孤岛求生拓展游戏技巧

　　活动名称：

　　孤岛求生

　　活动目的：

　　孤岛求生是将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。此项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。

　　游戏规则：

　　1珍珠岛

　　任务

　　1、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎。

　　2、数学题： abcde* 3------------- edcba a、b、c、d、e各是几?

　　3、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到一个岛上 。

　　时间：

　　20分钟

　　规则：

　　1、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛

　　2、岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷

　　2.哑人岛

　　任务：将所有的人集中到珍珠岛

　　规则：

　　1.只有哑人可以协助盲人移动

　　2.只有哑人可以移动木板

　　3.只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板

　　4.哑人不得开口说话

　　5.岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛

　　3.盲人岛

　　任务：

　　1.将一个球投入水中的一个桶中

　　2.所有的人集中到珍珠岛

　　规则

　　1.第一个

　　不少朋友都喜欢玩孤岛求生游戏，那么下面是小编给大家整理收集的孤岛求生游戏拓展训练项目，供大家阅读参考。

孤岛求生游戏拓展训练项目1

　　项目概述：

　　这个项目的名字叫孤岛求生，这是拓展训练针对企业管理设计的最经典的项目之一，看似简单的活动所蕴涵的道理，揭示的问题，对人的震撼，能够让我们回味无穷。

　　人数时间：

　　团队挑战人数：9~18人

　　项目完成时间：

　　100分钟

　　项目布课时间：

　　10分钟

　　项目挑战时间：

　　40分钟

　　场地器材：

　　60*60*25cm的木质方箱12个，两块木板（木板横向叠放在盲人岛上），一个塑料桶，网球5~10个，任务书一套，A4纸二张，生鸡蛋二个，筷子两双，透明胶带一卷，笔一只，眼罩N/3+1个（N为参训人数）

　　场地要求：

　　平坦，方箱摆放紧密平稳，三座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准。

　　器材要求：

　　木板无裂纹，哑人岛，珍珠岛相对大一些。

　　学习目的：

　　1、 层级之间，部门之间以及不同角色人员的有效沟通

　　2、 领导艺术与领导力学习

　　3、 突破思维定势，培养创新与风险意识

　　4、 信任与合作

　　5、 时间管理与80/20法则

　　布课过程：

　　1、 所有学员随机分3组，可以灵活调整，合作完成一项任务．

　　项目名称：孤岛求生

　　场地器材

　　60厘米x60厘米的木质方箱12个左右、两块木板(木板横向叠放在哑人岛上)、一个塑料桶、羽毛球5个左右、任务书一套、白纸二张、生鸡蛋二个、筷子二双、一段50厘米透明胶带缠在筷子上、1支笔、服罩为n/3加1个(n为参训人数);

　　场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准;

　　器材要求：木板无裂纹，哑人岛、珍珠岛相对大一些。

　　项目特点

　　1、提示培训中沟通技巧、方法的重要性;

　　2、强调领导力与领导对下层员工的管理;

　　3、突破思维定式，寻求有效沟通方法;

　　4、信息公开与共享，不要保留对他人对团队有用的信息，跨层级以及部门间合作的理念与方法。

　　项目操作

　　1、珍珠岛、哑巴岛、盲人岛三个岛一字排开。 哑人岛在中间，哑人岛与盲人岛之间有一个搭木版的支点; 哑人岛、盲人岛面积一样，珍珠岛面积最大。

　　2、游戏开始时，各岛上的人员只能看到自己的任务书而并不知道别的岛上的任务及道具。当然，盲人岛上的人瞎了是看不到任务书的，可以说话。哑巴岛是不能说话。

　　3、将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。此项目强调主动沟通、信息共享的

　　第一节 项目介绍

　　首先需要说明的是“孤岛求渡”这个项目和“天梯”安排在同一个半天里实属无奈。因为我是在写一个案例，要是在实际的培训中，不是万不得已，不会这样安排项目，因为“孤岛求渡”是一个非常特别的项目，它既有趣味性，又可以导致较好的培训效果，与学员们的工作实际联系得十分紧密，因此有很多可以与学员分享的理念与案例，这就需要时间，如果与天梯安排在一起就无法充分回顾，这个项目能够带来的冲击和震撼也就大打了折扣。

　　可是，这样的事情还真是每天在发生，当我有时候听到很多培训师20～30分钟就可以把这个项目回顾完成的时候，悲痛地无以复加。

　　1.项目名称：孤岛求渡lonely island(G—G一005)。

　　2.项目类别：场地科目/集体项目。

　　3.场地器材;

　　1)正方形木盒12个(60cm×60cm×20cm)

　　2)长方形木盒1个(12cm×20cm×20cm)

　　3)正方形木盒12个(25cm×25∞×20cm)

　　4)木板两条(2.5m×30cm&time

　　参与人数：2个人一组

　　时间：5分钟

　　场地：不限

　　道具：计时器

　　游戏规则

　　1、每2个人分成一组，互相以甲、乙相称，每个组都有1分钟的时间来安排他们的假期。

　　2、游戏规则。

　　第一轮：

　　(1)甲提出一个建议，如“咱们去吃饭吧。”

　　(2)乙采用“好吧，但是……”的句式回答，如“好吧，但是我还是想去喝茶。”

　　(3)甲也继续用“好吧，但是……”的语句回答，如“好吧，但是咱们还是先睡觉吧!”

　　(4)一直照这样的谈话方式进行下去，直到时间结束为止。

　　第二轮：

　　(1)甲用同样的建议开始这段谈话：“咱们去吃饭吧。”

　　(2)这一次双方的回答都要使用“好吧，而且…”的句式。如你的回答可以是“好吧，而且我们还可以去喝茶”。

　　(3)1分钟以后游戏结束。

　　游戏编排目的

　　沟通是一门学问，其中词语的选择更是学问中的学问，同样的话用不同语言表达出来，就会带来不同的效果。本游戏的目的就

　　一、拓展训练项目准备：

　　1、一只大垫子;(放置求生墙下方，紧贴求生墙不得有空隙)

　　2、两只小垫子;(放置求生墙上方)

　　3、一根扁带或小绳套。(紧急救助)

　　二、拓展训练项目名称：

　　集体求生

　　三、拓展训练项目类型：

　　团队合作项目

　　四、项目任务：

　　所有队员必须在40分钟之内，不借助任何可以延长自己的物品,全部爬上这堵高4米的墙逃生，任何一名学员没有爬上去，项目都视作失败。

　　五、项目规则及要点：

　　规则：

　　1、只能从墙的正面攀爬，不允许从两侧或其它方向攀爬;

　　2、不可借助任何可以延长自己肢体长度的物品;

　　3、当上方的队员不得从侧面下来帮忙，如一定要下来必须从墙正面下来，且最后还要攀爬到墙的上面。

　　动作要点：

　　1、两个保护手法：

　　腕腕相扣：手腕和手腕相扣，这是两人肢体连接唯一正确的方法;

　　“大圆石”保护。(抱石保护)

　　下面的队员以弓步站立，双手举过头，肘略屈，掌心对着攀爬者，抬头密切关注攀爬者，灵活控制自己的身体姿势及重心，当攀爬者出现不稳时，应随时准备扶持：想象手中托着一块大圆石，将它按在墙上，慢慢放下;或者推卸墙力，顺势将它放在垫子上。

　　2、三个原则：

　　大关节原则：人的各个关节注意

　　参与人数：10～20个人较好，最佳人数12～16个人，另设法官1名

　　时间：不限

　　场地：不限

　　道具：与人数相等的扑克牌，很多场合可以用名片代替

　　游戏规则

　　示例：参加游戏人数共13个人，选1个人做法官。由法官准备12张扑克牌。其中3张A，6张为普通牌，3张K。众人坐定后，法官将洗好的12张牌交大家抽取。抽到普通牌的为良民，抽到A的为杀手，抽到K的为警察。自己看自己手里的牌，不要让其他人知道你抽到的是什么牌。法官开始主持游戏，众人要听从法官的口令，不要作弊。

　　法官说：黑夜来临了，请大家闭上眼睛。等都闭好眼睛后，法官又说：请杀手杀人。抽到A的3个杀手睁开跟睛，杀手此时互相认识一下，成为本轮游戏中最先达成同盟的群体。并由任意一位杀手示意法官，杀掉一位“好人”。法官看清楚后说：杀手闭眼。稍后说：警察睁开眼睛。抽到K牌的警察可以睁开眼睛，相互认识一下，并怀疑闭眼的任意一位为杀手，同时看向法官，法官可以给一次暗示。完成后法官说：所有人闭眼。稍后说：天亮了，大家都可以睁开眼睛了。

　　待大家都睁开眼睛后，法官宣布谁被杀了，同时法官宣布让大家安静，聆听被杀者的遗言。被杀者现在可以指认自己认为是杀手的人，并陈述理由。遗言说罢，

　　项目人员：所有学员参与其中，要求5人一组为最佳。

　　项目时间：20分钟

　　项目控制：拓展培训师让全体学员自由组成几个5人小组，每组选出一位代表作为组长。然后把寻宝游戏工作表分给各组的组长，让他们在5分钟之内收集齐表中的说有物品，并展示在全体学员面前。拓展培训师检查最快完成的小组是否收集到了所有的物品，而后给他们一些奖励。寻宝游戏表要求小组收集一下的物品，其项目时间限制及评分标准由拓展培训师来解释。

　　物品有：回形针、一把泥土、肥皂、牙刷、小组学员名单、石头、衣架、一包香烟、红圆珠笔。

　　分享回顾：在经过了一段项目时间的讲课后，教师可以利用这类破冰游戏来改善课堂气氛，也可以借此游戏让学员体会一下团队合作效果。

　　(1)分享回顾一下活动的项目控制，是否小组的全体学员都有参与?

　　(2)做事之前是否有一个计划，哪怕是这样的简单活动?

　　(3)大家是否能体会到以投资项目时间来争取项目时间的道理?

　　交换名字

　　内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。

　　方法：

　　(1)人数在10个人最适合

　　(2)参加者围成一个圆圈坐着。

　　(3)围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。

　　(4)以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

　　(5)当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床?”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我7点钟起床!”。。。。。。

　　(6)当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。

　　(7)最后剩下的一个人就是胜利者。

　　大树与松鼠

　　适合人数：10人以上

　　材料及场地：无

　　适用对象：所有学员

　　时间：5-10分钟

　　操作程序

　　1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

　　2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，

　　●时间：5～10分钟

　　●人数：不限

　　●概述：这是一个无需任何道具.并且具有竞争性的快速游戏。

　　●目的：使队员彼此对抗。

　　●步骤：

　　1、每名队员选一个搭档。

　　2、各组搭档要双脚并齐，面对面站立，距一臂之隔。

　　3、两人都伸出胳膊，四掌相对。整个游戏过程中，不允许接触搭档的其他部位。

　　4、每对搭档的任务是尽量让对方失去平衡，以移动双脚为准。未移动的一方将积一分。如果双方都失去平衡，均不得分。若队员触摸到对方身体的其他部位，则扣除一分。

　　5、让搭档们准备好后大喊一声“开始!”。

　　●讨论问题示例：

　　•各组的优胜者是谁?为什么?

　　•游戏过程中什么办法最有效?

　　•这个游戏告诉我们在竞争中应该讲究什么技巧?

　　•如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?

　　●变通：

　　1、要求队员不能快速推对方。

　　2、各组的获胜者继续结对，开始下一轮淘汰赛。重复下去，直到诞生总冠军为止。