学生课堂纪律管理制度

　　（1）严格遵守《国家公务员行为规范》。

　　（2）严格遵守岗位责任制，工作服从分配。

　　（3）严格遵守作息时间，不得迟到、早退。如有特殊情况，需要先征得主管领导同意。

　　（4）上班时间不得做与工作无关的事情，如有特殊情况需事先向主管领导说明。

　　（5）上班时间注意保持室内安静，做到“三轻”：走路轻，说话轻，敲门轻。

　　（6）关心集体，团结同志，相互关心、爱护，坚持良好工作作风，积极维护机关整体形象。

　　（1）严格遵守《国家公务员行为规范》。

　　（2）严格遵守岗位责任制，工作服从分配。

　　（3）严格遵守作息时间，不得迟到、早退。如有特殊情况，需要先征得主管领导同意。

　　（4）上班时间不得做与工作无关的事情，如有特殊情况需事先向主管领导说明。

　　（5）上班时间注意保持室内安静，做到“三轻”：走路轻，说话轻，敲门轻。

　　（6）关心集体，团结同志，相互关心、爱护，坚持良好工作作风，积极维护机关整体形象。

　　宿舍是学生在校活动的主要场所之一，其特点是学生比较集中，活动时间长，搞好学生宿舍纪律与安全的管理工作，对稳定学校的学习生活秩序，确保学生的身心健康和财物、人身安全等都有十分重要的意义。因此，根据我校学生住校的实际情况和纪律、安全管理的要求，特制定本条例。

　　一、学生进出宿舍区大门的规定

　　1．宿舍区开门、关门的时间

　　周一至周五：早上06:00开门，夏天7:05关门；冬天6:55关门

　　中午11:50开门，12:50关门

　　下午14:20开门，14:40关门，16:30开门

　　晚上19:25关门，22:10开门，22:45关门

　　周????? 六：早上06:00开门，晚上23:30关门

　　周????? 日：早上06:00开门，晚上19:25关门

　　??????????????????????????? ?? 晚上22:10开门，晚上22:45关门

　　2．学生凭ic卡进出宿舍区，学生家长或亲友来访请到值班室登记。

　　3．不得擅自带外人进入宿舍区，严禁带外人（含家长）留宿。

　　4．上课、晚修时间，学生不准进入宿舍区或在宿舍逗留，因病或因事留在宿舍或进入宿舍区者，应持有班主任或年级组长或校医的证明，并经确认登记后方可进入或留宿。

　　二、学生宿舍

　　课堂纪律作为保障课堂教学活动顺利进行以实现教育教学目的的手段,是人们一直关注的重要议题。那么你知道大学保证书课堂纪律怎么写的吗?下面是小编为你整理的大学保证书课堂纪律，希望对你有用!

大学保证书课堂纪律篇1

　　对于我旷课的事情，所造成的严重后果如下：

　　1、让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。

　　2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。

　　3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。

　　如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

　　1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

　　2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我会提前半个小时起床，也不会在梦里对自己5：50就做好准备的事情沾沾自喜，就会更早的发现那只是一个梦，这样梦醒了也不会迟到，错误也不会发生了。

　　3

　　无规矩不成方圆...纪律如同一个河床一样...若是没有河床..必定泛滥成灾.. 我们生活在这个社会，一切都遵循着纪律的原则。下面小编为大家精心整理了遵守课堂纪律倡议书，希望能给你带来帮助。

遵守课堂纪律倡议书篇一：

　　在生活中我们有着不同的生活习惯，但遵守课堂纪律是每一个人应该重视而牢记的，所谓“没有规矩不成方圆”课堂教学是学校培养学生的主要手段，因此，良好的课堂纪律是学院教学成果的最有力保障，对提高和改善教学学风有着至关重要的作用，相反，我们都明白混乱的课堂纪律会大大降低课堂教学效果，严明纪律是我们正常学习的保障，也是同学们取得成绩的必备条件。为了让同学们拥有一个良好的学习环境，更好的学习效果，在此向全校学生发出倡议：

　　1.在上课铃响前进入教室并就座;上课铃响后，教师宣布上课，学生应起立向教师致意，教师应向学生问好并请学生坐下，迟到的学生在教室前门口处报告取得教师同意后方可就座听课;教师未宣布下课，学生不擅自离开教室。

　　2.学生必须按时上、下课，不迟到、不早退、不旷课。因故迟到者必须向教师报告，获准后方可入座;因事因病无法上课者应按章办理请假手续。

　　3.上课时，学生认真听讲，不讲话、影响他人听课，不随意进出教

　　为搞好学生宿舍管理，培养学生讲文明、讲卫生、守纪律、爱劳动的良好习惯和团结友爱、互助合作的集体主义精神，为学生创建良好的学习、生活环境, 创建良好的校风、学风，特制定学生住宿管理实施细则。

　　第一条  管理机构

　　（一）学生处下设学生宿舍管理部，由学生处成员、舍务老师和学生干部组成，对学生宿舍实行全面、科学管理。

　　（二）学生处指定专人负责学生宿舍的管理以及夜间值班，负责学生在宿舍的卫生纪律评比和教育。男女生宿舍楼分别安排两名舍务管理员，除此之外，舍管部给每层楼选派2名优秀的学生干部负责该层楼的日常管理工作。

　　（三）学生处及时与各系沟通联系，齐抓共管，定期例会，研究解决宿舍管理工作中的问题，把优质服务与管理教育结合起来。

　　（四）学生处与总务后勤及时联系，加强学生宿舍修缮和维护。

　　第二条  管理方法

　　（一）实行校系两级管理，学生处及舍管部负责学生在宿舍区的纪律、日常行为、卫生、安全及公共财产、水、电等方面的检查、评比及考核，凡违反有关规定者，舍管部有权对其进行批评、教育。各系党支部书记全面负责本系学生管理工作，要加强对学生的思想政治教育以及日常行为规范的监督与管理。对违纪严重且不接受教育的学生，建议并报请学校给予

　　学生安全管理制度

　　1、学生必须接受学校安全教育，提高安全意识和防范能力，严格遵守学校各项安全管理制度。

　　2、不准带水果刀等利器、钝器进入校园。同学之间不得玩尖利器具或有毒、有害的化学药品。

　　3、不准攀爬围墙、栏杆、阳台、建筑物顶层等有危险性的地方。

　　4、教室、走廊等教学场所严禁追跑嬉闹，不得向窗外抛扔任何杂物、防止砸伤他人和影响校园环境卫生。

　　5、上下楼梯靠右行，轻步上楼慢步下，不得拥挤，上下楼梯如遇突然停电，不得起哄、推搡、严防挤压等事故发生。

　　6、新生入学后，均应接受学校统一安排的体检，建立健康档案，如有特殊病史，不得隐瞒。

　　7、患有不宜进行剧烈体育活动疾病（如先天性心脏病）的学生，应事先向班主任提出书面申请，教育处备案并书面通知有关任课教师，该生可免于参加剧烈体育活动。

　　8、在校期间，如有身体不适，应及时向老师报告，防止延误治疗时机。

　　9、学生遭遇挫折或心情烦恼，而自身又无法排除时，应及时告诉家长或向班主任、学校心理咨询室咨询，调整好心态，防止意外发生。

　　10、学校组织集体外出，应遵守纪律、听从指挥、有序步行，活动期间，严禁擅自离队游玩。

　　11、提高食品卫生意识，不买“三无”（无生产厂家、无生产日期、无保质期）

　　课时教学目标的完成，需要良好的纪律做支撑。若缺少了纪律课堂就会如同道路上没有了信号灯和交警一样，变得秩序混乱。数学学科课堂纪律的管理，要根据学生的身心发展规律制定，结合学科自身的特点进行，下面我就如何加强数学课堂纪律管理谈谈几点感想。

　　一、寻找幽默

　　“笑”表示喜欢、接纳、亲和。从某种程度上说，教师的面部表情比教师的服饰更为重要。一把钥匙开启一把锁，微笑则是一把开启心扉的“万能钥匙”。幽默的语言、善意的玩笑都是很好的调剂品。课堂上多给学生一点微笑，创设一个愉快的教学环境，让每个学生都感受到老师的关爱， 师生之间的距离近了，心自然就靠拢了，而心情愉悦了，学起数学来就会更投入，思想便不会开小差，思想不开小差，纪律自然也就好了。

　　二、冷处理告状

　　教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状” 当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是：要求学生下课“告状”， 课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率也要以得到提

　　瘦西湖第三小学学校课堂教育安全管理制度

　　1、为了加强学校教育管理，维护正常的教育秩序，保障学生人身安全，促进学

　　生身心健康发展，特制定本制度。

　　2、学校课堂教育管理要以预防为主，本着保护学生，教育先行，明确责任，教

　　管结合，实事求是，妥善处理的原则，做好教育管理和处理工作。

　　3、学校课堂教育管理，要建立和健全管理制度，落实学校管理责任人，具体落

　　实至每位任课教师，每位班主任，切实加强教育。

　　4、任课教师要认真做好课前一分钟进任课教室，并做好点名工作，对发现缺课

　　学生，要问清情况后及时向所任班级班主任以及相关责任人汇报，所任班级班主

　　任要及时向缺课学生家长联系反馈情况，并向相关责任人汇报备案。

　　5、任课教师对教学的实验设备，体育器材等可能具有安全隐患的教学工具要及

　　时修理，避免学生受伤而出现安全事故；对容易造成学生伤害事故的体育课，活

　　动课要及时进行使用说明和安全教育；活动要求班主任做好组织管理工作，体育

　　教师要做辅导工作，要全程控制局面；对那些因身体原因或本身有残疾但可以做

　　轻微活动的学生，要求上操场，确实不能出操的学生，应安排留教师复习，预习

　　文化功课。学生在日常教学及各项活动中应遵守纪律和有关规定，听从指

　　一、各科任课教师、基础部、各系、教务处、学生处均须对学生成绩认真管理，各负其责。

　　二、基础部的责任

　　1、无论考试与考查，学生的各科文化课成绩评定后，由任课教师填写成绩单。成绩单填毕，分别由任课（评卷）教师及基础部主任签字作为对成绩的确认与负责。

　　2、学生的各科文化课成绩一经评定后，基础部有责任通知各系，并按规定日期报送教务处存档备案。

　　三、各系的责任

　　1、无论考试与考查，学生的各科专业课成绩评定后，由任课教师填写成绩单。成绩单填毕，分别由任课（评卷）教师及系主任签字作为对成绩的确认与负责。

　　2、学生的各科专业课成绩一经评定后，各系有责任通知各学生，并按规定日期报送教务处存档备案。

　　3、各系作为教学管理和学生管理的基层单位，有义务全面掌握学生学习情况，管理好学生成绩（包括文化课成绩），以此作为对学生进行学业考核、评优、评奖的依据，同时处理好相关问题。最好指定专人负责管理，建立学生成绩档案。

　　四、教务处的责任

　　1、要求、督促基础部及各系管理好文化课、专业课成绩，并按规定报送。

　　2、依据基础部及各系报送的成绩，按学年、学期、课程、学时及考试或考查的内容另行制表加以记载。在进行成绩记载时，要认真核对，做到准确无误。基础部及各系