课题成果汇报材料ppt

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课题成果鉴定意见

标签:文库时间:2025-03-15
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  新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策研究”

  课题成果专家鉴定意见

  由马树超主持的“新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策研究”, 作为上海市教育科研规划项目,经过近两年的研究与实验,取得了丰富的成果。专家组特提出如下鉴定意见:

  该项课题的选题和立项具有非常重要的现实意义。它抓住了当前我国社会转型期,人们在思想和行为上出现多元价值观念碰撞和道德冲突的现实,在国际化和信息化的开放性大背景下,结合职业教育的特色和上海地区的特点,借鉴了国内外职业道德教育先进的思想理念和有效的方法途径,对上海职业学校的职业道德教育进行了全面深入的研究,为政府部门和广大职业学校的具体实践提供了很好的咨询建议。

  该课题成果思路清晰,内容充实,结构完整,资料丰富,方法科学,分析客观。总报告与各专题报告互为补充,科研人员、行政人员与来自基层的校长、教师紧密配合,发挥了课题组成员的集体力量,进行了多方位、多角度的探索性研究。该课题研究强调学校调研与企业调研、问卷调研与实地调研、文献调研与专家调研、宏观调研与微观调研相结合。由于组织了大量的专题调研,在现状分析和理论思辨基础上提出的对策建议就能够紧贴现实,此外在研究过程中还同步开展了不同模式的教学实验,充分体

课题成果自我鉴定

标签:文库时间:2025-03-15
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  一.经过三年的课题研究,课题研究取得了丰硕的成果,现列举如下:

  1.对英语单词构词法做了深层次的研究,揭示了缩合词的构词原理,提出了缩合词普遍存在的学说,从而奠定了缩合词大面积研究的理论基础。

  2.总结出一系列深受学生欢迎、省时高效的“爱迪英语”词汇立体学习方法,使得词汇学习的省时高效和大面积丰收成为可能。

  3.课题组成员有多篇论文、多篇执教的课例、教学设计、教学随笔等,在全国、沧州市、任丘市的教研活动中获奖,并有部分成果结集成册(《优秀论文集》)。

  4.开展了多种形式的词汇学习和竞赛活动。激发了学生英语学习的主动性和积极性,培养了兴趣,发展了智能,提高了能力。

  5.实验中改变了传统的词汇教学模式,初步探索了体现“奥妙爱迪”英语词汇立体学习模式的教学方法。编写了《词汇教学优秀课例集锦》,制作了“爱迪英语”词汇教学课件。

  6.编辑了“奥妙爱迪”英语词汇立体学习法系列工具书:《初中英语词汇学习宝典》、《词汇学习方法集萃》、《英语词汇活动集锦》、《初中英语词汇总表》;制作了与教材同步的1-6册“奥妙爱迪”英语系列词

课题进展汇报材料

标签:文库时间:2025-03-15
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  各位专家、各位领导大家好:

  我代表《高三年级生物学新课程教学模型建构教改实验》泾干中学课题组,将我校课题开展情况汇报如下:

  一、开展情况

  (一)课题申请及成立课题组

  我校从XX年元月开始申请《高三年级生物学新课程教学模型建构教改实验》的课题研究,成立泾干中学课题组,戴校长任课题组组长,贾校长、仝主任、董主任任课题组副组长,课题组成员由高三年级生物备课组教师及高一、高二生物备课组长组成。本课题组成员均为高中生物一线教师,有多年的高三教学经验,均系统的进行了高中新课程的培训,课题组成员近年都从事高三生物教学,具有从事新课程研究的条件和优势,本课题的开展将依托我校高三生物教学。我们具备从事研究的能力和时间保障,并且能够将科研与日常教学工作有机相结合,有利于教学与教研的相互促进。

  (二)学习材料及制定工作计划

  通过学习市教研室有关课题的指导材料,并结合我校实际,在XX年3月我们制定了《泾干中学课题组工作计划》,将本研究性课题的工作划分为三个阶段:

  第一阶段XX年1月-XX年3月为申报立项及前期准备阶段。

  本阶段的主要工作是向市教育局申报立项;组建泾干中学课题研究小组;制定课题研究计划,明确课题研究的方向,明确小组各成员的分工和职责

课题研究阶段汇报总结材料

标签:文库时间:2025-03-15
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  小学生厌学情绪的预防

  ()

   临沂湖南崖小学

  初淑珠

  2012、11

  在研究中提高 促学生快乐学习

  我们研究的课题是“小学生厌学情绪的预防”。这个课题是基于社会和我校实际情况提出来的。据我国青少年研究中心的一项调查表明,目前约有70%多的孩子有不同程度的厌学心理。这就是说厌学心理普遍存在。事实上不管是优等生,还是学困生,或多或少地存在着厌学情绪,只是表现程度不同罢了。

  我校多数学生来自于外来务工家庭,他们的家长受教育的程度比较低,教育孩子也没有方法。本着“一切为了孩子”,“让孩子愉快地学习”这一宗旨,我们提出了这一子课题。意图通过调查、观察,找出学校中的厌学孩子,对他们的厌学原因进行分析、讨论,找到根本原因,吸收各种先进的教育理论和我校教师的实践经验,研究总结矫正和预防的方法,消除他们厌学情绪,变得爱学、乐学,重新点燃他们学习兴趣的火花,帮助这些学生走出困境,树立学习的信心,为他们将来的学习和深造铺上坚实的奠基石。为了开展好这个课题的研究我们做了如下工

  作:

  一、成立课题领导小组和课题研究小组

  当课题申请立项得到批准以后,学校首先成立了以教导主任为首的课题领导小组,制定出课题的研究方案,科研室召开课题

课题中期自查汇报材料

标签:文库时间:2025-03-15
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  第一部分:课题实施方案(略)

  第二部分:课题的运行情况

  自课题立项以来,我们在市县两级电教馆的正确指导和主管校长直接指导下,在各级教育专家的关心帮助下,各项工作进展顺利,参加课题研究的教师思路清晰,目标明确,行动扎实,已取得一定的阶段性成果,现将本课题研究工作作如下汇报:

  一、前期工作的简要回顾

  1、成立课题组(设课题领导小组及课题研究小组),确立课题承担人及骨干成员人选,聘请课题理论指导教师;

  2、依照《湖南省教育科学规划重点课题“区域性教育信息化可持续发展研究与实践”子课题指南》,研究确立课题的研究方向,学生年段,学科和课题题目;

  3、组织课题组成员加强学习,提高参与课题研究教师的教科研理论知识,重点学习并领会郴州市电教馆下发的《课题实施方案的撰写内容及要求》;

  4、填报《湖南省教育科学规划重点课题“区域性教育信息化可持续发展研究与实践”子课题立项申请•评审书》;

  5、接受上一级科研部门指导,修改并上报课题实施方案,为下一阶段实施方案县市两级评比做准备;

  6、适时,积极地参加市级科研课题培训;

  7、依照上报的实施方案,结合《湖南省教育科学规划重点课题“区域性教育信息化可持续发展研究与实

课题研究阶段汇报总结材料

标签:文库时间:2025-03-15
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  临沂湖南崖小学 初淑珠

  在研究中提高 促学生快乐学习

  我们研究的课题是“小学生厌学情绪的预防”。这个课题是基于社会和我校实际情况提出来的。据我国青少年研究中心的一项调查表明,目前约有70%多的孩子有不同程度的厌学心理。这就是说厌学心理普遍存在。事实上不管是优等生,还是学困生,或多或少地存在着厌学情绪,只是表现程度不同罢了。

  我校多数学生来自于外来务工家庭,他们的家长受教育的程度比较低,教育孩子也没有方法。本着“一切为了孩子”,“让孩子愉快地学习”这一宗旨,我们提出了这一子课题。意图通过调查、观察,找出学校中的厌学孩子,对他们的厌学原因进行分析、讨论,找到根本原因,吸收各种先进的教育理论和我校教师的实践经验,研究总结矫正和预防的方法,消除他们厌学情绪,变得爱学、乐学,重新点燃他们学习兴趣的火花,帮助这些学生走出困境,树立学习的信心,为他们将来的学习和深造铺上坚实的奠基石。为了开展好这个课题的研究我们做了如下工作:

  一、成立课题领导小组和课题研究小组

  当课题申请立项得到批准以后,学校首先成立了以教导主任为首的课题领导小组,制定出课题的研究方案,科研室召开课题研究动员大会,全体教师自愿报名参加本课题。

  二、对实验教师进行集中理论培

课堂教学模式课题成果公报样本

标签:文库时间:2025-03-15
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  一、课题研究的意义和价值

  主体参与课堂教学模式就是在课堂教学过程中,以教师和学生为主体,以学生发展为中心,师生共同参与教学活动,以实现课堂教学效率最大化的一种教学模式。区别于其他教学模式,其显著特征是教师和学生两者都是课堂教学的主体,交互在一起,共同参与课堂中的教和学。这种模式下的课堂是由教学内容、教师和学生共同构成的有机系统,三者相互作用、相互影响、互为一体。

  我校是一所农村学校,受各种因素的限制,课程改革的深度和广度还不尽如人意。大多数教师的教学观念陈旧,教学方法呆板,教学手段落后,课堂上教师一言堂、满堂灌,教学内容枯燥乏味,致使课堂教学华而不实、热而乏效,教学效果低微,忽略了学生的主动参与、主动探究知识的活动,特别淡化了学生的经历、体验、认识和运用探究的过程,使学生思路闭塞,缺乏独立思考,缺乏积极探索的精神和不断创造的能力,严重影响学生智力的开发和能力的提高。在这种“课堂教学模式”下成长的学生,只习惯于被动接受,缺乏创新精神,面对突飞猛进的知识增长与更新,面对日新月异、变化多端的社会生活,就不能变通地学习,主动地建构,不敢“别出心裁”地展现自己的思维过程,从而导致创新意识、创新精神

精神文明创建活动成果汇报材料

标签:文库时间:2025-03-15
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  一缕缕文明新风浸润心田,一朵朵文明之花灼灼绽放。运输总站成立20年来,群众性精神文明创建活动从无到有,逐步发展,以其特有的生机和活力,吸引广大职工群众积极参与,在提高职工综合素质、提高总站文明程度和提高总站美誉度,创造文明和谐的生产环境和工作环境方面发挥了重大作用,极大地促进了总站生产经营地顺利进行。

  20年:四个阶段

  第一阶段:起步

  建站初始,由于长期受垄断性“铁老大”等行业不良风气的影响,当时的总站管理比较松散,职工队伍素质相对较低,能力较差,总站的精神文明建设就是在这样的基础上起步的。运输总站成立之初,恰逢邓小平南巡讲话发表之时。刚刚产生的总站党委认真贯彻党中央“坚持两手抓、两手都要硬,把社会主义精神文明建设提高到新水平”的要求,以培养“四有”职工队伍,创建文明总站为目标,大力加强站风路纪建设,积极开展以“学孟泰、学雷锋、树新风、做贡献”为主要内容的群众性精神文明创建活动,制定了文明车站标准和考核细则,初步形成了制度化、规范化和具体化的考核管理体系。在客运系统开展“优质服务”竞赛,新华站西环市丙班第一青年包乘组被命名为辽宁省学雷锋先进集体。1994年,总站党委按照xx政治工作会议提出的“内树队伍正气、外塑企业形象”,为企业走向

精选课堂教学模式课题成果公报

标签:文库时间:2025-03-15
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  一、课题研究的意义和价值

  主体参与课堂教学模式就是在课堂教学过程中,以教师和学生为主体,以学生发展为中心,师生共同参与教学活动,以实现课堂教学效率最大化的一种教学模式。区别于其他教学模式,其显著特征是教师和学生两者都是课堂教学的主体,交互在一起,共同参与课堂中的教和学。这种模式下的课堂是由教学内容、教师和学生共同构成的有机系统,三者相互作用、相互影响、互为一体。

  我校是一所农村学校,受各种因素的限制,课程改革的深度和广度还不尽如人意。大多数教师的教学观念陈旧,教学方法呆板,教学手段落后,课堂上教师一言堂、满堂灌,教学内容枯燥乏味,致使课堂教学华而不实、热而乏效,教学效果低微,忽略了学生的主动参与、主动探究知识的活动,特别淡化了学生的经历、体验、认识和运用探究的过程,使学生思路闭塞,缺乏独立思考,缺乏积极探索的精神和不断创造的能力,严重影响学生智力的开发和能力的提高。在这种“课堂教学模式”下成长的学生,只习惯于被动接受,缺乏创新精神,面对突飞猛进的知识增长与更新,面对日新月异、变化多端的社会生活,就不能变通地学习,主动地建构,不敢“别出心裁”地展现自己的思维过程,从而导致创新意识、创新精神

小学课题研究工作汇报材料

标签:文库时间:2025-03-15
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  尊敬的各位领导、各位专家,上午好!

  欢迎大家来到盘龙二小,很高兴有这样一个机会能代表盘龙二小课题组,就我校课题“农村小学校本教研实践研究”课题工作情况和研究情况,向各位作一简要汇报,敬请批评指正。

  “扎实开展课题研究,推动学校内涵发展”是我校提出的学校发展战略之一。近四年来,我校在区教科室和开发区教育总支的具体指导下,坚持走“科研兴校、科研兴教、科研兴师”之路,将课题研究工作一直作为学校工作的核心内容之一,把“靠课题研究促进教育改革,靠课题研究提升科研水平,靠课题研究提高教育质量,靠课题研究打造科研型教师”作为学校持续发展、内涵发展的重大举措。四年来,我校从实际出发,开展以课题研究和理论学习为重点,以课堂教学和校本教研为着力点的教育科研活动,扎扎实实开展工作,经过课题组成员不断的探索和实践,我校的课题研究工作取得了一定的成绩。

  1、领导重视,保障研究条件

  领导重视是教育科研和课题研究顺利开展的关键。我校自XX年9月迁入新校址,更名盘龙二小以来,学校成立了学校的教科室,并积极申请承担科研课题。四年来,无论是前任校长邓立志,还是现任校长甘红