长方体正方体体积优质评课稿

　　首先感谢县教研室为我们搭建了这个平台，能和这么多优秀老师们一起交流、学习，我感到很高兴。下面我就陈秀梅老师执教的《长方体和正方体的认识》一课谈几点我个人粗浅的看法，如有不妥之处，请各位领导和老师们指正。

　　陈老师能够合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围， 能够为学生创设独立思考，自我体验，自我探索，合作交流的学习情境，整个教学过程条理清晰，层次分明，总体呈现四大特点：

　　一、 准确把握目标，体现新课标理念

　　本课有3个教学目标：

　　1、经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程。

　　2、知道长方体、正方体各部分名称，了解长方体、正方体的特征以及它们之间的关系。

　　3、积极主动参与教学活动，在总结和归纳长方体、正方体特征及关系的过程中，获得积极的学习体验。

　　陈老师在教学长方体和正方体的特征时根据学生认知的特点和教学要求，给出学生要探究的目标，让学生通过小组合作的形式有的放矢地进行探究，让学生通过触摸、观察，比较、思考、讨论、整合，先在小组内达成共识，小组代表回报，最后总结出长方体和正方体的特征。让每位学生都能通过有效地合作学习，了解长方体和正方体的特征以及它们关系。体现了“自主探索、合作交流、达成

　　一，联系实际生活，解决实际问题;加强实际操作，发展空间观念。

　　体积对学生来说是一个新概念，由认识平面图形到认识立体图形，从二维空间到三维空间，是学生空间观 念的一次重大的发展。然而此时，学生对立体的空间观念还很模糊，潘老师 特别注意到加强实物或教具的演示和学生的动手操作，以发展学生的空间观念，加深对长方体计算公式的理解。在推导长方体的体积计算公式时，鼓动学生大胆猜想长方体的体积与长、宽、高有关；与底面积有关然后是带领学生再次验证猜测，最后大家自己得出结论：

　　长方体的体积 = 长×宽×高，在教学完长方体的计算公式后，继续启发学生根据正方体与长方体的关系，联系长方体体积的计算公式，引导学生自己推导出正方体体积的计算公式。

　　通过实际观察、制作、拆拼等活动，学生清楚地理解长方体体积计算公式的来源，并能够根据所给的已知条件正确地计算有关图形的体积。学生的动手能力也得到了提高。

　　二，小组合作交流，培养自主学习能力。

　　在新的教育观念的指导下， 潘老师 在课中大胆地实践，采用小组合作交流，给学生最大限度参与学习的机会，通过教师的引导，学生自主参与数学实践活动，经历了数学知识的发生、 形成过程，掌握了数学建模方法。老师能够灵活地转换教学，把学习的

　　描写体是文学作品中的基本造型手段，是作家用形象化的语言对人物、事件、景物等的形态、特征进行具体生动描绘的一种手法，作品中所表现的生活内容，通过描写而成为具体可感的生动形象。显然，作为描写体的广告文稿要重在对商品或劳务的特征进行具体形象的描绘，使其有声、有色、有形，给消费者留下具体的深刻的印象。 描写作广告可分两类，一是细描式，二是白描式。一、细描式广告 细描式广告文稿，以生动细腻的描绘和刻划，使商品栩栩如生，如下例：两江牌竹丝挂帘(片断)…… 竹帘织成之后，经过剪边装订，就成了一幅素色挂帘。然后，画工们采用中国画的传统画法，在每幅挂帘上画上具有地方色彩和民族风格的图画。人们在挂帘面前观赏，只见那花鸟虫鱼，色彩斑斓，栩栩如生；那山峦云霭，色调和谐，景象万千。代表作品如中型挂帘《漓江春》，宽三十公分，高一百一十公分，画中景色迷人，只见两座奇峰在江边崛起，石岩叠翠；山下繁花似锦，一叶扁舟在江面上轻盈地飘游，表现了江山的娇丽。另一幅《松壑清音》挂帘，画面上，重峦叠嶂，沟壑纵横，松涛如海，溪水清流；一间茅庐掩映在绿树丛中，庐前一棵千年古树，枝干参天；山边的小径上，一个白发银须的老翁，拄着仙杖，携一童子缓缓信步。这幅佳帘很好地表现了

　　这里所说的说唱体广告，主要包括相声式广告、快板式广告。和此有关的还有小品式广告。小品式广告分为电视小品广告和广播小品广告，这些体式在前面“电视广告”和“广播广告”中已论及，这里不再涉及。

　　诗歌体广告是用诗的样式传递商品信息、劳务信息的广告文体。    诗歌的发展在中国源远流长，从古代的《诗经》到现当代郭沫若、田间、郭小川的自由诗，有着几千年的历史。以诗歌为广告体式，便于反映中国传统文化特点，也是消费者比较注目的一种形式。

　　尊敬的家长朋友:

　　您们好！！我园将于本学期引进体智能课程，由亚太体智能协会威海分会派专业的男教师来园授课，每周一节体智能课程。

　　体智能课程是为了促进幼儿体智能的综合发展，专门从台湾引进的一套幼儿体育课程。该课程是在感觉统合训练的基础上，结合中华武术、民间游戏等形成的适合幼儿健康的课程。目的是通过运动开发幼儿多元智力潜力、提高幼儿自护能力和适应能力，将学习过程变成游戏过程，使孩子们在玩游戏的过程中达到学习和训练目标。

　　幼儿体智能课程简介：

　　上课专业器材：彩虹伞、滑溜布、迷你绳、小布球、空气棒、长绳、木制教具、呼啦圈，轮胎、篮球、足球等。

　　音乐器材：港澳台幼教专家联合编制的幼儿音乐体操和音乐游戏。

　　亲子项目：每学期都会有大型的亲子运动会，与家长分享亲子游戏。

　　教学内容：每学期会有详细的教学计划，告诉家长孩子得到了哪些方面的锻炼。

　　科学测试：每学期组织孩子进行严格科学的体能测试。

　　为了让家长们能更直观的了解体智能课程，本周四下午4:00，我们将在全园开展“亚太体智能”课程的观摩课，届时邀请：

　　中大班的家长朋友在前院观摩，

　　小班的家长朋友在后院观摩。

　　请准时参加！

　　蓝天幼儿园

　　一、论说体广告的特点 论说体广告是以议论为主要表达方式传递商品、劳务信息的广告体式 论说体广告是借助有关权威的鉴定评语、获奖情况、典型用户的见证、典型实例来证实商品或劳务的真实可靠。 和议论文中的“议论”一样，完整的论说体广告中的议论，包括论点、论据、论证三个部分。 论点也叫观点、论断，是广告撰写人对所论述的商品的特性提出看法，它要解决的是“要证明什么”的问题。 论据就是用来证明论点的理由和根据，它要解决的是“用什么来证明”的问题。论据有事实论据和理论论据。事实论据可用各种数据、各种事实来证明商品或劳务的可靠性、优越性；理论论据主要通过科学道理来证明商品的独特性。 论证就是运用论据去证明论点的正确的过程和方法。 论说体广告篇幅无论长短，其结构特点一般是开头先提出结论，主体部分以论据证明结论。 论说体广告主要有二种体式：理论论证式，事实论证式。二、理论论证式广告 理论论证广告文稿的特点，是用科学原理以及尽人皆知的常理等作为论证，来证明商品的优异性，如下例关于“北极神海狗油”的广告： 您人到中年，年富力强，生活工作节奏紧张，您可能会得到两位客人的两份礼单。一是事业有成，成了社会中坚

　　暗示体广告，即以暗示的修辞手法来传递商品或劳务信息的一种广告体式。    暗示，指以间接的含蓄的言语使人领会其含义。作为暗示体广告，即通过含蓄的广告词，使消费者领会商品的有关信息，如功效、价值、价格等。    暗示体广告可分为四类：省藏式暗示，影射式暗示，折绕式暗示，设谜式暗示。

　　叙述体广告是以叙述为主要表达方式传递商品、劳务信息的广告体式。 叙述，是文学的基本表现手法之一，是作者对作品中人物和事件作具体记述和介绍的一种手段。如果说描写的主要功能在于刻画出动人的形象，那么叙述的功能在于把作品中人物的经历与关系、事件的进展等加以说明。作为叙述体广告，主要是用叙述的方式交代商品生产过程、企业发展状况，前因后果，如实介绍。它不重在描绘商品特征，而在于记述商品的特点。 叙述体广告主要有三种体式：他述式，自述式，第二人称式。一、他述式广告 往往以第三人称，客观地，不动声色地介绍商品，这是经常使用的叙述体广告，如下例： 在第六届香港国际食品展中，剑南春酒厂的剑南春系列酒以其独特风格 ，受到中外消费者赞扬，荣获本届国际金花奖。 这届食品展是九月初在香港举行的，参加这次食品展的有阿根廷、加拿大、中国、法国、匈牙利、瑞士、美国、西德和香港等十一个国家和地区的40多个展团和展商，展出了世界各国最新颖的优质食品饮料，在“国际美酒长廊”中，展出了世界佳酿。 享有“金花”之誉的中国名酒剑南春，有着悠久的酒文化史，唐代“剑南之烧春”为皇室专享的贡品，曾载入唐人李肇《国史补》。今日剑南春选用优制高粱，玉

　　以幽默的手法传递商品和劳务信息的广告体式，即为幽默体广告。 所谓幽默指人的语言、表情有趣、可笑、意味深长，或由于行动上的内容与形式不协调而造成的谐趣感、滑稽感。相声、喜剧、小品、漫画、杂文等都以幽默手法为基础。 幽默广告往往因创意富有情趣，构思充满乐趣，对话饶有风趣，而永久的留在人们的记忆里，从而诱发人们对产品的购买欲。如：1.只要青春不要痘。——台湾兰丽化妆公司去斑霜 广告2.日晒后，让你的皮肤也来杯饮料吧!——台湾润肤油广告3.使用装饰牌卷发液卷发，只用看故事书那样短的时间就够了。——装饰牌卷发液广告4.现在从头发上洗刷掉岁月的痕迹了。——台湾洗发精广告5.法国的阿尔萨斯人十分惋惜的宣告，珍贵的克隆堡啤酒正源源不断地流向美国，阿尔萨斯 人真舍不得让克隆堡啤酒离开。——法国名牌克隆堡啤酒广告 6.臭名远扬，香飘万里。——××牌臭豆腐广告7.已长发的部分，请勿再涂此药。——美国P·K·D生发剂广告8.实不相瞒，天仙牌的名气是“吹”出来的。——天仙牌电扇广告9.价格也挨菲利浦一刀。——菲利浦刮胡刀削价广告 例①，“青春痘”本是一个词，在这里被所炒地折成两个词，既抓住了姑娘心中的苦脑，又说明了产品的特定用途，具有一定的幽默