六年级语文第四单元作文

　　建议书作文相信是很多学生党最头痛的作文题材之一了，不妨看看下面小编整理的建议书作文六年级四单元，希望对大家有所帮助。

建议书作文六年级四单元篇1

　　同学们、老师们：

　　当你漫步在绿树荫荫的森林，当你行走于青色一片的绿茵，当你辗转于层恋叠峰之间······你是否想到如果能远远的听到“百啭千声随意移，山花红紫树高低”的鸟鸣，如果能看见到穿梭于树中的小猴的身影，如果能遇到溪边饮水的小鹿······那么，大自然会多么灵动，多么迷人。

　　谁不向往静谧的田园生活?谁不渴望每天看见蓝天白云?谁不期待身边有鸟语花香?听着松涛低语，鸟鸣啾啾，看着苔藓绒绒，树叶飘飘，伴着流水潺潺，鱼儿嬉戏，人都会陶醉其中。

　　自从地球上有了人类，我们的命运就与野生动物息息相关，动物作为生物链的重要组成部分，却面临着前所未有的危机。全世界每天都有珍稀动物在灭绝，每天都有成千上万的动物被猎杀。大自然的生态平衡被破坏，益虫被灭，害虫猖獗;森林被伐，灾害频繁;植物破坏，土地沙化·&

　　挚爱的朋友，那条小路上，有我们的欢声笑语；那张书桌旁，有我俩的琅琅书声；

　　那广阔的操场上，有我们嬉戏的身影。你的作文常令我敬佩，你的歌声常令我陶醉。但是，

　　如果我能在课堂上看到你那活跃的身影，那么，你将更加完美。生活的大海，会有惊涛骇浪，

　　人生的船，划起智慧和毅力的双桨，才能乘风向前，到达成功的彼岸！加油！

　　只有当评语对父母与孩子的心灵产生了真实、积极地触动,评语本身才具有教育意义。你知道要怎么样写好评语吗?下面是的小编为你们整理关于学生的评语，希望你们能够喜欢

　　小学六年级作文评语

　　1. …以…开头，较有新意前因后果娓娓道来

　　2. 开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象

　　3. 以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境

　　4. 作文开头直奔主题，也是一种写法

　　5. 作文头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，

　　6. 反问句开头，吸引读者

　　7. 开头直奔主题，让人一目了然

　　8. 开头点题，用词很吸引人

　　9. 场面与气氛描写为文章增色不少;

　　10. …对精彩地方进行简单描述;点面结合

　　11. 简单介绍情况，自然过渡到下一段;

　　12. 情境描写调动起悬念;

　　13. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。

　　14. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣

　　15. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

　　作文评语小学6年级

　　1. 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述

　　我们教师要用心的为我们学生的作文写好评语，做好评价。以下是小编搜集整理的六年级作文批改评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!

六年级作文批改评语一

　　作文开头：

　　1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　2、开头简明扼要 。

　　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。

　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　5、文章语言生动丰富，可读性强。

　　6、开头出手不凡，吸引读者。

　　7、开头打动人心，具有真情实感。

　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　9、关于小学六年级作文评语：文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 。

　　作文过程：

　　1、以饱满的激情，描写了……

　　2、重点突出，详略得当，内容具体。

　　3、比喻贴切，用词生动。

　　4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景

　　1.　　文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。

　　2.　　充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。

　　3.　　细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。

　　4.　　文中适本地运用比喻 拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

　　5.　　小作者捉住了春天xx特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

　　6.　　小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

　　7.　　作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操

　　建议书是人民群众发表意见，提供建议的一种工具。语文作文都会需要学习写建议书，下面是小编整理的建议书300字六年级作文，希望对大家有所帮助。

建议书300字六年级作文篇1

　　：

　　地球是我们的家，同时也是我们的母亲。地球无偿的供给我们各种资源，而我们却还为了一点蝇头小利，不顾后果的肆意去破坏她。正如《只有一个地球》那篇文章所说的，我们不能再指望破坏了地球移居到别的星球上去，地球如果灭亡了，那么降临到地球上的命运终究也会降临到人类身上。所以我们亡羊补牢，为时不晚，保护我们的地球，爱护环境，我建议大家做到如下几点：

　　1.珍惜现在的每一口空气，把工厂的数量尽可能的减少，工业废气也会随之减少。可喜的是，我们看到政府已将许多重污染的工厂叫停，限期整改或迁移。我们还知道每家每户用的煤气已改成了天然气，倡导步行少用汽车，这都是保护大气的举措。我们还要多植树造林，森林不仅能呼出新鲜空气，还能净化空气。要制止乱砍伐森林的行为，要少破坏大自然。

　　2.不要滥用各种资源，如，煤、矿、木、水……如果这些资源被无止境的开采，必定会形成各种资源的枯竭，当人们没有资源时，我们就无法生存了。

　　3.水是生命的源泉，但是它又实在太少了。虽然表面看

　　我呀!是一个活泼好动的小女孩,平时在家里好吃懒做,受妈妈的训话是一定的了。我还有一个特点就是爱交朋友，只要是认识我的人，都很喜欢我。至于我的样子嘛!?算是一般咯：忽闪忽闪的大眼睛，还有大鼻子，小嘴巴可爱说话了!乌黑的长发被扎成一条“活泼”的马尾辫。这是六年级自我介绍，自我介绍包含样貌的叙述，以下是六年级自我介绍的作文范文，欢迎大家阅读。

　　六年级自我介绍作文一：

　　姓名：廖雅思

　　性别：跟妈妈一样

　　年龄：12岁文化程度：

　　小学毕业学校：涟源一小长相：中国传统的瓜子脸﹑有一双长得好的耳朵。我长得像爸爸，皮肤黄黄的。

　　缺点：总喜欢讥讽朋友，一天不搞恶作剧好像世界遗弃了我一样。我童心不变，不知道内情的都说这是好事。其实是我惹别人发飙时，我会幼稚的说：“我是四岁的小孩子，阿姨你不能欺负我的。”别人就拿我没辙呢!嘻嘻优点：善解人意，当一个朋友讥讽另一个朋友时(只是闹着玩的)，我会看另一个朋友的脸色。如果她身上带点火药味的话，是假装、没关系的。当另一个朋友脸上做出非常生气的样子，我会阻止他在讲下去。我还讲文明懂礼貌呢。

　　碰到叔叔阿姨，喊：“叔叔阿姨好。”我不小心踩到一个人

　　我们教师要用心的为我们学生的作文写好评语，做好评价。以下是小编搜集整理的小学六年级作文评语大全，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!

小学六年级作文评语大全

　　1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

　　2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

　　4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

　　5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

　　6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

　　7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!

　　8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种

　　作文评语要多用鼓励性字眼,少用批评责备的语言;评语要多用具体指导的话语,少用套话、空话。下面网要分享给你的是六年级观察作文批改评语，喜欢请点赞。

六年级观察作文批改评语欣赏

　　1.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前

　　2. 文章简洁明了,语言平淡朴实

　　3. 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣

　　4. 借景抒情,托物咏志,很特色

　　5. 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味

　　6. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理

　　7. 本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰

　　8. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙,可以借鉴

　　9. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然

　　10. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力

　　11. 想象力较丰富,极具新意开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐

　　12. 文章以…为结尾,言简意赅,其

　　一、未教先研，实践总结

　　每个学期的开学初，我们组的几位老师不是急于备课，写教案，而是坐下来首先回顾上学期的教学情况，总结成败得失，在此基础上，根据本学期的教学任务，教学要求，结合各班的具体教学状况，探讨、研究，从而制定本学期的教研工作计划。这样，把教研与教学实际结合起来，有的放矢，做到教研有所依，教研有所向，教研有所法。

　　每次集体备课，我们都是事先确定一位中心发言人。先由中心发言人汇报自己教学思路，教学设计，然后组内老师根据中心发言人的汇报可以补充，也可是向其发问。老师们畅所欲言，掀起一次又一次教研互动的高潮。

　　集体讨论形成教案后，再运用到课堂教学之中，先上这一课的老师在上课中发现亮点、发现不足，回到办公室马上跟其他老师交流，以便更好地完善。  

　　二、团结协作，乐于奉献

　　在教学中，我们能互相关心，互相学习，经常在办公室探讨教学中遇到的问题，比如如何解决课文中的教学难点，如何教学生写好一篇作文，如何解决语文教学中出现的棘手问题等等。大家在浓烈的教学研讨氛围中受益匪浅。  

　　三、丰厚底蕴

　　开学初，我们就布置了本学期的必读书目，要求学生在阅读的过程中圈圈划划，并与读书笔记相结合，这样阅读