杜威关于教育目的的主张是

　　我国教育理论界，普遍认为杜威是“教育无目的论”者，此结论主要依据以下两点得出：“我们在教育上引起的改变是重心的转移，儿童是太阳……儿童是中心。” 详细内容请看下文论杜威教育目的。

　　“教育即生长。生长只能有一个目的，更多地生长。教育只能有一个目的，更多的教育。”“教育于自身之外无目的。”

　　杜威也谈到教育没有终极的、固定的目的。但杜威的教育目的论存在一个变化发展的过程，是动态的，远非仅用“教育无目的论”所囊括。

　　那么，杜威是基于什么而提出“教育目的论”呢?在早期，杜威偏重于强调儿童的心理方面，因此根据这一心理学的预先假设来建构他早期的教育目的：“近代心理观念，主要把心理理解为一个过程――一个生长的过程，不是固定不变的东西……现在我们相信心理是不断成长的东西，因此，它在本质上是不断变化着，在不同的时期里，表现出各种与众不同的能力和兴趣的形态” “教育和心理学在这一点上的一致性，不管怎样讲，也不会讲过头。&r

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　我是19号选手——王雪娇，来自2013级34班。今天，我演讲的题目是《习惯是基础，教育是目的》。

　　著名文学家叶圣陶老先生曾说过这样一句话：“什么是教育，简单一句话讲就是要养成习惯。”习惯往往看起来是一些不起眼的小事，但它却蕴含了足以改变命运的巨大能量。

　　人类第一个登上太空的人——加加林，为何能在众多的宇航员中脱颖而出，缘于在参观模拟仓时只有他脱下了自己的鞋子，因为他有一个爱护的习惯;著名科学家——牛顿，为何在被一个普通的苹果砸到后，却发现了常人难以想到的伟大理论——《地心引力》，因为他有一个思考的习惯。那我国的世代文人又是如何取得成功的呢?文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列，不韦迁蜀，世传《吕览》……他们能成功，他们能名传千古，是因为他们有面对困难挫折，永不放弃，与之斗争的习惯。

　　当然，好习惯与坏习惯是不同的。一个好习惯使你前途顺畅，并轻松通往成功殿堂;一个坏习惯使你满路荆棘，并且前路无望。所以，无论怎样大家一定要养成好习惯。养成好习惯的道路是漫长的，但道路的尽头便是成功。大家都熟知的疯狂英语的创始人李阳老师，每天坚持五点

　　为老师赢得福利，为领导赢得政绩，产品的标准就是分数。究竟今天的学习和获得的知识对学生和社会的未来有什么用，那不是学校考虑的事情。从小学到大学都在这样做，基础教育的目的是为了高考获得尽可能高的分数，基础教育的孩子们在拼命的学习，从早到晚，没有节假日，围绕需要考试的几本书，翻过来倒过去得练，做了无数多的题只是为了当熟练工，以便在高考时遇见更多做过的题。而上了大学，大量的业余时间都用于消遣娱乐，考试前几天的突击就能获得毕业需要的学分，大学是天堂，小学中学是地狱，所以学生走出校门就是失业，有了职位也不能做，没有3-5年的重新学习，就不能胜任现有的工作，更不要说创新。

　　对于对一个人最重要的儿童时的教育——借用一句广告语：人生不止一面，在此方面得到的多，另一方面就获得的少了，人在生活中扮演着诸多角色，儿女，丈夫，雇员，老板，厨师，自我理财者——许许多多角色，我们现阶段的大部分儿童教育的工作者刻意拔苗助长使一名儿童过早的放弃一个幸福的童年，使他们过早过早的灌输成人的东西，让这些东西在脑海里，挤占了孩子的想象力，创造性，须知童年正是人的性格习惯的形成期，这样一味的灌输又怎样真正的培养真正有真我的人才。

　　从教育目的的基本概念来看，我国最具代表性的表述是，“教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化、科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的，它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。”联合国教科文组织对于教育目的的表述是：“每一项教育行动都是指向某个目的的一个过程的一个部分，这些目的是受普遍的和最终的目的所制约的”、“某种形势的客观现实必然制约着每一个国家根据其特殊背景所制定的当前的教育目的，但这种教育目的，同社会的一般目的一样，也是那些参加教育活动的个人意志与主观选择的结果”。显然，两种表述存在价值取向上的差异。前者认为，教育目的由国家机关规定，是整个教育活动的出发点和归宿，表达了人们对从事教育活动所要达到结果的预期和愿望。后者认为教育目的是普遍目的与个人意志的共同体现，强调从事教育工作或者与教育发生直接联系的人在教育目的厘定中的重要作用。简言之，前者描述只是法定文献上的价值判断，这种判断能否在实践中予以贯彻与实现却不得而知，

　　教育是永恒的

　　张永娟

　　幼儿教师——古老而年轻的职业。

　　说它古老，是因为它伴随着人类教育的产生而产生，从人类蒙昧时代至当今的文明时代，无不深深烙下它曲折而苍桑的足迹，在岁月的流逝中跌荡起伏，吹奏着它多姿多彩的生命的旋律。

　　说它年轻，是因为它的名字是多么富有青春与活力，幼儿教师，孩子的指引者，孩子的大伙伴，活泼可爱的“孩子王”。它的名字，让人不禁联想到妖嫩的鲜花丛中微笑着的一张“孩子气”的脸，让人联想到初春展现勃勃生机的春草所沐浴的朝阳，温馨而甜美。

　　幼儿教师，是美的职业。

　　社会上普遍认同这一观点：幼儿教师美。但她不仅仅是因为幼儿教师群体给人以外在美的感受，更重要的是我们的职业充满了人性的色彩，我们为了孩子，为了教育，为了社会而工作。我们的对象是美的天使，是纯洁娇嫩的小精灵，是全世界、全人类的希望，他们凝聚着人的生命发展的理想和憧憬，而我们正在抒写着最美的人生乐章~~~~~~~~

　　幼儿教育是开启智慧潜能的金钥匙，而我们教师正是金钥匙的持有者。

　　幼儿教育——基础教育的基础，是奠定着每个生命绚丽成长的基石，它蕴育着生命发展的潜能，蕴含着生命发展多方向的可能性。科学的金钥匙是催化生命成长的催化剂，“催促”着生命茁壮成长。

　　幼儿教师

　　以下是小编给大家整理收集的关于增设项目的决定，欢迎阅读参考。

关于增设项目的决定1

　　民族传统体育是民族团结进步创建活动的重要平台，是开展民族团结宣传教育的重要形式。为发展民族传统体育运动,促进民族传统体育运动群众性与专业性的有机结合，结合x年东城区代表团参加xx市第九届民族传统体育运动会各运动队成绩及相关单位民族体育工作开展情况，经区相关部门研究决定，拟从我区区属中小学校中遴选出一批民族传统体育运动开展较深入、工作基础较扎实的单位，设立东城区第一批民族传统体育项目基地，具体名单如下:

　　东城区回民小学、东城区回民实验小学、安外三条小学、和平里一小、24中、25中、东直门中学、国际职业学校。

　　希望民族传统体育项目基地校在原有工作基础上大力开展民族传统体育项目常规化训练，为我区培养和储备民族体育人才，推动我区民族体育运动的规范化、科学化和可持续发展。

　　xx市东城区民族宗教侨务办公室

　　(加盖公章)

　　xx市东城区教育委员会 xx市东城区体育局

　　(加盖公章) (加盖公章)

　　x年12月16日

关于增设项目的决定2

　　各乡镇人民政府，县政府各部门、县直各单位，省市驻汝各单位：

　　依照《中华人民共和国行政许可法》和省、市关于继续精简行政审批项目

　　人们的任何社会实践活动都有明确的目的，其功利性是非常鲜明的。由于演讲活动是演讲者与听众的双边活动，所以，演讲的目的就分别体现为演讲者演讲的目的和听众听演讲的目的。而每个演讲者由于身份、地位、年龄、专长各不相同，演讲的目的也不尽相同，甚至每位演讲者的每次演讲的目的也不相同。我们可以从以下几方面来谈。

　　一、从演讲的宏观目的看。

　　演讲者演讲的目的也就决定了演讲的目的。从总体上看，演讲的目的就是演讲者与听众取得共识，使听众改变态度，激起行动，推动人类社会向理想境界迈进。演讲无论是宣传自己的政治主张、观点，或是传播道德伦理情操，还是传授科学文化知识和技艺都是为了让听众同意自己的主张、观点和立场以取得共识，并在此基础上激发听众的实际行动，向着理想境界迈进。如，美国第16任总统林肯的解放黑奴的演讲，目的就是动员美国人民为解放黑奴、废除奴隶制而斗争；杨振宁、李政道二位科学家发表的学术演讲，目的就是宣传他们的科学发现，让社会接受其正确观点，从而推动科学文化的进步。

　　二、从演讲的微观目的看。

　　迄今为止，尚未有专职演讲家。当今的演讲者都有自己的正式职业或专业，如鲁迅是文学家、闻一多是学者、诗人，林肯是总统，丘吉尔是首相。由于其职业不同、专业不同

　　以下小编整理的辩论的目的何在，供大家参考，希望大家能够有所收获!

　　辩论的目的何在

　　我对电视里的辩论竞赛一向淡漠，理由有二。

　　第一，双方的立场由抽签决定，而不是每个辩论者自己的真实主张，这就注定了辩论的表演性质。第二，由于事前的集训和灌输，这种表演往往还十分造作。因此，当我看见这本题为《正方与反方》(光明日报出版社)的辩论者手册时，我的心态是怀疑甚至抵触的。可是，在翻开了以后，我立刻发现它是一本与我的预料很不同的书。

　　顾名思义，这本书该是专门传授辩论技巧的，其实不然。翻到目录页，映入眼帘的全部是当今西方世界正在广泛讨论着的重大话题，分门别类，井然有序。再看正文，在每个论题下面，一一对应地罗列着正反两方面的论点和基本论据，简明扼要，一目了然。单是这个结构即已表明，书的编著者是知道辩论究竟是为了什么的。正像前言中所说的，该书有心推广的辩论传统不把辩论仅仅当作逗人开心的娱乐，而是看做一种政体借以建立和推进的艺术。

　　我们且不管辩论在他们的政治生活中能够实际发挥多大的作用，人家至少是把注意力放在了所辩论的那些实质性内容上，而不是可笑地进行所谓口才和风度的培训。所以，编著者的一项主要工作就是根据情况的变化不断修改该书，至今已出到了第18版，以

　　人事与行动的落实中间有个枢纽，即以人际关系为纽带，信息沟通的最终目的是建立良好的人际关系怎么理解?下面是小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

信息沟通的方法

　　1、当面沟通

　　“当面沟通”是一种自然、亲近的沟通方式，这种沟通方式往往能加深彼此之间的友谊、加速问题的冰释。如下的几种情境宜采用当面沟通的方式进行：

　　(1)彼此之间的办公距离较近时(如两人在同一办公室);

　　(2)彼此之间存有误会时;

　　(3)对对方工作不太满意，需要指出其不足时;

　　(4)彼此之间已经采用了E-Mail的沟通方式但问题尚未解决时。

　　需要提醒注意的是：沟通双方如果距离不是很远，请优先采用当面沟通的方式。我有时看到沟通双方的距离不过一二十米还采用电话沟通的方式，这是非常不可取的。

　　2、电话沟通

　　“电话沟通”是一种比较经济的沟通方式。如下的几种情境宜采用电话沟通的方式进行：

　　彼此之间的办公距离较远、但问题比较简单时(如两人在不同的办公室需要讨论一个报表数据的问题等);

　　彼此之间的距离很远，很难或无法当面沟通时;

　　彼此之间已经采用了E-Mail的沟通方式但问题尚未解决时。

　　需要特别注意的是：在成本相差无几

　　今天，小编给大家介绍的是关于核准项目的批复格式范文，希望对大家有帮助。

关于核准项目的批复格式

　　：

　　报来的(文件名及文号)及有关材料收悉。经研究，现就该项目核准批复如下：

　　一、核准依据

　　主要包括国家法律法规、规章和政策依据。

　　例1：依据《国务院关于投资体制改革决定》(国发[20xx]20号)文件中“政府核准的投资项目目录”第 条 ，由省级政府投资主管部门核准;

　　例2：依据《湖南省人民政府关于公布继续实施的行政许可项目目录的决定》(省人民政府20xx年2月第196号令)第 项 ，由县级以上人民政府发展和改革行政主管部门实施;

　　例3：《中华人民共和国招标投标法》第 条的“ ”和《湖南省实施〈招标投标法〉办法》第 条的“ ”。

　　二、核准条件

　　主要包括是否符合产业政策、规划选址、建设用地预审、环境影响评价和行业主管部门的初审意见等。

　　例如：该项目采用 工艺，建设 内容，符合国家有关 的产业政策;省建设厅已出具该项目的选址意见书(文号)、省国土资源厅已出具《湖南省建设用地预审报告书》(文号)、省环保局已出具该项目的环评批复(文号)以及省 厅(局)对该项目的初审