征友启事阅读后有什么启发

　　作文征友启事怎么写呢，下面小编给大家整理了几篇范文，欢迎阅读。

　　作文征友启事一：

　　征友启事

　　通知!通知!

　　鄙人蔺阳，女，16岁，因朋友太少，特发此寻友公告，意欲觅得好友归。

　　鄙人肖像特征：其貌不扬，一排直直的刘海像门帘一样从额头上垂下来。眉毛下的那双眼睛虽然不大，却炯炯有神。美中不足的是鼻子上长了好些雀斑，好在不影响整体形象。

　　鄙人的性格爱好：“闲静少言，不慕荣利。”我喜欢在夜深人静之时，坐在写字台前看书，一次次，在书香中入梦;我还喜欢在细雨中漫步，聆听树叶与雨水的天籁之音，贪婪的嗅着泥土的气息。同时我又好动，喜欢争辩。即使自己错了，仍然振振有词的说出一点似存似无的道理来，我喜欢商鞅舌战群臣和孔明舌战群儒时的感觉，那是我梦寐以求的事。可惜自己的口才不佳，一直达不到那种效果。

　　鄙人的“五大罪状”如下：

　　一、懒散不堪，不收拾屋子，不好打扫。

　　二、自残身体，长时间看电视，不爱护眼睛。

　　三、周末晚睡晚起。

　　四、浪费光阴，早上我起得晚，不读书，不背单词。老妈却说一天之际在于晨……得了，又有一罪。

　　五、不热爱劳动，每次吃过饭后都不洗碗，除非老妈训我，唉

　　《鸟奴》是20xx年10月浙江少年儿童出版社出版的图书，作者是沈石溪。该书主要讲述了生活在同一棵上的一对老鹩哥和一对蛇雕以及他们的孩子的故事。下面是小编为你准备的关于《鸟奴》的读后感，欢迎阅读，希望你喜欢。

　　《鸟奴》读后感

　　最近，我读了一本”动物小说大王“沈石溪写的书《鸟奴》。看完后，我思绪万千，受益匪浅。

　　《鸟奴》这本书介绍了沈石溪在研究观察一对蛇雕的生活时，出现了一雌一雄两只鹩哥。谁都知道蛇雕是鹩哥的天敌，蛇雕却鹩哥视而不见，转而攻击在观察的沈石溪，一对鹩哥也对”我“空投大粪。经过观察后，才发现鹩哥是蛇雕的”奴隶“。小蛇雕出生后，鹩哥负责清理粪便等粗活。森林中鹩哥的天敌数不胜数，他们向蛇雕寻求庇护，甘愿为奴，希望安然把儿女养大。可是最后他们的儿女”水晶球“由于与蛇雕生活在一起，忘记了自己是鹩哥而不是蛇雕的现实而命丧黄泉。在小鹩哥”水晶球“刚刚能飞上蓝天时，自不量力地挑衅了最多差半天就会飞的小蛇雕而激怒了它，小蛇雕猛地飞了起来把”水晶球“杀死了，小鹩哥的处女飞成了绝命飞。后来，&rdquo

　　中国人才网小编为大家搜集了一篇““爱上阅读 书写梦想”全民阅读征文启事”，希望可以帮助到大家!

　　“爱上阅读 书写梦想”全民阅读征文启事

　　有没有一本书，打开时虽已泛黄，但那些深深浅浅的折痕，字里行间的批注，都会在多年后触动您的心灵;有没有一本书，在困顿的思维迷雾中，拨开执拗的心弦，澄澈你的假设，让您在学术历程中顿悟;有没有一本书，在那些温暖的日子里，陪伴着你，感动着你;有没有一本书，书中蕴含着你美好的梦想，也因为它而成就了你的梦想……

　　近年来，我市深入开展“全民阅读、书香启东”系列读书活动，并取得丰硕的成果，得到群众的肯定和支持。“爱上阅读 书写梦想”征文比赛，是全民阅读活动的一个重要表现形式，就是希望动员更多的人加入到“多读书、读好书”的行列中来，培养“读书、益智、明理”的观念，倡导积极健康的生活方式，在全社会形成良好的读书学习风尚。对提升城市文化品位和人民群众的文化素质，构建书香启东具有深远的意义。

　　亲爱的读者朋友们，请拿起笔来，以最真

　　寻人启事格式是什么

　　1、标题。标题通常在第一行中央写上《寻人启事》、《寻找》或《寻》等字样。

　　2、正文。正文一般须包括以下四项内容：

　　（1）交待走失人的身份、特征。主要包括走失人的姓名、性别、年龄、外貌、衣着装束、说话口音等体貌特征。这是鉴别走失人的主要依据，一般要写得非常详细，要特别指出体貌上的显著特征。

　　（2）交待走失的时间、地点、原因。要说明走失人在何时、何地走失的，同时还需说明失踪的具体原因。

　　（3）联系的方法。写清如何与寻人单位或个人联系。

　　（4）结语。在正文的后面，有些寻人启事还会写上几句感谢之类礼仪用语。另外，针对那些因某些原因出走的人，还会写上诸如“家人十分想念，本人见到启事速同家人联系”或“本人见到启事后，速回”的话语。

　　3、落款。写明寻人启事的单位名称或个人姓名以及日期。

　　寻人启事范文一

　　6月31日上午10点，我带女儿去商场购物，不慎女儿走失，请帮查找。

　　我女儿叫王晓，3岁，身高60公分；圆脸，单眼皮，眼睛不大，眉毛很重，头上带有大红色蝴蝶结发卡；身穿粉红色毛连衣裙，红线裤，脚穿红色皮鞋。北京人，说普通话，但吐字不太清。请帮查找，有重谢。如有线索请速与我联系，联系电话：6892，手机：1390115

　　敬爱的党组织：

　　今天听政法学院万教授的课，感触颇多，除了他提出的“明确历史使命，做党的事业可靠的接班人”的大标题外，我的记忆里深深地留下了两个名词——学生党员和青年领袖。这两个词并不矛盾，当然，也是我们在校大学生的一种追求。

　　作为这次预备党员培训班的学员，我们应该算是这个校园里较为优秀的群体了，但是，我们真的能够肩负起一个学生党员的使命吗，我们有做青年领袖的决心和才华吗，这都是值得我们思考的问题。 同志很早就意识到了青年对于一个国家的重要作用，指出“一代人有一代人的历史使命”，作为青年中的进步群体——学生党员中的一员，我们该如何肩负起历史使命呢？万教授讲到：“大学生中的党员应朝着青年领袖的目标努力”。

　　说到“青年领袖”这个词，我的脑海中就浮现出这样的画面：二十多岁的青年男子，在层林尽染的橘子洲头呼喊：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”。那样的一种气度和风范，是真正的领袖气质，不畏惧，不隐瞒，敢于表达自己。今天，时代在变，我们也在变，已经没有多少人会吟这样的诗了，连这样的话说的也少了吧。太多现实的问题，工作、升职、房价，一步步侵蚀着那些年轻的心。象牙塔中的大学生，受着思想政治教育的青年党

　　今天在七年级一班进行了语文综合性学习活动，主题为：漫话探险。在昨天，我跟同学们说“请大家今晚回家查找材料准备明天来交流。同学们可以查找些关于探险的故事、名人事迹，也可以回想你自己探险的经历，说说你对探险的看法之类的。”今天的两节课，同学们的精彩表现给我上了一课——激发出学生学习的主动性、积极性，他们会给老师意想不到的精彩表现。

　　铃声响起，我走进班，发现两名同学在黑板上写艺术字“漫话探”，很显然，“险”字还没来得及写完。我并没布置他们做这些，可见他们对这次活动的重视和期待。上课了，同学们推选了两名主持人，接下来就是由主持人主持。有大约7名同学到讲台上朗读了他们找到的探险故事。值得一提的是，其中一个同学读的是小说中的一部分，十分冗长，后来主持人拿出这本书，简要介绍了这本书的故事梗概，很显然，这本书他早已通读过。一节课过去了，第二节课过了五分钟后没有人再上台了，我以为主持人会说活动结束了。没想到，主持人说“下面我们来进行第二个环节——辩论环节。”同学们也惊讶，但很快产生了兴趣，参与热情高涨。主持人选择了六名同学作为正方和反方。辩论的主题就是“要不要探险”。六名同学在讲台上颇有架势的展开了辩论。“我方的观点是……”语言颇有演讲的范式，底下的同学

　　说到命令式育儿，大部分家长不仅不会陌生，还会忍不住想起小时候的自己，从小就是在父母的命令和催逼下长大，不仅要听从父母的指令，更要完成父母的要求，否则不是被说教，就是被指责。下面是小编为大家收集关于教育孩子需要启发式沟通，欢迎借鉴参考。

　　命令式沟通看似有效，孩子是真的听从了，也照着做了，甚至超出父母的期望完成了，然而，也隐藏着不少问题。毕竟这是单向的指令，而非双向的沟通，父母的心里是满足了，可是孩子的需求却被忽略了，长此以往，问题也会逐渐地显露出来。

　　首先，命令式育儿，容易让孩子产生叛逆心理，影响孩子的健康成长。

　　尽管在父母的权威之下，服从是唯一的选择，然而，一直被压抑的内心，总是隐藏着叛逆的心声，在哪天承载不住之后，就会突然爆发出来，不仅会伤到父母，也会毁掉孩子。

　　其次，命令式育儿，容易让孩子产生沟通障碍，影响孩子的长远发展。

　　原生家庭的影响，在孩子成年之后也会表现出来，即使是在参加工作之后，也会与他人产生沟通障碍。比如在听到上司下达工作时的命令语气，总会产生怨气;甚至同事让帮个小忙，也会觉得是个命令，不仅心理压力大，沟通表达和做事态度都会受到影响。

　　最后，命令式育儿，容易让孩子失去自我，影响孩子的独立和自律。

　　在习惯了听从

　　近期，我们学校组织观看了《烛光里的微笑》，当我作为一名教师再重温这部影片时，才更深地认识了王老师，真实地感受到王老师身上的伟大精神，这对于我来说，有很大的触动。

　　影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹，王老师和蔼可亲，人人都尊敬她。有一天，王老师接了一个差班，不仅成绩不好，连课堂纪律都是倒数第一。早上，别的班都在读书，而他们班却是欢歌笑语、自由自在。王老师知道后，不但没有责罚他们，还跟他们讲道理。大家都放学了，王老师为了解学生的情况，一做完工作就去学生家里家访。王老师有心脏病，医生说必须要在家里休息两个月，但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。有一天，一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了，王老师把那个学生带到自己家里，像母亲般关怀，使那个学生第一次感受到了母亲的温暖。后来她终于由于过度劳累而悄然无声的走了。孩子们满怀悲痛，自发地在班里举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。

　　对比王老师，我陷入了沉思：当我们面对学生在成长过程中出现的问题时，我们是否有她那样的耐心？当学生面临困难时，我们会不会像她那样无私奉献？对比王老师，我们是否真正热爱自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽

　　阅读书目：

　　假期学生必读书目：

　　初一：《童年》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》

　　初二：《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》

　　初三：《简·爱》《骆驼祥子》

　　教师荐书：

　　《平凡的世界》《窗边的小豆豆》《爱的教育》

　　思维与智慧》《意林》《经典阅读》

　　假期教师阅读书目：（以语文老师为主）

　　《给教师的建议》 苏   苏霍姆林斯基

　　《我的教育苦旅》 高万祥著

　　《在日记中成长》高万祥

　　《新教育之梦》   朱永新著

　　《陶行知教育名篇》陶行知著

　　《审视中学语文教育》孔庆东

　　阅读要求与方式：

　　※对必读书目和教师荐书，为便于养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯，应以自我购置为主，借阅为辅。

　　※采用精读与略读相结合的方法。精读是主体，略读是补充，从应用的角度看，略读是最常用的阅读方法。学生在课外阅读时，要有重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节进行精读，读的时候边读边想，在文章紧要处、感触最深处圈点勾画。只有根据自己阅读的需要，把它们有机地结合起来，久而久之，才能获得较多的知识和信息，真正做到读有所得。

　　※采用小组交流与讨论的阅读方法。“三人行，必有我师”，建议同学们成立假期阅

　　正如译者王邵励所说：”马克-奥勒留的<<沉思录>>，是一本经历了时间检验的书”，是的，这本书自问世以来的两千多年岁月里给予了无数人人生智慧的导学。

　　<<沉思录>>的原著作者马克-奥勒留是著名的古罗马帝国”罗马五贤帝”的最后一位，也是西方历史上唯一一位哲学家皇帝，被尊称为”帝王哲学家”。他虽从小接受古典教育的熏陶并在继位后日夜操劳风里来雨里去，却依然没能挽救古罗马帝国的强盛繁华。但是其与自身灵魂对话的十二章<<沉思录>>就成为了斯多葛派哲学的重要里程碑。无疑，<<沉思录>>带给了我们无尽的关于人生的宝贵启示。

　　<<沉思录>>可以简单归结为64箴言，即：信守天命，敬畏自然。顺势而为，随遇而安。遵从本性，安分守己。看穿生死，淡泊名利。保持理智，洞察世事。抵制诱惑，弃绝兽欲。与人为善，宽容真诚。言行有度，正道而行。

　　读罢全书，让我最为感动的首先是作者马克-奥勒留本身。贵为一国之君，生来居于万人之上，奥勒留依然能够自小修身养性，认真学习并在闲暇时间用心思考人生问题，在希腊文学和拉丁文学、修辞、哲学、法律、绘画方面有所成就实属