教育实验设计

　　北方民族大学 

　　大学物理实验（设计性实验） 

　　实验报告

　　指导老师：王建明 

　　姓    名：张国生 

　　学    号：XX0233 

　　学    院：信息与计算科学学院 

　　班    级：05信计2班 

　　重力加速度的测定 

　　一、实验任务 

　　精确测定银川地区的重力加速度 

　　二、实验要求 

　　测量结果的相对不确定度不超过5% 

　　三、物理模型的建立及比较 

　　初步确定有以下六种模型方案：  

　　方法一、用打点计时器测量 

　　所用仪器为：打点计时器、直尺、带钱夹的铁架台、纸带、夹子、重物、学生电源等. 

　　利用自由落体原理使重物做自由落体运动.选择理想纸带，找出起始点0，数出时间为t的p点，用米尺测出op的距离为h，其中t=0.02秒×两点间隔数.由公式h=gt2/2得g=

　　对某种教育现象实验后，要对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料，即谓教育实验报告。教育实验报告可分为三部分：①前言。②实验过程和结果。③讨论及结论。实验报告的基本结构：

　　（1）题目。应以简练、概括、明确的语句反映出教育的对象、领域、方法和问题，使读者一目了然，判断出有无阅读价值。

　　（2）单位、作者。应写明研究者的工作单位，或写明某某课题实验者或牵头人、组长、撰稿人，其他人员可写在报告的结尾处。以示对实验报告的负责，并便于读者与之联系。

　　（3）课题部分。是实验研究工作的出发点和实验报告的核心。课题的表述要具体、清楚，明确表示出作者的研究方向、目的，并说明课题来源、背景、针对性及解决该课题的实际意义的价值。

　　（4）实验方法。这是实验报告的主要内容之一，目的是使人了解研究结果是在什么条件下和情况中通过什么方法，根据什么事实得来的，从而判定实验研究的科学性和结果的真实性和可靠性，并可依此进行重复验证。关于实验方法主要应交代：①怎样选择被试，被试的条件、数量、取样方式，实验时间及研究结果的适应范围。②实验的组织类型（方法）及采取这种组织类型的依据。即：单组实验、等组实验还是轮组实验；采取这种实验类

　　大学物理实验（设计性实验）

　　实验报告

　　指导老师：王建明

　　姓 名：张国生

　　学 号：XX0233

　　学 院：信息与计算科学学院

　　班 级：05信计2班

　　重力加速度的测定

　　一、实验任务

　　精确测定银川地区的重力加速度

　　二、实验要求

　　测量结果的相对不确定度不超过5%

　　三、物理模型的建立及比较

　　初步确定有以下六种模型方案：

　　方法一、用打点计时器测量

　　所用仪器为：打点计时器、直尺、带钱夹的铁架台、纸带、夹子、重物、学生电源等.

　　利用自由落体原理使重物做自由落体运动.选择理想纸带，找出起始点0，数出时间为t的p点，用米尺测出op的距离为h，其中t=0.02秒×两点间隔数.由公式h=gt2/2得g=2h/t2，将所测代入即可求得g.

　　方法二、用滴水法测重力加速度

　　调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个（n取50—100）水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.

　　方法三、取半径为r的玻璃杯，内装适当的液体，固定在旋转台上.旋转台绕其对称轴以角速度ω匀速旋转，这时液体相对于玻璃杯的形状为旋转抛物

　　实验一：站点设置

　　一、实验目的及要求

　　本实例是通过“站点定义为”对话框中的“高级”选项卡创建一个新站点。

　　二、仪器用具

　　1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。

　　2、安装windows xp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。

　　3、安装网页三剑客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等网页设计软件;

　　三、实验原理

　　通过“站点定义为”对话框中的“高级”选项卡创建一个新站点。

　　四、实验方法与步骤

　　1)执行“站点管理站点”命令，在弹出的“管理站点”对话框中单击“新建”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“站点”命令。

　　2)在弹出的“站点定义为”对话框中单击“高级”选项卡。

　　3)在“站点名称”文本框中输入站点名称，在“默认文件夹”文本框中选择所创建的站点文件夹。在“默认图象文件夹”文本框中选择存放图象的文件夹，完成后单击“确定”按钮，返回“管理站点”对话框。

　　4)在“管理站点”对话框中单击“完成”按钮，站点创建完毕。

　　五、实验结果

　　六、讨论与结论

　　实验开始之前要先建立一个根文件夹，在实验的过程中把站点存在自己建的文件夹里，这样才能使实验条理化，不至于在实验后

　　摘要：实践是检验真理的标准，作为一名即将毕业的学生，在经历了大学三年的理论学习之后，必须接受一段时期的实践。因为传统的纸上谈兵已经不能适应社会和行业对于学毕业生的严厉要求，因此这次是我正式接触社会的时刻。我相信“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”这是古人得之于实践的名句,千百年来一直回荡在一代又一代人的耳际。如今，即将离开象牙塔的我，也应在一番寒彻骨之后寻得人生的梅花香。

　　实践目的：熟悉公司的运作流程，掌握设计的基本要求,工作程序、工作方法、职业素质要求熟练专业技能，将书本知识与实践相结合运用到实际工作中，提前适应市场的发展和社会的要求及毕业后的工作生活。

　　实践时间：20xx年12月01日到20xx年12月31日

　　实践地点：广州麦洋贸易有限公司

　　上公司进行面试，对于经验尚浅的我少不了紧张，焦急的情绪。我知道，要给经理留下好的第一印象是很重要的，因为这关乎到我的面试合格与否。面试那一天我并没有很刻意为自己打扮什么，而是朴素大方，洁净整齐。因为我知道：一个人脸上的表情，要比她身上的衣装重要多了。除了衣着方面，我更注重时间。我一向是一个守时的人。守时是我个人的一项基本原则。这次我也不例外，因为我知道，时间对于每一个人来说都是

　　自然科学是以实验为基础的学科。实验是人们研究和认识自然的重要方法。因此，在自然科学的教学中，实验也是重要的教学方法之一。通过实验，不仅可以提供学生对科学现象的感性认识，更可以让学生获得初步的实验技能和观察分析问题的能力。

　　小学科学实验教学的设计是运用系统论的思想和方法，以学习理论、教学理论为基础，计划和安排实验教学的各个环节、要素，以实现教学效果最优化为目的的活动。通过多年来的实验教学实践与思考，我们可以让学生像科学家那样，亲历科学探究的过程，这有利于充分发挥学生的主体作用，让学生积极主动参与到观察、实验等学习活动中去，亲自感知实验所产生的各种现象和变化，提高自行获取知识的能力，而其中比较重要的一个环节就是学生实验报告的设计与记录。在学生实验的过程中，一份好的实验报告设计，就像是一盏明灯，能给学生指引实验的目标、方向，能提供给学生形成结论的分析数据，进而培养学生科学实验的基本素养，使学生的科学实验效果达到最优化。

　　一、观察实验报告的填写，有利于学生在实验中观察，进一步培养学生实验的责任心和有序观察能力。

　　教科版四下《油菜花开了》解剖花的实验中，我设计了如下实验报告，在教学中取得了很好的效果。

　　《解剖 花》实验人

　　花的名称

　　实验

　　实验名称 计算出1000以内10个素数之和

　　实验目的

　　1、熟练掌握if、if…else、if…else if语句和witch语句格式及使用方法，掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则，利用if语句和switch语句实现分支选择结构。

　　2、熟练掌握while语句、do…while语句和for语句格式及使用方法，掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套，利用循环语句实现循环结构。

　　3、掌握简单、常用的算法，并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。进一步学习调试程序，掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。

　　实验内容

　　计算并输出1000以内的10个素数以及它们的和。

　　要求：

　　在程序内部加必要的注释。

　　由于偶数不是素数，可以不考虑对偶数的处理。

　　虽然在1000以内的素数超过10个，但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。

　　输出形式为：素数1+素数2+素数3+…+素数10=总和值。

　　算法描述流程图

　　Main函数：

　　判断素数：

　　源程序

　　#include

　　#include

　　int sushu(int n)/* 判断素数的函数 */

　　{

　　int t,i;

　　t=sqrt(n);

　　for(i=2;i1;i-=

　　初步设想：

　　1.晨诵、读写绘、有效课堂全面推进，其他项目自主实验。

　　2.坚持每周研课、每月总结、学期表彰的实验工作制度。

　　3.组织好新教育全国开放周、县语文学科基地开放活动。

　　4.做好每学期实验资料的收集归档与展示工作。

　　5.加强与实验先进学校的经验交流。

　　具体工作：

　　1.各实验项目制定学期实验工作计划，并在全校教师会上交流，发至全校教师。

　　2.关于教育在线论坛实验记录帖的开设。

　　⑴最初实验班继续开设班级实验专帖。提倡其他班级开设专帖。

　　⑵各主持人开设实验项目总帖，由主持人负责管理。

　　⑶各语文备课组开设晨诵专帖，由备课组长管理。

　　⑷读写绘开设低段读写绘专帖，由史桂华老师负责管理。

　　3.认真组织4月份新教育全国开放周活动。

　　⑴活动由新教育研究中心组织，学校全力配合。

　　⑵有关实验老师积极参加开放周展示活动，做到过程到场，反思到位，记录到帖。

　　⑶全校老师尽力调课参加开放周培训活动，参与研讨。

　　4.关于“晨诵”实验项目。

　　⑴继续实行“每周一诗”制度。

　　⑵鼓励老师们根据自己的特长、班级的情况和学生的特点，灵活地开展晨诵活动。比如：晨诵课时可以在保底的基础上，适当增加；内容的自

　　一、实验目的：

　　1、掌握C语言的数据类型和变量的声明。

　　2、掌握不同类型数据之间赋值的规律。

　　3、掌握C语言的运算符和表达式的使用。

　　4、熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

　　二、实验内容：

　　①输人程序： #includevoid main { int a, b; float d,e; char c1,c2; double f, g; long m, n; unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a';c2='b'; d=3.56;e=-6.87; f=3157.890121;g=0.123456789; m=50000;n=-60000; p=32768;q=40000; printf("a=%d,b=%d c1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f ",a,b,c1,c2,d,e); printf("f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u ",f,g,m,n,p,q); } ②运行此程序并分析结果 (2)按习题4. 8要求编写程序 题目为: 设圆半径r=l. 5,圆柱高h=3，求圆

　　篇一：实验六 同步计数器的设计实验报告

　　实验六 同步计数器的设计

　　学号：

　　姓名：

　　一、实验目的和要求

　　1．熟悉JK触发器的逻辑功能。

　　2．掌握用JK触发器设计同步计数器。

　　二、实验仪器及器件

　　三、实验预习

　　1、复习时序逻辑电路设计方法。

　　⑴ 逻辑抽象，得出电路的状态转换图或状态转换表

　　① 分析给定的逻辑问题，确定输入变量、输出变量以及电路的状态数。通常都是取原因（或条件）作为输入逻辑变量，取结果作输出逻辑变量。

　　② 定义输入、输出逻辑状态和每个电路状态的含意，并将电路状态顺序编号。

　　③ 按照题意列出电路的状态转换表或画出电路的状态转换图。 通过以上步骤将给定的逻辑问题抽象成时序逻辑函数。

　　⑵ 状态化简

　　① 等价状态：在相同的输入下有相同的输出，并且转换到同一次态的两个状态。

　　② 合并等价状态，使电路的状态数最少。

　　⑶ 状态分配

　　① 确定触发器的数目n。因为n个触发器共有2n种状态组合，所以为获得时序电路所需的M个状态，必须取2n1＜M2n

　　② 给每个电路状态规定对应的触发器状态组合。

　　⑷ 选定触发器类型，求出电路的状态方程、驱动方程和输出方程

　　① 根据器件的供应情况与系统中