国学经典活动方案千字文

国学经典活动方案

　　以学生发展为目标，注重学生能力的培养，尤其提倡让学生在小学阶段多背诵多积累国学文化知识，让学生在心灵最纯粹、吸纳力最强的年龄段，把语言文字的精华融入到自己的精神生命里，从而丰厚学生的人文素养和语文素养，使学生在诵读中受到人文的熏陶，厚实自己的文化底蕴。

　　根据学生的特点，我们决定本学期背诵《弟子规》，其浅显易懂，能交给孩子们一些做人做事的道理，而且读起来琅琅上口。

　　一、原则：

　　1、数量少。每周朗读、背诵《弟子规》。

　　2、时间巧。每天早午读和放学路队中。

　　3、必检查。组长查、老师查、领导督促。

　　4、长坚持。要坚持不懈、持之以恒。

　　二、加强背诵指导：

　　班主任老师要做到领读、正音以及简单的释义。使学生在读准的基础上真正的理解其中的深厚内涵，受到国学经典文化的感染的熏陶。

　　三、化整为零，落实时间：

　　（1）午读（2:30—2:40）由班主任老师负责，使学生大体知其意，有感情地诵读，每天背诵一部分

　　（2）放学背诵晨午读时背诵的内容

　　四、背诵内容的时间段划分：

　　《弟子规》分段进行背诵：

　　2月28日—3月11日“总则”和“入则孝”

　　3月14日—3月25日“出则悌”

　　3月28日—4月8日“谨”

　　4月11日—4

　　给老婆的千字悔过书

　　乖乖老婆：

　　我有罪！

　　我想让你原谅！

　　我想让你鞭笞！

　　我想让你用你最解恨的方法来改造我！

　　让你把我改造成一个适合你的老公！

　　我知道我最近犯了很大的错误！而且都是第二次了！我不敢奢望什么，只求老婆要伤心，那样会损伤你美丽的容颜！

　　还记得小时候刚认识，

　　你坐在床边，两只大眼睛忽闪忽闪的看着我，我当时就被你迷住了！

　　可是现在我却让你的眼睛里装满乐泪水！

　　我有罪！

　　小时候你是最愿意听我说话的人，不管我发牢骚还是生气，你都乖乖的坐在一旁听我说！小时候只有你懂我！

　　现在你更是这样，我发牢骚时你逗我开心。我生气伤心时你替我分担！

　　不在我身边的时侯你也会从郑州跑回来陪在我身边，让我感觉我不孤单！

　　而我没有分担你的痛苦，反而还时不时的惹你生气。

　　我有罪！

　　小时候吃你做的饭很是一般！因为那时候我做的比你好吃。可是现在我已经很久没有动过锅了！而你做的饭越来越好吃了！每次都是变着法儿的做好吃的！而且你是最不嫌弃我胖的，每次做的饭都有肉肉!呵呵！但是为了杜绝我更加的发胖，你买了两根香肠让我吃，我都吃吐了，到现在我都没有再吃过香肠了！

　　我上班，你买菜，你做饭，我洗碗，然后一起散步！这就是我们追求的美丽人生，你还

　　没有做作业，老师就会对其进行处罚，处罚学生写检讨书，说明自己为什么不做作业。下面小编为大家精心整理了没做作业千字检讨书，仅供参考。

忘记写作业的检讨书范文篇一

　　：

　　今天我怀者十分愧疚德心情来给迩写这封检讨书。

　　对与没做作业,我深感抱歉!。好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……

　　您在年月 日给我们布置了一份收集资料的作业，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此我向老师表示深深的歉意。

　　因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。

　　我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。。

　　如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

　　1、 思想觉悟不高，对重要事项重视严

　　乖乖老婆：

　　我有罪！

　　我想让你原谅！

　　我想让你鞭笞！

　　我想让你用你最解恨的方法来改造我！

　　让你把我改造成一个适合你的老公！

　　我知道我最近犯了很大的错误！而且都是第二次了！我不敢奢望什么，只求老婆要伤心，那样会损伤你美丽的容颜！

　　还记得小时候刚认识，

　　你坐在床边，两只大眼睛忽闪忽闪的看着我，我当时就被你迷住了！

　　可是现在我却让你的眼睛里装满乐泪水！

　　我有罪！

　　小时候你是最愿意听我说话的人，不管我发牢骚还是生气，你都乖乖的坐在一旁听我说！小时候只有你懂我！

　　现在你更是这样，我发牢骚时你逗我开心。我生气伤心时你替我分担！

　　不在我身边的时侯你也会从郑州跑回来陪在我身边，让我感觉我不孤单！

　　而我没有分担你的痛苦，反而还时不时的惹你生气。

　　我有罪！

　　小时候吃你做的饭很是一般！因为那时候我做的比你好吃。可是现在我已经很久没有动过锅了！而你做的饭越来越好吃了！每次都是变着法儿的做好吃的！而且你是最不嫌弃我胖的，每次做的饭都有肉肉!呵呵！但是为了杜绝我更加的发胖，你买了两根香肠让我吃，我都吃吐了，到现在我都没有再吃过香肠了！

　　我上班，你买菜，你做饭，我洗碗，然后一起散步！这就是我们追求的美丽人生，你还记得吗？

　　可是我做的

　　九华山不仅以奇峰峭石、飞瀑流泉清幽秀丽的自然美景而闻名。更是以“地藏菩萨道场”而著称于世，然而最早在九华山进行的宗教活动并不是佛教，而是中国土生土长的道教。下面是带来的九华山千字的导游词，欢迎欣赏。

　　九华山千字导游词一：

　　各位朋友大家好，欢迎来到莲花佛国——九华山旅游，我是安徽旅行社导游王萍，大家可以叫我小王或者王导，坐在旁边的是司机吴师傅，接下来的几天就有我们为大家服务。大家的相遇就像我的名字一样，“萍水相逢”也是一种缘分啊。我们会尽自己最大的努力给大家带去最好的服务，希望大家有一个开开心心的九华山之旅，现在呢我先想大家介绍一下我们九华山的概况：

　　九华山位于安徽省青阳县境内，是我国重点风景名胜区，国家5A级景区，它与山西的五台山，四川的峨眉山，浙江普陀山并称中国四大佛教名山。大家知道吗?五台山是文殊菩萨的道场，峨眉山是普贤菩萨的道场，普陀山是观音菩萨的道场，而我们九华山呢是地藏菩萨的道场。九华山原来叫九子山，因为九华山大大小小有99座山峰，有九座山峰特别突出，所以称为九子山，后来呢诗仙李白来九华山游玩，看到层峦叠翠的山峰，写下了“妙有分二气，灵山开

　　活动背景：  国学，兴起于上世纪初，而鼎盛于二十年代，八十年代又有“寻根”热，九十年代“国学”热再次欣起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。

　　一、  活动目的：  繁荣校园文化生活，传承中华古典文化精粹，推动学风健康发展，提升大学生人文素质，发掘创新思维，展示国学文化、个人才艺，营造良好的校园文化艺术氛围。

　　二、 活动宗旨：  展现文化魅力，弘扬国学风采。

　　三、 活动主题：  “品味经典，传承国学文化”

　　四、策划承办：  女生部

　　协办：  新闻信息中心，自律部，文艺部，宣传部

　　赞助：

　　五、活动时间：  待定

　　六、活动地点：  待定

　　七、活动对象：  经管学院学生

　　八、活动准备：（1）提前一周准备：

　　参赛方式：经管七个专业各派一代表队，每队7人.

　　向女生部负责人报名：确定参赛队人员名单，队名，口号，文学才艺节目（限时5分钟，，可文学作品ppt，绘

　　我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。接下来，小编在这给大家带来20xx暑期大学生社会实践报告千字范文，欢迎大家借鉴参考!

　　20xx暑期大学生社会实践报告千字范文1

　　很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务

　　实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。

　　在餐厅里,别人一眼就能认出我是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.

　　我的工作是在那做传菜生,每天9

　　大家好，我今天演讲的题目是《传承国学经典》

　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”历史的滚滚长河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷历程，无不浸透着中华文化的精神。于是，千百年中国傲立于东方，历史长河金鲤化龙，浩瀚的广宇群星灿然，炎黄挺起五岳的脊梁！“会当凌绝顶，一览众山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韵；“了却君王天下事，赢得生前身后名。”是辛稼轩呐喊的两宋悲歌；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”是谭嗣同面对民族衰微的浩然肝胆

　　神州大地上，国学文化传承千年。何为国学？是司马迁熟悉华夏文明，留下了传承民族魂魄的《史记》？是李时珍涉足千山万水，遍尝百草，用自己的亲身体验造福于后人的《本草纲目》？还是纪晓岚精通经、史、子、集整理出浩瀚的《四库全书》？何为国学？不就是经那得起时间洗炼而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财富、文化积淀吗？

　　《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。

　　《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至

　　《语文课程标准》在课程的基本理念、课程目标中都多次强调：“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”;“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养。”如何使学生具有敏锐的语言感受力、丰富的语言积累?随着语文教学研究的不断深入，这个问题越来越受到语文教学界的重视。

　　一、厚积薄发——重视积累

　　如果学生能从已有的语言积累，来领悟课堂教学中的内容，而整个课堂教学由于学生有了一定的词语积累，从而感悟、理解就会事半功倍。当然，语文的学习是很难做到一蹴而就的,它是一个长期的积累过程。所以只有“厚积”才能“薄发”。

　　1、课内积累。教材的语言形质兼美，表达规范，意韵隽永，正是学生积累语言的极佳材料。课内积累要重视背诵。背诵，既是外显学习，如可按一定的方法熟记;同时也是内隐学习，在不知不觉中掌握所熟记的言语材料的语言规律。此外，还要有意识积累每篇文章的优美词句，经典篇章。可让学生准备一本摘抄本，摘抄自己喜欢的语言，并大体理解它的意思;同时鼓励学生用自己的话把喜欢的语段叙述出来，并注意运用

　　国学课程实验将近一年时间，对于国学课程的课堂教学怎么教，有什么教学原则，怎样准确把握好实验目标和教学策略?带着问题和困惑，3月9日参加了是小学教研室组织的“《中华颂，国学经典诵读》教师培训活动。”通过听课，专家与培训者的互动等活动，受益匪浅，感受颇深。

　　文城中心小学许小丽老师利用多媒体课件上的《敕勒歌》，课上许老师通过多种形式的朗读，利用多媒体创设真实有效的教学情景，画面精美，调动学生的视觉、听觉感官，提交学生的学习积极性。是一节国学课堂教学的示范课。

　　印象最深的是王琴玉老师的课。教学目标学生自主选择，“能学多少学多少”“读好，能背诵”。学生没有压力，没有负担，轻轻松松进入课堂。课上，教师面带微笑，态度亲切，语气温和，一下子拉近了师生间的距离。在教学过程中，老师通过带读、个别读、齐读、接读、变换角色读、师生同读、生生互读，以读为主线的教学形式。整节课，教师充分调动学生的学习兴趣，呵护学生热情，教学容量大，教学效率高，是一节常态下的国学课堂教学的样板课。

　　“一本课本，一张嘴，就能上好国学课”王老师做到了。“不求甚解，&rdquo