原地侧向推铅球说课稿

　　《体育与健康》中有一个科目是原地侧向推铅球，所以小编为大家带来了原地侧向推铅球评课稿，欢迎各位阅读哦!

原地侧向推铅球评课稿

　　今天我说课的内容是高一年级《体育与健康》教材中侧向滑步推铅球的新授课教学和足球基本技术脚弓内侧传接球的复习课。本次课模拟学生50人其中男生26人女生24人。本次说课主要从以下五个方面予以阐述：一说教材、二说教学目标、三说教法学法、 四说场地器材、五教学程序。

　　一 说教材

　　通过教材分析我们可以看出，侧向滑步推铅球教材是高中一年级《体育与健康》课本中田径教材中投掷类教学内容。我准备把它分为一个单元四个课时来完成总目标，本次课是第一次课。由于教学对象是高中一年级学生，他们大部分同学在初中都或多或少的接触过铅球，因此在教学过程中，在复习巩固他们原有知识的同时，把教学的重点放在侧向滑步推铅球的最后用力上，把滑步和最后用力的结合确定为本次课的难点。但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，要因人而异，因时而变。为了合理搭配好教材，全面发展学生的身体素质在基本部分还安排了足球脚弓内侧传接球的复习课，主要使学生通过练习进一步巩固学生的足球基本技术。

　　二 说教学目标

　　根据以上教材分

　　一、什么叫说课

　　说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。我们在说课实践中认识到，这个定义是不全面的。根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。所以我们认为，说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。

　　二、说课的意义

　　说课活动的好处很多，从不同的角度去看，有不同的答案。根据我们的实践和理解，说课活动有以下几个方面的意义：

　　1、说课有利于提高教研活动的实效

　　以往的教研活动一般都停留在上几节课，再请几个人评评课。上课的老师处在一种完全被动的地位。听课的老师也不一定能理解授课教师的意图。导致了教研实效低下。通过说课，让授课教师说说自己教学的意图，说说自己处理教材的方法和目的，让听课教师更加明白应该怎样去教，为什么要这样教。从而使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。另外，我们还可以通过对某一专题的说课，统一思想认识，探讨教学方法，提高

　　说课有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。下面是公文站小编给大家整理收集的关于小学英语说课稿，希望对大家有帮助。

小学快乐英语第一册《Let’s sing》说课稿范文

　　教材分析：

　　我说课的内容是快乐英语第一册第五单元第三课时Let’s sing.本单元主要复习五中小动物(kitten,puppy,bird,chick,fish)两种新授小动物(dog and cat)和功能语句I want

　　a(an)….,Come here,please.

　　国家《英语课程标准》一级目标要求学生能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉.二级目标要求学生能用简单的英语互致问候,交换有关个人,家庭和朋友的简单信息.培养学生从初学英语开始就能学着用英语去做事情的能力.根据课标要求,教材特点,我确立本课的教学目标为:

　　1.语言知识目标:

　　复习五种小动物的表达方法，学习两种新授动物的表达方法，学会如何向他人表达自己想要什么的方法，并做到语言准确，语调自然，说话有感情。

　　2.语言技能目标

　　创设情境,在情境中学语言,培养学生运用语言的能力.

　　3.情感态度目标

　　培养学生学习

　　圆明园的毁灭说课稿 一、教材分析 （一）、教学内容 今天，很高兴和大家共同探讨《圆明园的毁灭》一课的教学设计。 　《圆明园的毁灭》一课是人教版小语第八册教材第六单元的开篇之作。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。 （二）、教学目标 依据《新课标》和对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识和能力，过程和方法，情感德育价值观，三个方维度，我将本课的教学目标确定为以下几点： 1、知识目标：能抓住重点词句透过内容体会文章思想感情并学会这种阅读方法。 2、能力目标：以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。 3、情感目标：了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感。 4、德育目标：教学中渗透近现代史教育和爱国主义教育。 （三）、教学重点 我们知道，精读课文的教学过程是在教师的指导下，学生自己阅读、感悟的过程，为此，我将本课的重点设为： 引导学生自主读文、感悟、想象，了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过，体会课文蕴涵的思想感情。 （四）、教学难点 通

　　在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。下面是小编整理的校运会铅球加油稿，欢迎借鉴。

校运会铅球加油稿【1】

　　当你面对强劲的对手的，

　　请你不要忘记——你能行。

　　当你要抛出铅球时，

　　请你不要忘记——你能行。

　　当你失去斗志时，

　　请千万不要忘记

　　在场外为你呐喊的我们

　　永永远远都相信——你一定能行。

校运会铅球加油稿【2】

　　看，眼前的那个铁球，

　　黑黑的，还依稀可见锈迹斑斑。

　　也许它曾经连在烈士们沉重的脚镣上，

　　或许它曾经不小心砸伤了你的脚。

　　那么，不要再犹豫了，

　　用力推掉它吧，让它离我们远远的。

校运会铅球加油稿【3】

　　手握铅球，心有成竹

　　虽有几分沉重，几分辛苦

　　正现人之本色，豪情万丈

　　一声嚎去，只见铅球已飞出

　　呀，太棒了，我为你欢呼

　　我为你骄傲

校运会铅球加油稿【4】

　　手里紧握那沉重的铅球，

　　那铅球上凝集了你的希望，

　　你的理想，

　　汇集全身的力量，推出理想，

　　推出希望，

　　铅球在空中闪亮，

　　理想在空中发光。

校运会铅球加油稿【5】

　　铅球从你手里抛出，

　　在空中划过一条，

　　优美的抛物线。

　　铅球从空中划过，

　　落在竞赛场上，

　　留下一个精彩的痕迹。

　　每一次

　　铅球从你手里抛出，在空中划过一条，优美的抛物线。铅球从空中划过，落在竞赛场上，留下一个精彩的痕迹。以下是“铅球运动会加油稿四篇”，希望给大家带来帮助！

　　校运会铅球的加油稿（一）：

　　手里紧握那沉重的铅球，

　　那铅球上凝集了你的期望，

　　你的理想，

　　汇集全身的力量，推出理想，

　　推出期望，

　　铅球在空中闪亮，

　　理想在空中发光。

　　校运会铅球的加油稿（二）：

　　一道优美的弧线划过眼前，

　　我不禁浮想连篇，

　　这精彩的弧线啊....

　　凝结着多少辛勤的汗水，

　　无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。

　　它是这般自然，又是如此完美，

　　没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。

　　我要永远将你留下，

　　让我的心中印上一条弧线。

　　校运会铅球的加油稿（三）：

　　沉甸甸的铅球，

　　寄托着你的期望，

　　奋力一抛的瞬间，

　　一道闪亮的弧线划破美丽的长空，

　　期望向前，再向前！

　　你胜利了

　　望着远方红色的终点线，

　　那是汗水铺成的路，

　　泪水堆成的山，

　　平时的努力与奋战，

　　不就为这一瞬间，

　　于是你们用尽全身力气，

　　冲向那决定命运的红线，

　　你胜利了，

　　耳旁飘来了同学们的欢呼与赞叹。

　　校运会铅球的加油稿（四）：

　　铅球从你手里抛出，

　　在空中划过

　　正在努力奔跑接力的同学们~一定要加油啊~胜利就在你的前方~虽然不能一步到达终点~可是可以向终点迈进~不要放弃~向前冲吧~胜利一定属于你们的团队的`加油吧~下面是小编整理的校运会铅球加油稿简短，欢迎参考阅读！

篇一：运动会稿件之铅球

　　致铅球运动员

　　手握铅球，心有成竹

　　虽有几分沉重，几分辛苦 正现人之本色，豪情万丈 一声嚎去，只见铅球已飞出 呀，太棒了，我为你欢呼 我为你骄傲

　　致铅球运动员

　　铅球从你手里抛出，

　　在空中划过一条，

　　优美的抛物线。

　　铅球从空中划过，

　　落在竞赛场上，

　　留下一个精彩的痕迹。

　　每一次的投掷，

　　都是激情的展现；

　　每一次的落地，

　　都是努力的结果。

　　弧线——致铅球运动员

　　一道优美的弧线划过眼前， 我不禁浮想连篇

　　这精彩的弧线啊

　　凝结着多少辛勤的汗水，

　　无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。 它是这般自然，又是如此完美，

　　没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。 我要永远将你留下

　　让我的心中印上一条弧线

　　致铅球运动员

　　手里紧握那沉重的铅球， 那铅球上凝集了你的希望， 你的理想，

　　汇集全身的力量，推出理想， 推出希望，

　　铅球在空中闪亮，

　　理想在空中发光。

篇二：学校秋季运动会广播稿 致铅球

　　《让世界充满爱》是一首录制于1986年的中国公益歌曲，由郭峰作曲，陈哲等作词，100多位中国流行音乐歌手演唱。以下小编整理的《让世界充满爱》教师说课稿，供大家参考，希望大家能够有所收获!

　　一、导语：

　　以《让世界充满爱》的歌曲作背景音乐创设教学情境，欣赏几幅社会最底层的人们的生活画面导入新课。教师激情导入(配乐)：总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎，他们更需要人们的关爱。今天，就让我们共同赏析现代女作家杨绛的《老王》，一起和作者去诠释爱的主题。(这样以情境教学法导入新课，营造一种氛围，能有效吸引学生注意力，便于进入理想的学习氛围。)

　　二、整体感知：

　　1、阅读1-4段看看老王过着怎样的一种生活?(用一个字概括)。

　　2、他的苦具体表现在哪些方面?

　　3、老王的生活如此悲苦，但他的人怎样呢?有着怎样的一颗心呢?(也要求用一个字概括)

　　4、老王的善良具体表现在哪里呢?

　　(这几个问题引导学生在分析老王这个人物形象时，能抓住其苦和善的特点，以及选取几个生活片段来表现人物的方法，从而更好地理解文章主旨)

　　5、作者一家的善良表现在哪里?作者一家是怎样关

　　校运会铅球比赛加油稿都有哪些呢？我们不妨一起来参考下范文吧！以下是小编为大家搜集整理提供到的校运会铅球比赛加油稿，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

校运会铅球比赛加油稿1

　　【致铅球运动员】

　　铅球从你手里抛出，

　　在空中划过一条，

　　优美的抛物线。

　　铅球从空中划过，

　　落在竞赛场上，

　　留下一个精彩的痕迹。

　　每一次的投掷，

　　都是激情的展现;

　　每一次的落地，

　　都是努力的结果。

　　加油，赛出你的水平，秀出你的实力。

校运会铅球比赛加油稿2

　　【致铅球运动员】

　　看，眼前的那个铁球，

　　黑黑的，还依稀可见锈迹斑斑。

　　也许它曾经连在烈士们沉重的脚镣上，

　　或许它曾经不小心砸伤了你的脚。

　　那么，不要再犹豫了，

　　用力推掉它吧，让它离我们远远的。

校运会铅球比赛加油稿3

　　【致铅球运动员】

　　手握铅球，心有成竹

　　虽有几分沉重，几分辛苦

　　正现人之本色，豪情万丈

　　一声嚎去，只见铅球已飞出

　　呀，太棒了，我为你欢呼

　　我为你骄傲

校运会铅球比赛加油稿4

　　【致铅球运动员】

　　手里紧握那沉重的铅球，

　　那铅球上凝集了你的希望，

　　你的理想，

　　汇集全身的力量，推出理想，

　　推出希望，

　　铅球在空中闪亮，

　　理想在空中发光。

校运会铅球比赛加油

　　致接力运动员

　　接力棒带着你摩擦出的火光，

　　暖了我的手。

　　在急讯中，我们眼光在煞那间传递的是永恒，

　　是团结，是友爱。

　　你的吼震撼了你我他，牵动着你我他的心弦，

　　让我们共同演绎这扣人心弦的激-情飞荡。

　　让我们共同为集体，我们大家的心，

　　供一份热，点一盏温馨暖人的灯。

　　4*100迸发的是无穷的力量，

　　温暖的是我们的家，演绎的是团结友爱。

　　致接力运动员

　　小小接力棒，棒棒有力量，

　　传出了友谊，传出了默契，传出了期望。

　　每一次接力棒的交接，

　　无不凝积着大家的希冀，

　　那是充满团结的力量之棒!

　　甩开鹰是的双臂，

　　迈开闪电似的双腿，

　　加油吧!

　　手里紧握那沉重的铅球，那铅球上凝集了你的希望，

　　你的理想，汇集全身的力量，推出理想，

　　推出希望，铅球在空中闪亮，理想在空中发光

　　铅球从你手里抛出，

　　在空中划过一条，

　　优美的抛物线。

　　铅球从空中划过，

　　落在竞赛场上，

　　留下一个精彩的痕迹。

　　每一次的投掷，

　　都是激-情的展现;

　　每一次的落地，

　　都是努力的结果。

　　致跳高运动员

　　如海上的浪花，

　　似浪花上的云燕。

　　灵巧的速跑，

　　轻轻的一跃，

　　落下的是小小的横竿，

　　升起的是不屈的信念。

　　在阳光的照耀下