幼儿园教师五年发展规划

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幼儿园教师三年发展规划

标签:文库时间:2024-11-08
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  一、幼儿园发展的现状分析

  1、师德建设,培育专业精神

  在过去几年中,我园开展了多种卓有成效的活动,如:富有特色的园名师培养、教师的师德演讲,寓教于乐的活动等,实验幼儿园的教师们对教师专业形成了共识——做教师是既平凡又不平凡的,既要耐得住寂寞,又要不甘于寂寞,奉献是教师必备的品质,做教师的自豪是我们努力工作的动力。逐步培育出实验幼儿园特有的专业精神——求真、求实、求创新。

  2、有效带教,提升专业能力

  在过去几年中,我园围绕如何提高带教的有效性进行了探索,积累了相关的经验。在继承传统的基础上,在关注被带教者专业成长的同时,还关注带教者自身在专业上的发展;带教的形式也比较多,有师徒结对、搭班式带教、市教研员带教、园内名师带教、教师专业发展小组等。这些有效的带教形式都对教师专业能力的提升起到了积极的作用。在这几年中,6位教师在市青年教师课堂评优中获一等奖,2位教师在市技能比赛中分获一、二等奖,近30篇论文在市级以上发表或获奖,30多个课题在市级以上立项并获奖。

  (二)发展中存在的不足

  1、我园的教师队伍存在比较明显的差异

  本园共有一线教师22名,30岁以上教师3人,其余均为30周岁以下。大专学历达到100%,本科毕业及

幼儿园三年发展规划

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  (——)

  一、现状分析:

  我园座落在中心小学院内,创办于XX年8月,是xx镇第一所公办的幼儿园。我园占地2062.5平方米,建筑面积522.5平方米,绿化面积990平方米。目前拥有三个班级(小、中、大),全园幼儿总人数115名,教职员工6名(其中一人属聘用),大专以上毕业2人。

  幼儿园于创办之初便提出了“我们用爱心细心耐心,让孩子开心家长放心”的办园宗旨。这一个多月以来,我园在各级领导的关心、支持下,在全体教职员工的不懈努力下,坚持依法办园,逐步完善各项规章制度,做到有章可依并严格执行,办园质量不断提高。

  在机遇与挑战并存的新的历史条件下,我们清醒地认识到自身存在的一些问题,主要表现在:

  1、生源大多来自农村,家长忙于工作,很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调一致,形成合力。

  2、我园教师整体年龄偏大,师资力量比较薄弱,教师的专业素质相对较低,自身提高速度较慢。

  3、由于底子太薄,收费又非常低(200元/学期),再加上初建园的还款压力(目前还欠6万余元),导致了幼儿园基本设施配备不能及时到位,影响了正常的教学秩序。

  二、指导思想:

  以宿州市学前教育三年行动计划的精神为指导,坚持改革创新、因地制宜、完

幼儿园教师个人三年发展规划

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  XX年 9 月—  XX年 7 月

  一、教师基本情况

  姓名  xx    性别  x    出生年月 xxx   工作年月xxx

  专业  xx   现有学历xx    在职     进修

  专长xxx   职称 xxx   职务  xx 是否班主任    是否教育教学骨干

  二、现状分析

  对《纲要》理念的理解和运用状况

  幼儿园的教育应面向每一个幼儿,教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料,以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用,在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识,在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况,具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标,有助于幼儿的学习,游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都

教师个人五年发展规划

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  一、基本情况:

  我是一名活泼、有激情的老师,且兴趣爱好广泛,长期以来一直对教学有一种执着的热爱,对生活充满热情,愿将自己的一生奉献给教育事业,全身心的投入到自己所从事的教育工作中去,用自己所学知识去用心浇灌祖国未来的花朵,打心底里热爱每一位同学,帮助他们茁壮成长。

  二、指导思想:

  通过有目的有计划的学习和实践,不断提高自身专业素质和教育教学能力,以便更好的服务于教育事业;同时投身教育科研,探索教育规律,研究教育方法,力求达到教师教得轻松,学生学得愉快的理想效果,提高课堂效益,改善课堂教育教学氛围,让我们每一位师生花最少的精力和时间获得最大的效益。

  三、现状分析:

  1.优势:通过多年自学和教育实践,使得自身文化素质和教育理念及方法长期与教育改革发展相一致。同时我也经常参加各项教师培训活动,例如;“国培计划”等。解放了思想,更新了观念,同时积累了一些最新的知识和教育经验,对新旧教学方式的转变有了明确的指导。

  2.不足:对学科没有进行扎实的钻研和透彻的分析,教学理论还有所欠缺,语言不够形象生动,教学方法有待向多元化转变,课堂教学需进一步提高,没有养成对教育实践及时反思和总结的好习惯,缺乏专家的指导和引领。

  四、近五年目标 1.职业

教师个人五年发展规划

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  (——)

  作为一名小学语文教师,多年从事小学语文教学和班级管理工作。可随着世界竞争日趋激烈,面临着各种挑战和竞争,不自求发展停滞不前将会跟不上时代的步伐。为了社会的进步,工作的需要,结合学校教师专业发展规划,特制定自己的五年专业发展规划,以指导今后的工作。

  一、基本情况

  我是一个非常喜欢从事并热爱教育事业的人,一直将它当作自己的事业用心经营。在参加工作的二十几年里, 认真踏实地工作,能注意感受教育规律,了解学生学习语文的心理特征,根据学生的发展和语文知识的特点进行教学。

  二、指导思想。

  通过有目的有计划的学习和实践,不断提高自身专业素养和教育教学能力,更好地服务于教育事业;同时投身教育科研,揭示教育规律,探索教育方法,切实减负增效,让老师教得轻松,学生学得轻松,让师生花最少的时间和精力获得最大的效率。

  三、工作现状。

  优势: 通过多年自学中文和语文教学实践,参加“湖北农村教师素质提高工程”培训,“国培计划”跟岗学习及校本教研,解放了思想,更新了观念,同时积累了一定的语文知识和教育教学经验,对汉语言文学和语文教学研究有很大兴趣。

  弱势:语文学科知识还不够丰富扎实,教育教学理论还很欠缺,组织教学、教育机智呈现薄弱状况,课堂教学

初中五年发展规划

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  为进一步明确办学目标,理清办学思路,积极探索有效的办学途径,促进学校持续、健康发展,在认真总结学校办学历程的基础上,结合当前的教育形势和学校的具体实际,特制定XX——XX五年发展规划。

  一、指导思想

  以科学发展观为统领,以办人民满意的教育为目标,改善办学条件,优化育人环境,加大教育装备投入,做到以人为本、科学规划、因地制宜、可持续发展,实现学校标准化建设和跨越式发展。

  三、发展目标

  经过五年的努力,要高标准、高质量地奠定义务教育的基础,力争使学校管理达到科学化,队伍建设优良化,教育质量优质化,学校办学特色化,努力将学校打造成和谐校园、文化校园、魅力校园。

  三、实施步骤及措施

  ⑴常规管理年(XX-XX)。利用两个月时间建立健全教学教研常规制度,确保教学常规管理过程的严谨、扎实、科学、规范,激发教师的工作积极性和创造性。进行针对教师基本技能的校本培训3次,引导教师走专业化成长道路,要求每一位教师有自己发展的五年目标,以此带动课堂教学改革的深入,使学校教研工作运转有序、实效。

  继续加强硬件设施建设,全方位提高服务水平,着力打造“家园式”学校,力争年底创建a级标准化寄宿制学校,完成综合楼主体工程及附属工程建设任务,。

  全力抓好“两

小学五年发展规划

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  (-XX年)

  一、学校背景分析

  (一)外部背景

  XX年07月30日,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 (-2020年)正式颁布实施。《纲要》在关于义务教育方面的规划中指出:注重品行培养,激发学习兴趣,培育健康体魄,养成良好习惯;严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。深化课程与教学方法改革,推行小班教学。配齐音乐、体育、美术等学科教师,开足开好规定课程;增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼,保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育”运动,保证学生每天锻炼一小时,不断提高学生体质健康水平;保护学生视力。在教学中,把减负落实到中小学教育全过程,促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。

新教师五年发展规划

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  时间过得真快,在幼儿与我的成长过程中不经意间地走过,忙碌间又迎来了新的一年。我已经在幼儿园学习、工作了整整一年半。

  作为一名新教师,我深深的感到,应以创新精神为出发点,努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好老师。

  所以为了自己更好的工作,并在学习工作中不断地成长,我为自己制定了工作、学习的一些规化,即自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,提高自己。真正成为一名优秀的幼儿教师。

  一、个人基本情况介绍:

  本人今年23岁,毕业后踏上工作岗位已整整一年半了,近年来在园领导的带领下,在各位教师的指导、帮助下,不断努力,逐步创新,在思想上和工作中得到了一定的进步。工作一年半以来先后教了中班和大班,积累了一定的工作经验。

  二、现状分析:

  1、 优势:

  1) 一年多的教学工作经验,让我对教育孩子有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

  2) 敢于接受新事物的挑战,有着一颗认真、执着的心。

  2、不足:

  1) 因为我是一名新教师,工作只有一年半时间,只教过中班和大班的幼儿,缺少对小班年龄幼儿的管理和教学经验。

  2) 学生时代

市机关幼儿园教师三年发展规划

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  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,坚持以和谐发展为主题,以深化改革为动力,以素质教育为主线,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以教育科研为先导,突出以人为本思想,加强教师队伍建设,使幼儿园教育质量和办园水平有较大幅度的提高,成为一所现代化文明幼儿园。

  二、总体目标

  让幼儿园成为“品质校园、幸福教师,快乐孩子”的摇篮是我们的办园宗旨,经过3年努力,把幼儿园建成一所“环境优美、设施齐全、管理有序、师资雄厚、质量优等、特色鲜明”的高标准新型幼儿园是我们努力的方向,继续发挥“省示范园”和“建德市特级幼儿园”的辐射作用,努力在2011年创 下“杭州市师范性家长学校”,并在三年内成功转评省一级幼儿园。

  三、办园思想

  我们坚持以“平等、协作、创新”为园风,以“精心、爱心、热心、耐心”为教风,以“健康、自信、诚实、活泼”为学风,以”倾注真挚爱心、培育纯洁童心“为办园精神,以“教养并重、保教结合”为教育要求,以“贯彻幼教规程,训练行为能力,鼓励个性发展、培养健康向上的幼儿”为教育思路。以“争创浙江省一级幼儿园”为近阶段的奋斗目标。认真履行教师师德,热心为家长、幼儿服务。具体要求如下:

  1.用现代教育的新理念来创设幼儿、教师、幼儿园可和谐发

小学五年发展规划纲要

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  第一章              总  则

  一、指导思想

  以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》,深入学习贯彻党的xx大精神,全面贯彻教育方针,立足本校发展实际,根据杏花岭区“创宜居环境,建和谐城区”的发展目标,紧紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路,以“做学生爱戴的老师,建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标,坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路,以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动,以质量效率为主线,以改革创新为动力,以增强学生创新精神和实践能力为核心,加强干部教师队伍建设,积极开展基础教育课程改革,注重内涵发展,促进学校教育事业持续、协调、健康发展。

  二、总体目标

  未来五年,学校将以“依法治校、质量立校、科研兴校、文化润校、特色名校。”为办学思想,以“做好身边小事,成就快乐人生。”为办学目标。我们深信:做好简单的事就是不简单,做好身边的小事,就是成就孩