀疑…说没有,间中又好似听到一些熟悉的声音,说有吗?又好似连脸容都己模糊了….我无法将此关系处理好,肯定是自己错,只不过错了,介于面子不敢言罢了,令一个人一去不回头,绝对不是女人的错…经过几年分柝,必需承认! 第三,子女嘛总算是一个唯一安慰,虽则远隔重洋,当电话哪端传来天真的话语,心里还是甜的,虽则每听到她们的电话,都带有一丝丝内疚,(不

　　琅琊台位于山东省青岛市黄岛区琅琊镇，东临龙湾，西靠琅琊镇，北依车轮山，南有千古名胜琅琊台，与青岛隔海相望。琅琊台经过开发建设，已成为吸引中外游客的琅琊台风景名胜旅游区。下面是小编为大家整理的青岛琅琊台导游词，欢迎参考!

青岛琅琊台导游词1

　　琅琊文化陈列馆位于琅琊台景区西门东侧的山坡上，黑瓦红柱，虽然飞檐重迭，层台回廊，但线条直而不繁，造型朴拙大气，古意凝重，叫人一看便知是秦汉建筑风格。陈列馆前矗立着《千古一帝秦始皇》的青铜铸像，展现了始皇帝登上琅琊台临风大乐的形象，引导人们一进景区便走向琅琊台的历史文化。陈列馆由序厅、主展厅、回廊组成。序厅展览的是《琅琊台图》、四时主祠模型、古琅琊地区大事年表和琅琊历史变迁图等。主展厅陈列着从春秋至汉代巡游琅琊的12位重要历史人物的塑像和反映他们在琅琊台活动的壁画及地图;第二层展出在琅琊台出土的文物和社会文物。回廊的廊壁上嵌刻着历代名人吟咏琅琊台和琅琊风物的诗词文赋碑刻。

　　在跺脚沟北端琅琊台下，依山而建的秦代风格建筑群落，便是为纪念开创中日两国人民友好交往的先人徐福而建造的徐福殿。建筑面积871平方米，分前后两殿和东西两庑。前殿正中是徐福塑像。四壁挂着介绍徐福生平和东渡日本事迹的大型工笔画。殿内还展览着

　　提笔回首这五年相处的时光，恍如就在昨天，怎不让人感叹时光的匆匆。眼见你——我的孩子们一天天长大，一天天长高，长知识，长本领。想着你们即将毕业，跨进中学的大门，在为你们欣喜的同时又不免多了些许伤感。孩子们，你们留给我了太多的回忆……

　　忘不了你们的聪明能干善解人意；忘不了你们的有板有眼做事认真；忘不了你们那一丝不苟、仔细踏实的学习劲头；忘不了你们在赛场上全力拼搏、永争第一的矫健身姿；忘不了课前两分钟你们那充满童真、激情饱满的精彩瞬间……

　　我的孩子们，杜老师和你们一起走过这金色的童年。我见证了你们的成长，你们的欢乐，你们的泪水。你们不是那最聪明的一班人，但你们却是那最听话、最懂事、最单纯、最天真的孩子。拥有你们是我一生的幸福，谢谢你们带给我的欢乐和甜蜜的回忆，我爱你们！

　　珍藏的记忆周记1

　　打开记忆深处的那扇门，收藏着我最难忘、最感人的事情。

　　记得在去年冬天的时候，甲型流感正到处蔓延。虽然我们这里地处偏僻，但流感还是传播到了我们乡下。可想而知，流感来了，是多么的严重。我们学校的学生，接二连三的出现了流感症状，严重的住进了医院。医院里头一次人满为患。我也不例外，患上了流感。我不能去上学，躺在床上，而且连续发高烧，我挺难受的。爸爸妈妈又不在身边，那种日子真是苦不堪言。幸好有大妈在我身边陪伴我，不然，我真不知道该怎么度过那些日子。

　　大妈真的很爱我，由于我爸爸妈妈出去打工了，家中就剩下我、奶奶和爷爷及几个弟妹。当我奶奶和爷爷看到我患了这种流感，害怕我传染给他们，就不管我了，让我大妈来照顾我，并借口说家中忙，不愿来医院看我。大妈见我孤苦伶仃，无人照看。就放下手中的活及家中的孩子，急匆匆的赶到医院来照顾我。

　　从照顾我的那日起，大妈一日要来回好几趟，既要照顾我，又要忙家里的事。累的都瘦了几斤。我由于得到大妈的照顾，病开始有所好转。可大妈因为来回的奔波，加上睡眠不足，又遭寒风吹，而病倒了。我看到大妈不停的咳嗽，眼泪不由得留下来。那时我真觉得大妈好象是我最亲的人，不！她就是我最亲的人。

　　我爱你---------大妈

　　一、学情分析：

　　五年级二班共有学生21人。大部分学生素质较好，个别学生由于各方面原因暂时存在差异。从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。

　　从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。例如葛兴锋、 方志财同学做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心，并且懒惰，得过且过造成成绩不理想。

　　从班级常规看，也存在不少问题，主要表现在部分学生精力不集中，上课爱搞小动作，回答问题不够积极等。根据现状，在本学期应分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯为主，强化训练学生常规，使学生养成良好的学风，在愉快氛围中获取知识，成为学习的主人。

　　二、教材分析

　　本册教材包括：分数加减法（二）、分数乘，分数四则混合运算和比、应用题，长方体和正方体、可能性、方向与位置、统计等内容，以及总复习．分数加减法（二）包括：通分，异分母分数加减法，分数加减混合运算，及整理和复习．分数

　　一、 班级学生情况分析

　　任教班级一年级 班学生人数人

　　基本情况

　　分 析全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。

　　认 知

　　能 力学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，对于点数、数字的书写有了一定的基础，有一定的学习数学的经验；而有的学生，没有上过学前班，对于数字和数学语言是一个比较陌生的认识，学生的程度深浅不一。

　　学习态度

　　及习惯每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。但是谈不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

　　培养目标在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步养成喜欢数学，能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣。

　　其他

　　本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径学习数学的能力。并且，注意学生各方面的安全，培养形象思维能力。

　　二、全册教材分析

　　1、本册教材安排及特点

　　本册教材根据儿童的年龄特点和生活经

　　凡读过宋代大文学家欧阳修的名篇《醉翁亭记》的人，无不为其描绘的美景所倾倒：“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。……”这琅琊山便是在安徽省滁州市西南约５公里处，是著名的风景名胜区。琅琊山古称摩陀岭，后何以名琅琊，历来说法不一。一种说法是：东晋琅琊司马睿曾寓居于此而改称琅琊。另一种说法是：西晋镇东大将军琅琊王司马釉率数路大军“出涂中”（指滁水流域）灭吴，吴主孙皓“诣釉请降”献玺即在此，因而山称琅琊。而《古今图书集成?琅琊山汇考》载又一说：“人以其有似于山东东海之琅琊山，故亦名为琅琊。”

　　琅琊山险峻而秀丽。其山峰“耸然而特立”；其幽谷“悠然而深藏”。林木茂密，花草遍地。数百年的松树、梅树苍劲挺拔，特有的琅琊榆、醉翁榆亭亭如盖，琅琊溪潺潺流淌，让泉、紫薇泉……散布山间，归云洞、雪鸿洞……神秘莫测。九洞十一泉，处处引人入胜。琅琊山景色清幽，素有“蓬莱之后无别山”的美誉。

　　深秀湖位于回北门通往琅琊山寺院的转弯处，古为一水潭，是游人临溪垂钩之所。１９５８年，滁县人民政府将水潭扩建成一座小水库。１９８３年，琅琊山管理处因地制宜，将这里辟为一新的风景区。因其三面环山，景色秀丽，取欧阳修《醉翁亭记》中“蔚然深秀”之句，定名深秀湖

　　一、 班级学生情况分析

　　任教班级一年级 班学生人数人

　　基本情况

　　分 析全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。

　　认 知

　　能 力学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，对于点数、数字的书写有了一定的基础，有一定的学习数学的经验；而有的学生，没有上过学前班，对于数字和数学语言是一个比较陌生的认识，学生的程度深浅不一。

　　学习态度

　　及习惯每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。但是谈不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

　　培养目标在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步养成喜欢数学，能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣。

　　其他

　　本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径学习数学的能力。并且，注意学生各方面的安全，培养形象思维能力。

　　二、全册教材分析

　　1、本册教材安排及特点

　　本册教材根据儿童的年龄特点和生活经

　　小青岛位于胶州湾入海口北侧的青岛湾内，因其与黄岛遥遥相对，彼黄此青而得名。小青岛与陆地之间有长长的海堤相接，岛上矗立着德国人建于1898年的灯塔，是青岛的地标之一。下面是小编为大家整理的青岛小青岛导游词，欢迎参考!

青岛小青岛导游词篇1

　　小青岛故称为“琴岛”，是青岛湾内的一座小岛，青岛这个城市的名称就来源于它。小青岛与陆地之间有长长的海堤相接，岛上矗立着德国人建于1898年的灯塔，是青岛的地标之一。

　　小青岛面积很小，随便晃晃就能在岛上转一圈把景点都看掉。岛上绿树成荫，岛的四周礁石环绕，海水清澈、蔚蓝，岛上常能见到来垂钓的游客。坐在礁石上吹吹海风，赤脚踩踩海水，看看四周青岛湾边林立的高楼和红顶的小洋房，仿佛置身于海上花园。每当夕阳西下时景色尤其美，阳光把整个海湾都镀成了金色。

　　小青岛的南侧有一尊姿态优美的琴女雕像，雕像周围是花坛，种植着五颜六色的鲜花。

　　岛的最高处有当年德国人建造的灯塔，整个岛的海拔也不高，才17米，走到灯塔脚下不需要爬多少路。灯塔通体洁白，由大理石构筑，是海上过往船只进出胶州湾的重要航标。每当夜幕降临，灯塔与岛上的灯光倒映在海面上，像一匹飘动的彩绸，形成青岛的一大胜景“琴屿飘灯&r