滑动摩擦力大小与什么因素

　　一、问题的提出

　　关闭发动机的列车会停下来，自由摆动的秋千会停下来，踢出去的足球会停下来，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了摩擦力。

　　物理学告诉我们：

　　运动物体产生摩擦力必须具备以下三个条件：1.物体间要相互接触，且挤压;2.接触面要粗糙;3.两物体间要发生相对运动或有相对运动的趋势。三个条件缺一不可。

　　摩擦力的作用点在接触面上，方向与物体相对运动的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用点、作用方向外，还有大小。

　　那么：摩擦力大小与什么因素有关?这个问题值得我们探究。

　　二、猜想与假设：

　　猜想1：摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关。

　　猜想2：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。

　　猜想3：摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两种物体间接触面积的大小有关。

　　猜想4. 摩擦力的大小可能跟相对运动的速度有关。

　　三、理论依据

　　在物理课上，我们学过：

　　1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。

　　2. 在平衡力的作用下，静止的物体保持静止状态，运动的物体保持匀速直线运动状态。

　　3. 两个相互接触的物体，当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时，在接触面

　　活动主题：与轮共舞，滑动青春

　　主办单位：广东海洋大学职业技术学院飞轮社

　　活动背景：1， 本社团的基本简介：飞轮社正式成为协会才一年的时间，在这一年里通过我们的努力，我们第一次拿到了优秀社团这个荣誉称号，还举行和参加过多次校内活动和校外联谊活动，所以也积累了一定的活动经验，但在规章制度与管理上还不够成熟所以说我们是一个发展中的社团，为了飞轮社的更好管理我们在这一届开招了秘书部和宣传部，及征收了专业负责人，我们每一位社员都在为飞轮社的发展而作出努力。“上帝忘了给我一双翅膀，我用轮子去飞翔”我们拥有同一个飞翔的梦想，骋着风，飞向我们美好的未来。

　　2， 主要执行对象：全校师生与湛江各高校的轮滑爱好者

　　3， 邀请嘉宾：学校领导，各协会正副会长与社团部部长，湛师，主校，广医等高校轮滑社会会长，赞助商 

　　4， 策划组织单位：广东海洋大学职业技术学院飞轮社

　　活动目的与意义：

　　1. 对新生进行技术验收，了解新生在飞轮社里的学习情况与成果。选出精英份子

　　2. 增强以外校的轮滑交流，进一步提升本校乃至全湛江的轮滑气氛。

　　3. 展现我校大学生活的精彩性

　　甲醇(Methanol，CH3OH)是结构最为简单的饱和一元醇，CAS号为67-56-1或170082-17-4，分子量为32.04，沸点为64.7℃。因在干馏木材中首次发现，故又称“木醇”或“木精”。那么，在甲醇生产项目中又存在着哪些危险因素呢?今天小编为大家带来了一些相关的知识，下面我们一起来看看吧!

　　甲醇生产工艺简介

　　1、气化

　　a、煤浆制备

　　由煤运系统送来的原料煤干基(<25mm)或焦送至煤贮斗，经称重给料机控制输送量送入棒磨机，加入一定量的水，物料在棒磨机中进行湿法磨煤。为了控制煤浆粘度及保持煤浆的稳定性加入添加剂，为了调整煤浆的PH值，加入碱液。出棒磨机的煤浆浓度约65%，排入磨煤机出口槽，经出口槽泵加压后送至气化工段煤浆槽。煤浆制备首先要将煤焦磨细，再制备成约65%的煤浆。磨煤采用湿法，可防止粉尘飞扬，环境好。用于煤浆气化的磨机现在有两种，棒磨机与球磨机;棒磨机与球磨机相比，棒磨机磨出的煤浆粒度均匀，筛下物少。煤浆制备能力需和气化炉相匹配，本项目拟选用三台棒磨机，单台磨机处理干煤量43～53t/h，可满足60万t/a甲醇的需要。

　　为了降低煤浆粘度，使煤浆具有良好的

　　请示与批复有什么关系?那么，下面就由小编给大家介绍介绍吧，希望对大家有帮助。

　　公文中，请示与批复是手拉手的关系。请示是下级单位向上级单位请求对某项工作、问题做出指示，对某些政策界限给予明确，对某事予以批准同意时使用的一种公文。批复是上级单位针对下级单位的请示给予答复时使用的文种。

　　不同的方面：

　　1、行文主体、方向不同：

　　请示是下级对上级，是上行文;

　　批复是上级对下级，属下行文。

　　2、主送单位不同：

　　请示是一对一，即一个下级单位就一件事情请示一个上级单位;

　　批复可以是一对一，也可以是多对一，要看具体情况而定。比如，下属子公司共10家，按内部规定，每月要上报设备购置的请示，这时上级单位就可以统一批复，即一对十，此时主送单位就为“各单位”;如果请示事项仅涉及下级一家单位，或虽同属一类事情，但因保密要求尽量缩小阅知范围，此时就把主送单位设为“XX公司(特指)”。

　　3、格式不同：

　　请示的格式是上行文的格式，要标注签发人，即文号要居左并空一个字;右面是签发人的姓名，右空一个字。

　　批复的格式是下行文的格式，文号居中即可。

　　关联的方面：

　　1、双方均需说清事情原委，明确态度。

　　请示

　　很多人不知道收据与借据有什么区别，下面就让小编为你解答，希望对你有所帮助!

　　借据指借用别人的钱或器物时所立的字据，由出借的人保存，是一种债权债务的证据。借是暂时使用别人的物品或金钱，把物品或金钱暂时供别人使用。

　　借条”不仅表明在出借人与借款人或借用人之间存在债权债务关系，同时还能表明债发生的原因，出借人只需出具“借条”便能证明其对借款人或借用人享有债权，且无须对债发生的原因进行举证。

　　收据指收到钱或东西后写给对方的字据。

　　“收”是指“取自己有权取的东西或原来属于自己的东西”;“收条”则有可能是“取原来属于自己的东西”所形成，也有可能是依约定或法律规定“取自己有权取的东西”所形成，本身并不表明对双方当事人之间债权债务关系的确认，只是表明了一种“收到款或物”的事实状态，要确认双方当事人之间是否具有债权债务关系，有待于对“收条”产生的原因进行分析，以确定当事人之间是否具有权利义务关系。

　　总之，“收条”产生的原因

　　指示是什么?批示又是什么?两者又什么区别呢?以下是由小编整理关于指示与批示的区别，希望大家喜欢!

指示与批示的区别

　　一、指示

　　指示是应用写作中一种重要的文体，它的主要用于对下级机关布置工作、阐明工作活动的指导原则，只有国家党政机关才有权利使用，其下的行政机关是没有权利使用的，就这一点，很多机关在行文时弄错，那么其他领导机关要对下级机关有所指示怎么办呢?这就要使用指示性的通知、指示性的批复等文体。

　　指示范文

　　××××××学校关于做好网上传递文字信息工作的通知

　　各部门、各教研室：

　　学校决定从20xx年3月1日起正式启用办公信息网。办公信息网开通以后，学校的文件、校讯、事务通知等文字信息将通过该网发送，不再制成纸质材料。为保证这一工作的顺利进行，现将有关事项通知如下：

　　一、学校服务器内为全校每位教职员设立了一个邮箱，并为教研室主任以上的干部开设了222帐户，每个邮箱都有自己的用户名和密码(222帐户的用户名和密码同邮箱是共用的)。用户名的命名规则是使用人的名字的汉语拼音全拼，如“杨光赤”的帐户名为“yangguangchi&r

　　公文种类繁多，一不小心就可能弄混，闹出错误。下文是小编为大家收集的关于命令与决定的对应范文，仅供参考!

20xx年公文命令与决定的区别

　　1、制发单位范围。 命令的制发单位有明显要求，范围小。只有国家领导机关和领导人、国务院各部门，乡镇以上各级人民政府在他们的本身权限内可以制发命令。其他任何单位和个人不能发布命令，党使用的公文没有命令这种。 决定的范围广，上至国家最高行政机关下至地方基层部门都可以使用决定。2、内容重要性程度不同。 命令内容要很重要，不是重大的政策法规、重大的问题与决策、重大的任务与嘉奖一般不用命令。 决定一般都是较重要的事项，或有重大行动与活动要安排部署。3、执行的强制力度不同。 命令一经发布，有关下级机关和人员必须无条件地服从与贯彻执行，决不允许延误、怠慢甚至违抗。 决定凡决定事项，有关组织、单位和人员要认真贯彻、落实、执行，即使上级做出了很不正确的决定，在上级机关和制发单位未修改之前，有关方面可以提出意见但不能公开对抗，拒绝执行。

命令范文

　　经股东大会研究决定，自20xx年1月1日起由先生担任杭州检测技术有限公司总经理一职，由其全权代理法定代表人负责公司的运行，并定期向股东大会汇报公司的运行情况，以供股东大会讨论。并授

　　不少人经常把请示与报告混淆，以为都是一样的意思，那么请示与报告有什么区别?下面就由小编给大家详细的讲解讲解吧。

　　请示与报告有什么区别

　　一、报告与请示的区别

　　报告，是向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或者建议，答复上级机关询问所用的一个文种。

　　请示，用于向上级机关请求指示、批准。

　　从行文方向上看，这两个文种都是上行公文，撰写中都要注意陈词恳切，语气谦恭，有近似的一面。但它们又有明显的区别：

　　第一，所担负的任务、使命不同。请示要求批复，报告一般不做批复。

　　第二，使用时间不同。请示要事前行文，一般情况下不得“先斩后奏”;报告通常是在事后或事情进行中行文。

　　第三，内容繁简不同。请示的公文一般应一文一事，而报告中综合性报告，内容往往涉及到许多方面。

　　目前，一些地区和部门在报告和请示的使用上把握的不够准确，常常把请示写成报告，或在报告中夹带请示事项，有的标题就写成“请示报告”，类似这类现象，必须予以纠正。

　　二、报告的一般写法

　　常用的报告大体有4种，即综合报告，专题报告，答复性报告，报送文件、物件的报告。答复性报告要有针对性地回答来文中提出的问题，文字力求简要;报送文件、物件的报

　　从社会调查来看，很多家长大部分都是盲从和无规划的培养孩子，因为不知道孩子到底喜欢什么，怎么去培养，有的家长说让孩子试听下，她喜欢的话就报下，把口才主持课当做了钢琴古筝一样的兴趣课，这是不正确的。下面是小编为大家收集关于口才主持学什么与怎么学，欢迎借鉴参考。

　　一、“形体”习惯的养成

　　形体是孩子成长过程中不可忽视的一部分，很多家长也很注重此方面的培养，有时候看着孩子坐没坐姿，站没站姿忍不住就想骂两句，可骂真的能解决问题吗?我们认为最合理的办法就是让形体锻炼成为孩子的一种习惯。

　　不论是男老师还是女老师，站有站姿，坐有坐资，走路特有的气质，自然会引起孩子们喜欢，所以孩子们一到金话筒，就愿意拥抱老师。而在课堂上也会注意引导孩子坐有坐相，站有站相，尤其是只要登上舞台，就要按标准站姿去做。

　　口才与主持的学习会让孩子注意形体成为一种习惯。首先学习口才与主持的孩子经常会走上舞台，绽放自己，而站在舞台的首要就是形体，在没有打开嗓音之前，从走上台到站在指定位置，以及打开嗓音之后的身体姿态，都是对形体的一种考验与锻炼。

　　二、“说话”习惯的养成

　　同样是说话，为什么有的孩子说的好，有的孩子说的不好?在很多家

　　大小洞天风景区以其秀丽的海景、山景和石景号称琼崖第一山水名胜。下面是小编为大家整理的关于大小洞天的导游词，欢迎大家的阅读。

大小洞天导游词一

　　团友们：大家好!

　　今天我们将要游览的大小洞天风景区。大小洞天风景区亦可称之为海山奇观游览区。该区坐落在海南南山文化旅游区的西南临海处，是南山开发最早的旅游胜地。大小洞天风景区自古以山海、天水、烟霞、风月四绝风光著称于世。

　　大小洞天风景区的主要景观有：洞天八景(石船、钓台、岩瞻、灵应泉、试剑峰、大洞天、小洞天和仙梯)、“寿”字石刻、鉴真师徒群雕等。

　　【南海龙王别院】

　　大小洞天内鳌山腹地，正对南海处建有南海龙王别院，院内供奉1.9米的南海龙王原身像，龙王身穿龙鳞金甲，肩披龙纹披风，手扶镇海宝剑，足践双蛇，迎风伟坐于海心浪涛之颠，给祖国带来安定，给人民带来吉祥。旅游区于每年的龙历二月初二举行盛大的民俗活动---龙抬头节，以道家习俗祭祀龙王，祭祀南海。

　　【小洞天】

　　团友们，公元1187年，在南山西南面的海岸边，崖州郡守周康阝寻访道家文化发现大小洞天。一块巨石外形如鳌似蚌、雄飞雌伏的样子，岩石的南面岩壁上题刻着“小洞天”三个醒目的大字。这块外形如鳌如蚌的巨石下面有一个“石屋”，“石屋”如同蜗牛气旋