劳动教育课程总结

　　《基础教育课程改革（试行）》从课程改革的目标、课程结构、课程标准、教学过程、教材开发与管理、课程评价、课程管理、教师的培养和培训、课程改革的组织与实施九个方面提出了明确要求。就教师而言，要适应新课程教学，就必须对新课改加强认识，热情投入，不断提高自身素质，提高教师素质是深化新课程改革的前提条件。

　　首先，加强学习现代教育理论，转变传统的教育思想和观念。这是一个认识问题，任何一位教育工作者的思想认识如果落后于新课程改革思想理念，那么如何深化新课程改革一切都是空谈。什么是新课程改革？对于这个问题，许多人都是满头雾水，到底什么是新课改谁也说不出一个头道来，综合各种对新课改的释义也只能归纳出一个模糊的概念即：通过新课程改革促使教师的教育方式和学生的学习方式发生根本性的转变，使教育教学真正进入素质教育的轨道。它讲究的是知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观的三位一体的教育功能。为什么要进行课程改革？众所周知某种教育方式的确立是受社会经济发展的因素制约的，传统的教学方式也许适合当时的经济发展，但随着改革开放的深入，经济体制的变化，科学技术的发展，知识的更新越来越短，面对这些新情况，传统的教学方式必然有其不适应的地方。过去的教学是有许多弊病的。如强调

　　小学劳动课是对小学生实施劳动素质教育，合理构筑小学生素质结构，培养小学生全面发展的一门必不可少的实践性课程，培养孩子们的动手能力，今天小编给大家带来了小学劳动教育教学工作总结，希望对大家有所帮助。

　　本学期，接手担任四年级的劳技教学工作。一学期以来，要自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：

　　一、主要工作

　　1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。

　　劳技学科在学校教学中次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

　　2、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。

　　在业务

　　校园本应为一片成长的净土，近年来，性侵案却呈上升趋势，且“熟人作案多”“学校监管弱”“农村更薄弱”。 详细内容请看下文将防性侵教育写入义务教育课程。

　　两会期间，多位代表委员关注校园性侵案件，指出应从加强立法监督、细化学校责任、普及性教育等方面出发，建立事前预防、紧急救助到事后治疗辅导的全套工作机制。

　　性侵案频发凸显监管漏洞

　　近年来“校园性侵”案被频繁曝光：安徽潜山天明学校校长杨启发对9名一至四年级幼女性侵时间长达2017年;江西瑞昌62岁代课教师陶表功多次猥亵班上7名女生，致使其中6人感染性病;海南省万宁多名六年级女生被校长与政府官员带走开房……发生在未成年人身上的性侵案之恶劣，被无数人评论“令人发指”。

　　今年3月，中华社会救助基金会儿童安全基金女童保护项目发布的《2017年儿童防性侵教育及性侵儿童案件统计报告》指出，2017年，被媒体曝光的案件高达503起，平均0.73天就曝光1起，是2017年同比的4.06倍。

　　更令人担忧的是，停留在报案阶段或没有报案的受害人或许更多。

　　从XX年《基础教育课程改革纲要》（试行）的正式颁布开始算起，我国的新一轮基础教育课程改革已经正式开展八年年了。八年中，我国基础教育界经历过近乎狂热的欢欣鼓舞，也经历过改革带来的困惑、矛盾和不安，为了总结课改经验，研究解决存在的问题，为课改的进一步深化提供支撑和保证，为推动和深化教育改革提供决策依据，我们组织对慈云及比邻镇街中小学课改实施情况开展了调研。从总体上看，江津区各级领导、学校和广大中小学教师对课改工作高度重视，将其作为当前学校教学工作的第一要务。新课程的理念已被广大教师接受，并被尝试用于实际教学中，课堂教学出现了新的面貌，教师角色出现了较为明显的转变，民主平等的新型师生关系已逐步形成，学生的学习方式正在逐步变革。同时也应看到课改在前行中还存在诸多困难问题，需要深刻反思后前行。

　　一、课程改革取得的成果

　　（一）广大教师已经认同和接受新的课程理念，并初步贯彻到教育教学实践中。课堂教学出现了新面貌。

　　从这次调研所看到的课堂教学来说，在绝大多数课堂教学中，基本上都一改过去那种课堂上的老师讲、学生听，听师问，学生答、老师看、学生练的机械灌输、学生被动接受的陈闷、单调的状况，取而代之的是在很多教学环节中出现的，学生进行动手实践、自主探

　　开放教育课程心得体会

　　随着社会的形成和知识经济时代的来临,教育正在经历深刻的变革.人们越来越懂得学习了,生活在知识经济时代,时时感觉自己有被淘汰的可能,在经历了不断的摸索之后,今天终于选择了电大作为我的第二个人生加油站,之所以作出这样的决定,全在于经过了从开学到现在的一个不断的思考和观察的过程,看到一批和我一样已过而立之年的同学,放弃了休闲和娱乐时间,孜孜不倦的学习,上课,翻阅了学校下发的《开放教育入学指南》,对开放教育的内涵有了更深的认识.

　　人的一生,是个不断学习的过程,活到老,学到老,社会在进步,

　　知识在更新,每个人都有接受再教育的机会,不想提高自己的人. 不懂的自主学习的人,没有掌握一定学习技巧的人,就有被淘汰的可能.

　　通过学习《开放教育入学指南》,使我深深的认识到再教育的重要性,也使我认识到每个人都有继续学习的机会和这样的场所,电大的开放教育就是最好的选择,有授课老师,有教室,有同学,提供网上答疑,发表意见的空间,可以和老师,教授平心静气的讨论问题,只要你能不断的坚持,就能学到许多新的知识,这些认识,坚定了我的学习信心.

　　谭晓楠

　　通过在中央电大两年半时间的紧张学习，无论是在理论上，还是在教学上，都使我收益匪浅，知识倍

　　孩子的未来需要我们用心教导，青少年的教育一直以来都是大家所关心的事，下面是小编给大家分享的关于关于加强中小学劳动教育的意见，希望大家喜欢!

　　教育部 共青团中央 全国少工委关于

　　加强中小学劳动教育的意见

　　各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、团委、少工委，新疆生产建设兵团教育局、团委、少工委：

　　劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。近年来，一些地方在劳动教育方面积极探索，取得了一定成绩。但是，总体上劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。当前，我国正处在全面建成小康社会的关键阶段，切实加强劳动教育，培养学生劳动兴趣、磨练学生意志品质、激发学生的创造力、促进学生身心健康和全面发展，对于推进教育现代化、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义。为深入贯彻落实立德树人根本任务，更好地培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力，使他们成为全面发展的社会主义建设者和接班人，现就加

　　鞍山市新课程改革已实施四年，海城市、台安县、岫岩县XX年进入新课程改革，市内四城区XX年进入新课程改革，高中XX年进入新课程改革。在新课程改革实施的过程中取得了一些成功的经验，也存在着一定的困惑。下面就把几年来实施新课程改革的情况作如下汇报：

　　一、课程方案执行情况

　　1、国家课程是否开全了课程门类

　　在期初视导和新课程专项检查中，初高中各所学校全部开齐开全了国家规定的课程门类，初中、高中的综合实践活动，通用技术课程也都有所开设。高中开全了必修课和选修课。

　　2、国家课程是否开足了课时

　　初、高中开足了国家课程规定的课时，个别学校略有增加。

　　3、地方课程是否开全了课程门类

　　地方课程开设情况不仅人意，多数学校不能开全课程。四城区初中已经不在征定地方教材。

　　4、地方课程是否开足了课时

　　每所学校每周能保证2课时地方课程的开设，但门类不全。

　　5、都开设了那些学校课程，是否有教材吗，效果如何

　　校本课程的开设好于地方课程，各个学校根据本校的实际情况和本地区经济发展的状况，开设了相关的校本课程。其中有工业类、农业类、经济类、科学类、科技类。鞍山一中编制了40余种校本教材，岫岩满中编制了《满族风情》教材等等。

　　对国家、地方和学校课程还有那些

　　濮阳市第四中学认真贯彻《国务院关于深化基础教育改革与发展的决定》和《基础教育改革纲要》，成立了新课改领导小组，出台了《濮阳市四中基础教育课程改革实施方案》以及有关的课堂评价标准，把课程改革作为学校品牌发展的抓手，以培训为基础，以科研为先导，以教学为核心，整体推进，重点突破，走出了一条具有濮阳市四中特色的课改之路。

　　一、切实加强对新课程改革工作的领导。学校成立了以校长岳彩波同志为组长的课改领导小组，狠抓新课程标准、理念的学习培训工作，注重教师的岗前培训，建立了教师培训考核机制，完善了教师培训制度，使广大教师对课改工作认识到位，任务明确，责任到位，措施到位。

　　二、建章立制，规范课改实验管理。学校先后出台了《濮阳市四中课程改革实验方案》、《濮阳市四中课程改革实验教学研究制度》、《濮阳市四中师生发展性评价方案》等方案。

　　三、以各种活动为纽带，带动课改。

　　1、学校启动了“102030”工程。“10”即推出十名课改名教师，“20”即培养二十名课改实验成长起来的各学科优秀骨干教师，“30”即每年锤炼出三十节最能体现新课改理念的创新型优秀课例。

　　2、

　　：把长篇文章缩写，可以有效的锻炼概括能力，下面我们一起看看这篇《怎样缩写文章》。

　　五年级语文下册第五单元的习作是缩写。缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，保留其主要内容，使人一目了然。

　　本单元的课文是篇幅较长的名篇选段，是本次练习缩写的最好原材料。在缩写文章，首先要熟读文章，知道文章各部分的主要内容，保留主要环节，删去一些不重要的内容。在取舍上，有些同学难免会取舍不当，把最重要的环节删掉，把次要的描写保留下来。也有的同学觉得每一处都很重要，结果原文没有删掉多少，这就不是缩写了。

　　在缩写过程中常常会出现语句不通顺的毛病，这是因为一些不重要的内容被删掉之后，与下文的衔接会出现断节，所以要做相应的改动，不能死板地照抄原文，必要时还可以用自己的话把文章的意思表达出来。

　　缩写好了，要再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否准确、完整，语句是否通顺。

　　公众号：木子说教育

　　全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中的我们在不断地学习新课程，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好的应用于教学实践，进而为推进基础教育的改革尽自己的微薄之力。XX年11月本人参加了区进修举办的干训学习，对基础课程改革研究进行了专门的培训。现把自己的一些体会、认识、收获总结如下。

　　首先，新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，在这次培训中我听到一句话“你们是用教材教，还是教教材？”，深受启发，对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。所以，一名教师，应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

　　其次，新课标下的老师更多的体现了“以人为本”的教育理念。成功的一堂课，或者说成功的一次互动合作离不开师生之间的有效的、和谐的交流与沟通。新课标下的老师成功的转换了自身的角色，教师更多的是学习的组织者、引导者和参与者。他们学会了蹲下身来欣赏学生，他们尊重学生内在的需要，了解学生的心