演讲的艺术第十版

　　同学们，你喜欢自己吗?你对自己满意吗?你很羡慕某些人，甚至愿意自己也成为他吗?如果你对自己有疑惑，那么我来告诉你：就像每一片叶子都有它独特的形状，每一朵花儿都有它独特的香味，我们每一个人都是世上独一无二的个体，在这个世界上，没有两个人是完全一样的。我们每一个人的存在，都有自己的价值与意义，别人可以比我好，也可以比我差，没有人可以取代我。美国少年天使肯尼，一出生就因为身体畸形截掉双腿，后来又发现切口的根部被癌细胞侵入，只好把腰部以下的身体全部切除。但是，肯尼并没有向病魔低头，他在家人的帮助下向自己的生命挑战，拼命练习生存技能，使得自己日渐独立，能跟常人一样上学，甚至还学会了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美丽的、动人的。

　　有时候我们以为遭遇到的危机使我们走投无路了，却在事后发现这是生命的转机。美丽的生命在于勇于更新，且愿意努力学习。化蛹为蝶，才能使生命焕然一新。人的一生也需要蜕变才能成长。每一次蜕变都回带你走进人生的新领域、新境界，使你获得新的感受、新的惊喜。

　　健康的我们，更要学会容忍自己的不足和缺点。俗话说人无完人。正因为这样，我们才要不断学习、不断提高自己。如何在正视不足和缺点的前提下，采取积极的行动来弥补不足、克服缺点呢?一方面要正确和

　　一、演讲的技巧

　　(一)演讲的本质

　　什么是演讲？演讲是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃的社会实践活动。要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达形式，以态势语言为辅助形式，系统、鲜明的阐明自己的观点和主张。

　　1、演讲不同于朗诵。(1)演讲与朗诵的范畴不同，演讲属精神实用艺术，侧重于宣传鼓动。朗诵属表演艺术，侧重于欣赏。(2)演讲的选题有很强的现实性、时代性。朗诵的材料有很大的超越性。(3)演讲讲究激情，其语言有特殊性。演讲一定要有激情点(高潮)。朗诵追求意境，其语言属舞台表演语言。

　　2、演讲不同于一般的报告。内容上，报告注重政策性、权威性、指导性。演讲注重典型性、鲜明性；语言上，报告要求朴实，感情表达不要求大起大落，基调平稳。朗诵必须要有起伏。

　　(二)演讲的作用

　　1、促进作用：促进历史转变、促进文明建设、促进人材成长。

　　2、教育作用：既是教育别人，又是自我教育。

　　3、美感作用：演讲的题材首先是真实的，必须歌颂真善美，要求形式是美的，语言是美的，态势是美的。要使人产生愉悦，听一次演讲不仅是一次心灵的进化，而且是一次审美观的升华。

　　二、演讲稿的写作方法

　　演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上或某些公众场所发表的讲话文稿，是演

　　序言

　　作者卢卡斯在序言里引用休谟的一言作为重点：授人善辩之术，莫过于从范例入手。

　　第一个部分

　　一、公共演讲

　　1、书上的东西多少都不如实践实在。先把这些条条框框记住，不断积淀和锤炼，必定历经久远。

　　2、演讲和日常语言的共同点：逻辑、对象、效果、反馈；不同点：结构更严谨、用语更正式、方式更专业。

　　3、关于演讲焦虑。关于焦虑我是再熟悉不过了...那天和传路聊天的时候还把焦虑的方方面面复习了一遍（有时候自己仍然会不自禁的陷入焦虑）。其他的不多说，书中列举了一下六种克服焦虑的方法：不断演讲，积累经验；准备准备再准备；积极心理暗示；场景想象（这个非常有用，亲身体会）；大多数紧张是看不出来的（貌似口语课老师也这么说过）；别指望完美（认知的关键）；除了这些，当然可以运用一些放松技术。

　　4、演讲现场的要素：场合、演讲人、干扰（以及调整自己，适应干扰）、信息、反馈、渠道。

　　5、演讲和文化：就是场合问题要设计到不同文化的差别。

　　二、公共演讲的道德观

　　1、演讲内容和方式要合乎文化道德观。

　　2、演讲的目标要符合道德，特别是一些灰色地带的道德，非常值得关注。

　　3、精心准备每一次正式演讲，并且说话要诚实，避免谩骂和其他不良词语的滥用。注意是滥用

　　紧张而忙碌的一周结束了，同学们在明媚阳光的照耀下，在强烈节奏的伴奏中，在大课间，滚铁环，跳绳，打羽毛球……吸取知识养分的同时释放出自己的活力，把有限的校园生活过得多姿多彩。

　　上周的活动多，内容丰富，下面我就上周的值周情况向大家做一简单总结：

　　一、主要优点：各项活动井然有序地开展。

　　星期一：利用升旗时间，教导处李主任就我校举办的第一届“唐诗节”做了总结性发言，并对获得集体奖的班级进行颁奖。

　　星期二：全体党员和积极分子学习实践科学发展观活动，并聆听了党校文老师的报告。

　　星期三：我校部分青年教师到区教师进修学校进行讲课，听课，评课，相互交流教学经验，互相提高教学艺术。同时，周六、周日的自学考试安排工作也在紧张有序的进行。

　　星期四、星期五：我校举行了XX年春季运动会，开幕式上的体操和抖空竹表演引起了全校师生的极大兴趣。

　　二、好人好事方面：

　　有四（3）班的李智星捡到4元5角钱，三（1）班的樊怡萌子捡到剪刀一把，四（4）班余帅捡到校牌一个，二（4）班张文轶捡到红领巾一条，还有二（2）班的一位同学捡到一把钥匙，二（4）班的一位同学捡到了尺子，舞蹈鞋及校牌，五（1）班的一位同学捡到钥匙一

　　教育工作重点

　　1、开展新主题《伞的世界》，创设主题环境。

　　2、鼓励幼儿在一日生活中表达英语。

　　晨间活动

　　内容：跑跳钻爬组合（重点指导）、飞碟、传球、沙包、袋鼠跳。

　　要求：分组进行游戏，鼓励幼儿尝试多种游戏。

　　教育活动

　　区域活动

　　1、创造性游戏：“娃娃家”、“理发店”、“娃娃医院”、“ nemo小超市”“nemo书吧”

　　2、区域游戏：穿编、拼图、迷宫、“来说故事”

　　3、各室安排及大型玩具： 感统训练、蒙氏教学、图书室、美工室

　　下午活动

　　体育游戏：接力跑

　　生活活动

　　1、中午起床后幼儿自己折叠被子。

　　2、知道散步的时候不能跑，要慢慢的走。

　　家长工作

　　1、根据教学内容，请家长与幼儿共同准备有特色的伞，带到班上来，并让幼儿尝试较清楚地讲述伞的主要特征。

　　2、 请幼儿观察自然角的植物并指导幼儿记录在记录本上。

　　2003学年度第二学期 班级情况简析：　班级人数62上学期合格率 上学期优秀率 　本学期合格率指标100%本学期优秀率指标 　上 期 差 生 率 本 期 转 化 率 本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2018个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。已学会按要求预习课文，会抓住重点词句理解课文，抓住重点段深入理解课文；已学会“摘句法”、用自然段段意归并法、用回答几个问题再把答案连起来的方法归纳课文的段落大意。已学会把一件事的经过分几步写具体，初步学会把长文章所写成短文。既能写具体，又能写简洁。初步学会文章“开头”、“结尾”的写法。会用应用文“启事”。会修改意思前后矛盾的病句。会流利地朗读课文，背诵指定的课文，有的还会默写。会有条理、具体地说清楚一件事，根据要点清楚地介绍自己的家，简明扼要地介绍一本课外书。会说普通话，口齿清楚、声音响亮、态度大方。感受革命领袖、革命先烈的崇高品质，社会主义的建设成就，旧社会和资本主义社

　　作为演讲者，着装也是很讲究艺术的。以下是小编分享了演讲中着装的艺术，供大家参考。

　　很多演讲者为了演讲成功，经常花大力气写讲稿、演练，却常常忽视了一个重要的因素—着装，经常穿着简单的短袖就走上讲台，或是穿着一身皱皱巴巴的衣服走上台。

　　其实，在演讲中，着装也会发生重要的作用。例如，《着装、向前、成功》一书中的作者乔治·莫洛伊就认为，在正式场合着装不合适的人看上去通常没有气势，他的研究表明，一个不注重形象的公司与一个注重形象的公司相比，其员工的工作效率低10%之多。很多相关的事实也证明了这一点:得体大方的着装会给演讲者一种积极的心理体验，使其获得更多的自信心和自尊心，更希望获得成功。对于听众来说，很多人也都将着装得体当成是社会地位和财富的象征，如果一个人拖拖沓沓地穿着一条打着补丁的仿旧牛仔裤、白色短袖衬衫口袋里露着钢笔，他们就会认为这样的人不负责任、不值得尊重，说话者自己也会因为自己的随意而感到遗憾。

　　不要天真地觉得穿什么是自己的事情，和他人无关，在这个眼球经济时代，个人形象对一个人的事业、人际交往的作用甚至超出你的想象。如果你和一位穿着整洁、姿态完美的人同时站在台上竞争演讲比赛第一名，很显然，你很可能会成为那个

　　2003学年度第二学期 班级情况简析：　班级人数62上学期合格率 上学期优秀率 　本学期合格率指标100%本学期优秀率指标 　上 期 差 生 率 本 期 转 化 率 本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2018个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。已学会按要求预习课文，会抓住重点词句理解课文，抓住重点段深入理解课文；已学会“摘句法”、用自然段段意归并法、用回答几个问题再把答案连起来的方法归纳课文的段落大意。已学会把一件事的经过分几步写具体，初步学会把长文章所写成短文。既能写具体，又能写简洁。初步学会文章“开头”、“结尾”的写法。会用应用文“启事”。会修改意思前后矛盾的病句。会流利地朗读课文，背诵指定的课文，有的还会默写。会有条理、具体地说清楚一件事，根据要点清楚地介绍自己的家，简明扼要地介绍一本课外书。会说普通话，口齿清楚、声音响亮、态度大方。感受革命领袖、革命先烈的崇高品质，社会主义的建设成就，旧社会和资本主义社

第二学期

班级情况简析：

　班级人数

62

上学期合格率

上学期优秀率

　本学期合格率指标

100%

本学期优秀率指标

　上 期 差 生 率

本 期 转 化 率

本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2018个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。已学会按要求预习课文，会抓住重点词句理解课文，抓住重点段深入理解课文；已学会“摘句法”、用自然段段意归并法、用回答几个问题再把答案连起来的方法归纳课文的段落大意。已学会把一件事的经过分几步写具体，初步学会把长文章所写成短文。既能写具体，又能写简洁。初步学会文章“开头”、“结尾”的写法。会用应用文“启事”。会修改意思前后矛盾的病句。会流利地朗读课文，背诵指定的课文，有的

　　全册教材简析： 　　本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。 　　本册课本共７个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文３篇。第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。每单元有１次习作训练，第２、４、６单元各有1次听说训练。每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。 　　本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有两