英语教研团队汇报材料

　　为了提高我市小学英语教学的均衡发展，发挥xx市小学英语教学科研团队的示范、引领和辐射作用，我校于XX年5月16日在录播室举行了xx市xx镇小学英语教学团队“师徒结对”暨教学研讨活动。

　　活动在xx市教育局教研室领导的致辞时正式开始，接着举行了隆重的“师徒结对”签订仪式，这次的师徒结对的两位老师分别是连州市小学英语教学科研团队成员黄xx（师傅），xx镇xx小学的转岗英语教师----李xx（徒弟）。

　　接着是李xx老师进行现场课堂教学展示， 她以日常问候为开场白进行口语训练，接着通过创设情境带学生进入新课的学习。李老师能同时把词汇放在句子当中教学，做到了词不离句，句不离词，培养了学生的听说读写的能力。考虑到小学生的学习特点，李老师还设计了游戏来让学生在玩中学，学生的兴趣盎然，参与的积极性强。在整节课的教学当中，李老师能够用外语组织教学，内容处理得当，面向全体，符合新课程标准，灵活使用多种教法；评价方式多样，教学效果好。从这节课中，我们可以看到，老师在平时的教学当中要多鼓励英语学生用英语思考，用英语表达，老师也要努力创设英语的情境，多用肢体语言，多用学生喜闻乐见的形式让学生喜说，乐说，爱说，在玩中学，在学中玩，对学生的反应即时反馈。同时，老师也

　　一、xx中心小学英语教研团队构成

　　团队负责人：唐xx校长   何xx主任  

　　团队主持人：梁xx

　　团队成员： 何xx   欧xx

　　团队协调人员：何xx  李xx

　　二、英语教师现状分析

　　1.任课情况分析

　　团队共有梁xx、何xx、 欧xx等3位英语教师。因师资紧缺，3位老师都要兼任语文课。梁xx教3科主科，何xx、欧xx分别教2科兼任班主任，欧xx还得兼任报账员。每位成员的工作量都非常大。

　　2. 教研教学能力分析

　　梁xx：专业英语老师，熟谙小学生学习心理及认知特点，有丰富的小学英语教学经验，在教学上独树一帜；

　　何xx：专业英语教师，XX年9月从中学来到xx中心小学任英语教师，对小学生的认知特点和小学阶段的新课标理念尚不熟悉，还没成功转型为小学英语教师；

　　欧xx：非专业英语老师，没有参加过英语教师转岗培训，但一直都教英语。

　　3. 教研意识分析

　　梁xx：身为骨干教师，一直积极、踏实、上进、努力钻研；教研意识非常强，经常主动申请外出听课、培训，学习新的教育教学理念，教研教学能力一年比一年强。成为教研团队主持人后，更加积极地提升自己。

　　何xx：尚不太适

　　我的汇报将从以下两方面着手。一、学科教学方面。英语是一门既简单又复杂的学科。说它简单是因为英语教学任务少，就是激发学生学习兴趣，让学生学会运用常用单词和用语。而说它复杂也是因为它要求激发学生兴趣，帮助学生记忆单词和常用语。英语要记忆的单词多。为了帮助学生学习记忆单词，我在教学中采用直观记忆法，比如在学习三单元水果时我会尽量带市场上可以买到的水果，让学生看着水果说单词记单词，即使没有买到我也会在网上找到图片让学生感受(ppt)。我还会鼓励学生画水果，边画水果边读单词。为了让学生积极记忆我还设计了不同的游戏环节。比如在学国家名时，学生容易混淆，我就设计了画国旗、抢拍国旗、国家名以及国旗蹲等活动。(ppt)通过抢拍国旗及国旗蹲活动，学生不仅可以学习国家名，而且可以认识各国国旗。在学习常用语时，我采用口诀记忆法，我会运用学生熟悉的let’s chant或 let’s sing（ppt）把要求记忆的常用语带入其中，让学生更方便也更乐于记忆。通过这些活动，我发现与单纯的记忆相比,学生们的热情、记忆的积极性提高了，上英语课的积极度也有了很大提高。有时候有的班下午上课，学生就会不乐意地和我说，咱们下午才上啊。但是，这些活动也只是提高了他们上课的积极性，为

　　非常高兴参加思品学科教研展示活动，能参加展示，这里真的要感谢李校长、张校长给我们展示的机会。还要感谢宋维佳主任给予我们的极大的支持和帮助。下面简单介绍一下我们活动开展情况：

　　我们按照张校长在学期初品德学科教研会上的要求，继续组建了品德学科教研团队，我们按照要求团队决定从以下几步进行活动：确定主题——分别备课——集中修改——各自实践反思——团队成员展示。

　　根据我们所任教的年级情况，选择了品德与社会六年级下册第一单元《朋友之间》。第二节课是品德与生活一年级下册《我为家人添欢乐》这两课作为研究对象，活我们并确定了教学目标：

　　然后我们进行了独立备课，接下来我们到一起发挥集体的智慧，对个人的教学设计进行了修改，回去后我们各自按照修改后的教学设计进行备课，找出应该改进的地方，最后我们到一起进行了自己的展示，再反思，使大家收获更大。

　　在我们的教师团队中，每位教师都最大限度地发挥自己的潜力，并在团队目标协调一致的基础上团结合作，共同进取，发挥团队的整体力量，克服了种种困难，才达到今天的效果。

　　大家好!首先，我代表本校的全体师生欢迎大家来我校莅临指导，并诚恳希望各位提出宝贵的意见和建议。

　　一、完善教研组织、强化制度约束，为校本教研提供保障。

　　针对我校每个年级只有两个平行班级的实际情况，学校成立了以教务、教研为主体，全体教师为成员的“校本教研”工作小组。明确了由“校长、主任引领，语文、数学和综合教研组具体落实”的工作职责;组织全体教师讨论并制订了《校本教研制度》、建立了集体备课制度、校本培训制度等，并汇编成册，通过制度约束，将校本教研与教师考核、评优选先紧密挂钩，充分调动了教师参与教研的热情和兴趣，也为推动“以校为本”教研活动的深入开展提供了有力保障。

　　二、加强校内外学习培训，提高校本教研实效。

　　为适应教育发展的新形势，学校充分利用远程教育资源，先后组织教师在远教室多次聆听专家讲座，深入学习《基础教育课程改革纲要(试行)》及新《课程标准》、教材教法，促使教师进一步了解课改目标，主动投身于教改实践。积极提高教师的专业素养。

　　三、充分发挥老教师、骨干教师的传帮带作用，促进校本教研。

　　为使青年教师尽快适应教学需要并能脱颖而出。我校采取积极鼓励新老协作，

　　尊敬的各位专家、各位领导：

　　你们好！很荣幸能够代表我校英语组全体教师向各位专家、领导汇报我校英语组在实施“导、思、议、练”教学模式过程中的点滴做法与体会，恳请各位专家批评指正。

　　新课程强调学生是学习的主体，要求课堂教学要充分发挥学生学习的积极性、自主性和探究性。而我校传统的英语教学模式恰恰缺乏这些，英语学科与其他学科又有很大不同，因为作为外语没有真实的语言环境，或者说很少有语言环境，所以遗忘率很高，没有长时间的积累是很难学好的。我校于XX年9月开始进行新一轮课程改革实验，重点改革课堂教学模式，英语组开始尝试“导、思、议、练”教学模式，逐步取缔教师授课中一些固有的无效或低效教学环节，从提高教师自身“教”的效率做起，做到精讲多练，还原“导”的身份，真正把课堂还给学生，从而提高学生课堂“学”的效率，实现有效课堂！

　　一、    加强理论学习，改变教学理念，为新的教学模式的顺利实施扫除思想障碍。

　　为了能够吃透用熟“导、思、议、练”教学模式，打造高效课堂，改变教学理念。我们英语组教师利用空闲时间反复学习《英语新课程标准》以及广泛阅读英语相关的教育教学刊物，认真学习成功教学经验，并多次进行组内交流探讨，争取在理念上

　　我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功，教研组长作了精彩，细致的讲座，骨干教师进行了经验传授，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的学习机会。因此听完后，我写下了自己的感受，以勉励自己。

　　一、着重把握课堂常规，注重实效。

　　我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许多的机会说英语。几年的英语教学的课改的实施，我们很多的英语教师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，在报告中明显提出备课中要非常的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高

　　我们茶店乡一中现有20个教学班，学生1,100人。教职工总数71人，任课教师58人，xx年年，在市教体局教研室和乡核心学校的直接指导下，学校教研教改工作坚持以“三个代表思想”和xx大精神为指导，以市教育工作会议精力为起点，坚固建立和认真落实科学发展观，求真求实，科学立异，破足校本教研，构件和谐教育，强力推动新课改，一直探索素质教育的新道路，获得了较好的成就。

　　一、加强教师队伍建设。

　　加强教师队伍建设，提高教师素质，是提高教学工作，提高教学质量的保障。因而，我们在校本培训中，努力翻新校本培训机制，积极拓展，校本培训方法，以促进教师专业发展为本，满意教师专业须要为目标，努力晋升教师的政治和业务素质。

　　1．保持业务实践学习。坚持定时以校组织，教研组间周组织和教师业余自学相联合情势进行业务学习。学习内容有《新课程尺度》及其解读、《古代教导思惟》、《基本课程改造发展纲领》、魏书生的《建设民主迷信的班群体》、洋思跟杜郎口的教育思维和教育教养模式等，一本本教育书籍，空虚了老师们的教学理念，擦亮了教师的眼晴。请求教师边读书边把个人的浏览感悟和教学心得及时收拾下来，构成读书笔记。在冬季教学大练兵运动中，每个先生又写了5,000字以上的业务学习笔记。

　　近年来，我校教学教研工作以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕市、区教育工作会议精神和学校工作的总体思路，以精细化管理为突破口，着眼过程，关注细节，优化管理，凸显“推进内涵发展，创建特色学校，全面提升办学影响力”的工作目标，以“构筑质量强校体系”的工作主线，以“构建高效课堂教学模式”的工作重点，作为开展教研工作的出发点，以“四大举措”为抓手，使教研真正成为教学的第一生产力，成为提升教师素质最强有力的支撑点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的重要作用，促进了教学质量的提高。现将近年来的教学教研工作的情况，择其要点，汇报如下：

　　一．强化精细管理，严格规范教学行为

　　我们一直牢固确立“管理出效益，管理出质量”的管理理念，加强常规管理，努力搭建一个公平竞争的平台，为促进教学教研工作的科学发展增添了动力。

　　首先严格执行课程计划。。把课务执行作为素质教育管理和实施的底线。（1）严格要求。开足、开齐课程，任何人不得随意变更课表，不得随意增加与削减课时总量；（2）制度保证。对于挤占挪用其他课程时间的，作为教学事故处理，纳入期末教学质量考评；（3）加强监管。进一步强化课务执行情况的督查，坚持每天至少三次巡查，留有记录，

　　尊敬的各位领导、同志们，按照局领导的工作安排与部署，我对艺术教研室XX年的工作总结及XX年新的工作计划向各位领导做如下汇报：XX年在局领导及中心领导的重视、支持下，艺术教研室同兄弟科室开展了一系列活动与工作：教师节文艺汇演；中、小学音乐、美术论文评选；中、小学音、美教师基本功大赛；中、小学音、美优质课评选；音、美教师业务培训；艺术高考考前强化指导训练；中、小学课堂教学评估等一系列活动。这些活动，通过学习、座谈、交流、视导、指导等各种方法，极大的提高了教师业务水平，激发了教师的积极性与工作干劲，并取得了好的成绩：1、论文XX年，为了更好的提高广大教师的业务理论水平，根据市局的工作安排，艺术教研室组织全县中、小学音、美教师撰写教学论文，通过筛选，向市艺术教育委员会选送了二十篇，经市艺术学科专家评选，我县选送的论文全部获奖，并得到市艺术学科专家的好评。、2、基本功大赛能否胜任音、美学科的基本教学任务，关键看教师的基本功是否扎实。XX年市教育局艺术教育委员会组织全市音、美教师进行了基本功大赛，通过比赛，向省艺术教育委员会选送了十名选手，参加山东省中、小学音、美教师基本功大赛，我县有四名教师被选中，参加了省级比赛，并且获得了一个二等奖，三个三等奖的