六年级班主任上期教学工作总结

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六年级班主任教学工作总结

标签:文库时间:2024-11-22
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  班主任需要具有强烈的事业心,责任感,更需要具备一定的组织管理能力.刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福.经过了一年紧张的学习,我的学生终于以比较优异的成绩考入中学。告别了他们在小学的学习生活,步入了高一层学府,为了他们每一个人不同的目标而努力。在这一年的教学中,我认真学习新的课程标准上的要求,把课程标准作为自己教学的准绳,严格按照标准上的要求进行教学工作。同时,在教学中注重培养学生各方面的能力,使素质教育充分地体现在课堂之上。把每一个学生放到学习的主体上,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台,让他们在这里找到自己的自信;找到自己的兴趣;学到自己的知识。为了能够更好地使学生掌握所学的知识,我精心地进行备课,认真按排每一个教学环节,注重每一个教学重点的理解教学,使自己能够更好地掌握教材的重难点,有针对性地利用不同的教学手段进行教学。自己身为一名年轻的教师,在教学中经常向一些有经验的教师请教,与他们共同讨论教材,共同研究教法。在此基础上进行说的训练,使学生能够把自己的想法表达出来,把自己内心地感受利用不同的方式展现在大家的面前。听到学生们滔滔不绝的回答声,看到学生

六年级教育班主任教学工作总结

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  作为新接班的六年纪班主任,周县要根据学校的各种目标和当前的形势,明确自己的任务——建班育人马脚回学生怎样做人,在培养学生思想道德素质科学文化素养的同时,着重抓学生的养成教育,行为习惯的评为样。第一,要明确目标,凝聚集体,形成合力。第二,要分解目标,划分层次,阶段推进目标。组织和培养班集体是班主任工作中的环节,也是班集体工作的目标和结果。为了实现这个目标,体现班集体的理念,使学生能够形成坚定的集体信念,目标要循序渐进,借每个层次实施奋斗过程来推动集体的逐步形成及巩固发展。

  这个班是新组建的班,学生多、点多、纪律很散,已经形成一定的习惯,针对比情。根据班级特点,找到适合本班方法,实施远大的目标——建班育人。

  首先,我们利用班会课,师生共同商定班级目标和班训。重温《小学生守则》使学生以小学生日常行为规范卫星动准则。在班上成立值周小组。值周班长,由学生选举推荐,负责全面监管,两名值周生一位负责纪律,一位负责卫生,值周小组对每个学生要有要求,有检查,在检查中落实要求,客观地作出评价,每个周轮换一次,进行总结评估。及时总结进行表扬,指出不足,是巩固学生班集体的精神力量,也是重要的手段,及时评估,典型

六年级班主任工作总结

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  本学期本人担任六(1)班的班主任,六(1)班是一个比较特殊的班集体,全班共10人,其中男生7人,女生3人。尽管人数很少,可班上的事情不少,有几个学生的学习习惯不好,成绩较差,如王泽豪、周德三科都不及格,曾健辉、吴盛东学习也有困难;有几个学生的行为习惯不好,如王泽豪经常在宿舍违纪、破坏公物,他和周德在课堂上也多次违纪。当然也有一些好的现象,如刘锶铌、黄国豪、林茂泽学习很认真,成绩优秀;吴锦芬诚实稳重、工作认真负责等等。现将一学期来的班主任工作总结如下:

  一、创设一个温馨、干净、舒适的环境,让学生喜欢自己的教室。

  教室是孩子们学习、成长的地方,有一个舒适的环境,能给孩子们美的熏陶,潜移默化地去感化他们的思想。我们六(1)班的教室是全校最特殊的一间教室,刚好在大厅上面,空间特别大,还有落地窗帘。我带着孩子们精心布置我们的教室,教室后面的图书角有两百本图书摆得整整齐齐,而且还有健全的《图书借阅制度》。窗帘都拉得整整齐齐,连怎么系窗帘扣都规定好了。落地窗帘边摆了一盆花,有专人负责浇水。后面的黑板板我会按时更新,不管什么时候总是整齐、漂亮的。地面就不用说了,每天都会拖得干干净净,我还会定期检查孩子们的课本作业摆放情况。我们班的学生都说:“我们六(

六年级班主任工作总结

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  有心理学家曾经做过一个实验,把学生分成四个组:表扬组、批评组、控制组、忽视组,让他们去做同一件事情,结果表明,表扬组的成绩远远高于其他三组。究其原因,是因为表扬鼓励能使学生产生动力,唤醒他们的求知欲望;表扬鼓励对培养学生的自信心,使他们获得成功有重要的作用。相反,批评指责容易使学生丧失自信心。因此,这一年来,我都以鼓励学生为出发点来开展工作:

  一、激励学生培养自己坚强的意志和毅力

  人都是有惰性的,坚强的意志和毅力需要磨炼,平时要通过各种活动,使用各种手段激励学生。如学生,郝数辉在本学期我的第一堂课上,就表现出管不住自己,对我不理不睬,当时我很生气,想发火,但硬忍了下来。课间操时,我发现他做操很认真,也守纪律,于是便找他谈心,借这一优点表扬他,同时指出课堂上的不足,说服他要好好把握初一学习的机会,光大优点、搞好学习等。经过激励,该生注意控制自己的言行,虽有时还有其它不良表现,但我总能即时给予激励,现在学习态度端正了,劲头也足了,不良表现少了,学习成绩有了一定幅度提高。

  二、激励学生的情感,调动学生的积极性

  情绪和感情是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验;心理学告诉我们,需要是情感产生的基础,那些能满足青少年学生需要的事物

2018年六年级上期班主任工作计划

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  XX年六年级上期班主任工作计划(一)

  不知不觉新的一学期又来临了。为了本班在新学期各方面再上一个台阶。根据本班的实际情况特制定如下计划:

  一、班级情况分析:

  我班这一学期共有32位学生,其中大部分学生平时上课都比较认真。懂得小学生要讲文明有礼貌,懂得去帮助有困难的人,富有爱心和同情心。多数同学热爱学习,上课专心听讲,作业能按时完成,字迹也较工整。但也有少数同学学习习惯比较差,上课不能专心听讲,做作业慢,正确率不高,课后不遵守纪律,不能严格要求自己。也有一些同学上课不敢大胆发言,学习主动性不强,贪玩又粗心,再加上父母的娇生惯养,因此没有良好的学习生活习惯。所以,我们开展“一帮一,多帮一”等活动,帮助学困生找到正确的学习方法,共同提高学习成绩。

  二、德育教育

  1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育,有效提高学生的思想道德素质。

  2、端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习。鼓励学生大胆创新,勇于探索。

  3、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。

  4、形成团结向上的良好班风,班干部分工明确,提高学生的管理能力。

  5、抓好读书教育活动,让学生多看一

六年级班主任工作总结

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  当又一个学期结束时,我不免感慨万分,细细回想一学期以来的工作情况,现总结如下:

  一、基本情况概述

  深入学生中,了解各个学生的过去、现在和将来的打算,成为学生的良师益友,帮助学生克服生活、学习、工作中的困难,对学生犯错误,要了解分析原因,耐心教育,正面引导,制度约束,多方面帮助其进步。树立自信心和上进心。通过一段时间的了解,选定了有组织性,有纪律性,有威信,有管理能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流,使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛,利用每周的班会总结上周的情况,表扬好的同学,有进步的同学,批评帮助各方面差的同学,现已在班集体中形成了班荣我荣,班辱我耻。人人不以小恶而为之,不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事,争说文明话,争创文明班。

  二、取得的成绩与经验

  (一)狠抓班风,学风建设

  班风学风如何是学生能否取得较好成绩的关键。班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心,更是所有工作的中心。

  (二)密切联系多方因素,形成齐抓共管势头

  在狠抓班风,学风建设同时,自己平时主动向各课任教师了解学生的思想动向,上课表现,征询管理建议、意见,寻求有效的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题,并及时地

六年级班主任工作总结

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  本学期很快的过去了,下面就我这学期的班主任工作进行回顾总结:这学期中,我有幸参加了国家小学班主任培训,长达半年的培训让我受益匪浅,我学到了很多切实的好东西,于是我把它们尝试着用到了班级管理上,可以说尝试到了很好的收效。

  一、开学之初,有备而至

  参加知行中国班主任培训,改变了我对工作的态度,改变了我工作的方法。从王宝祥老师的《班主任的每一天》中,我真正感受到“预则立,不预则废”的正确性。班主任的全部工作,是由一天天的工作组成的,班主任一天的工作效率如何,直接关系到班主任工作的成败,计划不周或缺乏合理化,会导致工作的紊乱,造成不必要的麻烦。班主任的日常性的工作,需要仔细地系统地全盘考虑。因此,我在临近开学就做好细致的学期计划、月计划和日计划;在开学的第一天就引导学生做好了相应的计划,致使开学以来,我的工作虽然繁忙却井然有序,为班主任工作的正常运行和顺利的开展做了有力的保障。

  二、民主与科学,走进班级

  魏书生老师的讲座《让民主与科学走进班级》,犹如一声催人奋进的号角,在我内心深处引起了很大的震动,他让我明白了:作为现代的班主任,要想改革民主与科学,首先要从班级管理做起。在平时的教育教学中,我们班主任会经常面临“课时多、任务重、时间紧、压

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  本学期本人担任六(1)班的班主任,六(1)班是一个比较特殊的班集体,全班共10人,其中男生7人,女生3人。尽管人数很少,可班上的事情不少,有几个学生的学习习惯不好,成绩较差,如王泽豪、周德三科都不及格,曾健辉、吴盛东学习也有困难;有几个学生的行为习惯不好,如王泽豪经常在宿舍违纪、破坏公物,他和周德在课堂上也多次违纪。当然也有一些好的现象,如刘锶铌、黄国豪、林茂泽学习很认真,成绩优秀;吴锦芬诚实稳重、工作认真负责等等。现将一学期来的班主任工作总结如下:

  一、创设一个温馨、干净、舒适的环境,让学生喜欢自己的教室。

  教室是孩子们学习、成长的地方,有一个舒适的环境,能给孩子们美的熏陶,潜移默化地去感化他们的思想。我们六(1)班的教室是全校最特殊的一间教室,刚好在大厅上面,空间特别大,还有落地窗帘。我带着孩子们精心布置我们的教室,教室后面的图书角有两百本图书摆得整整齐齐,而且还有健全的《图书借阅制度》。窗帘都拉得整整齐齐,连怎么系窗帘扣都规定好了。落地窗帘边摆了一盆花,有专人负责浇水。后面的黑板板我会按时更新,不管什么时候总是整齐、漂亮的。地面就不用说了,每天都会拖得干干净净,我还会定期检查孩子们的课本作业摆放情况。我们班的学生都说:“我们六(

班主任工作总结六年级

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  一、思想方面

  进入六年级下学期后,经以往教六年级的情况看,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。特别是姚宏彬、王玉虎、寿记航等人,针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免“早恋”的烦恼。

  二、常规管理方面

  我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现进行奖惩。主要是从早自习开始,到晚自习回宿舍这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励。早自习安排五名优秀的学生参与管理,每天早晨进班后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序。这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动情况,真正做到有序

六年级班主任工作总结

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  对于我来说,虽然班主任工作并不是很熟悉,但是,通过看见各位导师们在教导学生与班级上学习到的一些知识点,以下是自己暂时的观点:

  一: 班集体的建设。对于一个整体的班级来说,是一个团队,是一个整体。在整个学校集体来说,班级也就相当于个人。我们要将班集体的每位学生的班集体精神培养出来,让他们感觉到,自己是生活在一个班集体里面,一个良好的班风是靠每位同学一起努力而来的。班主任是一个领导者。让孩子们知道,集体的荣誉就是要靠每位“家庭成员”一起努力的。

  二:班干部的选拔。 其实,要是当一名优秀的班主任,必须首先要了解孩子,我们可以通过自己了解孩子,也可以通过学生了解学生,可以通过家长了解学生。对于我来说,一名新任的班主任更应该是了解他们。最直接的方法还是我们自己亲身去进入到孩子们的世界里面去。对于一些后进学生或者不好的学生,我们更应该给予更多的机会和时间去了解他们,发掘他们不一样的“魅力”。在普遍了解的情况下,对于一些特别的学生,可以在课堂上或者课后有意无意地接近他们与他们进行谈话沟通。从而就发觉他们某些孩子的亮点,对学生班干部的培养,其实并不是说,差生后进生不能担任班干部,只是,作为老师的我们更应该关注孩子们的亮点,孩子们与众不同的优点,让他们