播音主持诗歌朗诵稿件

　　青春并不忧伤、却被我们演绎的如此凄凉。.站在青春里，遍地美好。就算那里的烦恼特别多，那里的遗憾忘不掉，可在你眼里，留白的青春，一样重要，一样美好。下面小编整理了青春诗歌朗诵稿件，供你阅读参考。

　　作者：青青小荷

　　昨日的雨

　　敲打着窗台

　　河边草

　　是否依然青青

　　含羞的莲儿

　　是否有蜻蜓眷恋的不舍

　　南宫的庭院

　　闻到梅子的清香

　　台阶上

　　是谁

　　遗落了一本好书

　　微风中

　　飘逸的长发

　　遮挡了谁的视线

　　回眸一笑

　　拥挤的人群

　　是否有你

　　擦肩而过的身影

　　黄昏的夕阳里

　　天空轻舞着青鸟的身影

　　恍惚中

　　想起梦君的模样

　　青春的尾巴

　　在凝眸的秋波里

　　歌唱

　　作者：诗人乔子

　　青春的笑容

　　是真实的心的写照

　　永远灿烂无暇

　　记载着生活的点滴

　　然而青春的魅力

　　不在于靓丽的容颜

　　不在于动作的潇洒

　　而在于我们

　　拥有了一颗青春的心

　　青春的心

　　年轻而又活跃

　　单纯而又执着

　　有着激流一般的热情

　　和无边的梦想

　　白雪一般的纯洁!

　　作者：四季如春

　　以飞翔的姿式

　　定格在人生的画面里

　　不能有如此沉寂

　　偏见会来围堵

　　躲闪

　　【导语】：每个人的声音条件和用声方法各不相同，音域的宽窄、音色的虚实、共鸣的使用、吐字的技巧等各具特色，在朗诵时，自然不可能千篇一律。今天小编为大家带来的是关于播音主持稿件的范文，希望对大家有所帮助!如果你喜欢记得分享给身边的朋友哦!

　　【播音主持诗歌类自备稿件】一

　　相信爱，还在原地等待。

　　我的身影，依然漂浮在你眼中。

　　风轻轻的吹过。吹起我的丝丝长发，

　　吹起你我的点点痕迹，点点梦的飞絮。

　　相信你，还在原地等待，

　　熟悉的街道，熟悉的咖啡，

　　熟悉的芳香，熟悉的淡淡味道。

　　相信花，还在原地开放。

　　紫色的玫瑰，紫色的芳香。

　　紫色的童话，紫色的清梦。

　　相信风，还在原地等待。

　　吹开玫瑰的花絮，吹开遗落的记忆。

　　吹开潮汐的碧波，吹开柳絮飞舞的痕迹。

　　相信心，还在原地等待。

　　等待你我的归期，等待你我的再续。

　　等待你我的相依，等待你我的永生守望。

　　【播音主持诗歌类自备稿件】二

　　九月，如期而至

　　夏天，随着绵绵细雨、蒙蒙水雾离我们慢慢远去

　　秋天，没有刻意的等候，九月，如期而至

　　九月的雨是一种透彻的寂寞，

　　九月就如同一个正值青春的小伙，

　　天真的他，忽而晴空万里，忽而阴雨连绵

　　抑郁的他，拥有八月般年少的气旺，却给人一

　　为了大山的渴望

　　(女)那个名叫狗吊岩的地方难道有磁石般的力量？

　　（男1）学业未竟，你就心驰神往，读研的机会，都丢在了一旁，

　　大学校园可是你一直梦想留下的地方啊！

　　（女2）你说，那里真美呀！“阳光洒进山洞，

　　清脆的读书声响起，穿越杂乱的岩石……响彻在天空。”

　　（男2）你说，那里需要我呀！孩子们依依不舍的眼神，

　　还有他们不断哭喊着的一句话：

　　（杂声）“徐老师，你还会回来，

　　你还会回来吗？（突出）”（音乐推起）

　　（男1）那里的一切比你想象的要糟得多：

　　因为贫困而失学的儿童，贫瘠的土地，黑黢黢的夜晚……

　　（女1）山洞里的教室，只有三面墙的教室，

　　摇摇欲坠、随时都可能倒塌的教室····

　　天真的孩子们就在这样的教室里端坐着。

　　（男2）冰天雪地的严冬里，他们会冻得瑟瑟发抖呀，

　　如果万一，万一房子倒塌，会是怎样的惨剧发生？

　　你不能想象，也不敢想象啊！

　　（女2）现实不能替代浪漫，

　　真正生活在这里你才发现一切都是那么艰难。

　　（男1）晚上，臭虫把你咬得反侧辗转，

　　怕辣椒的你，每餐却要就着辣椒吃玉米饭，

　　（女1）和外界完全隔绝，只有群山与你为伴，

　　出门便是泥泞，行走步步蹒跚，

　　（男2）还有——，孩子们满纸错别字的作

　　故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。赖有遗经堪作伴，喜无车马过相邀。元宵诗歌朗诵有哪些?下面小编整理了元宵诗歌朗诵，供你阅读参考。

　　作者：浩雪

　　在春节的边缘眺望着元宵节

　　渴望让日子加快速度

　　像高速列车

　　瞬时抵达南方

　　而过了元宵节之后

　　渴望一种规律性的生活

　　正像从月亮里看到的那样

　　渴望成为某种步伐

　　一盏花灯和一碗汤圆

　　放置汤圆的桌子，或者

　　正是那月亮

　　春节和元宵节彼此对接的新绿

　　作者：君嶶

　　圆圆的月亮含羞的远探，

　　看元宵佳节彩灯高悬，

　　烟花在天空写满了灿烂，

　　喜庆的人间热闹非凡。

　　怀春的少女流连灯前，

　　如花的倒影让人醉满，

　　双十的年华情窦初绽，

　　娇羞写满美丽的容颜。

　　去年曾相约今日灯展，

　　灯影重叠不见你的脸，

　　是不是早已忘记旧缘，

　　只留满心回味还缠绵。

　　(徐持慶)

　　元宵佳節鬧一場，衣冠楚楚影皆雙。

　　約來楊柳梢頭月，傳去桃花扇底香。

　　第宅沿門誇彩燭，嬌娥夾道競新妝。

　　燈街拾翠風流事，水上鴛鴦字八行。

　　七绝春和林岳芳老师

　　普敬天下人

　　万山滴翠大河开，和煦春风柳叶裁。

　　细雨蒙蒙情欲醉，不知佳丽入

　　甲：当新年的钟声敲响的时候

　　乙：当我们满怀豪情迈入不平凡的XX的时候

　　甲：一个伟大的节日——元旦节

　　乙：又闪耀在一本崭新日立的第一页

　　甲：元旦节——年岁月辉煌的开始

　　乙：元旦节——即将春回大地的时刻

　　甲：看啊！改革开放的浪潮席卷神州

　　乙：看啊!国民经济的迅猛发展遍及各地

　　甲：心情从来没有这样激动

　　乙：歌声从来没有这样喜悦

　　甲：在这朝气蓬勃的一月

　　乙：怎能不使我们新朝澎湃

　　合：回首伟大的七只羊母亲走过的艰辛岁月

　　甲：多年来艰辛努力稳步发展

　　乙：多年来不懈追求梦幻成真

　　甲：多年来铸就“重合同守信誉”单位

　　乙：多年来打造“消费者信得过”企业

　　甲：多年来你们与我们风雨同舟

　　乙：多年来你们与我们患难与共

　　甲：曾今追求，曾经磨难

　　乙：曾经风雨，曾经辉煌

　　合：一步一个脚印的走到了今天，我们无怨无悔

　　甲：我们敬业创新

　　乙：我们与时俱进

　　合：这就是七只羊人的信念

　　甲：我们庆幸，我们有一个开明的领导

　　乙：我们欣喜，我们有一个仁厚的领导

　　甲：他信奉“以信誉为目标，以军队作风为榜样”

　　乙：他坚信“顾客是正确的，质量永远是最重要的”

　　合：七只羊人热情

　　青春是小溪，

　　流淌着，潺潺……

　　青春是微风，

　　吹拂过，翩翩……

　　青春是山峦，

　　镌刻进浪漫。

　　青春是烈焰，

　　燃烧起绚烂。

　　历史的足迹，

　　决定了青春的不凡。

　　还记得吗？

　　90年前的1919年，

　　“还我青岛！”

　　——一句声嘶力竭的呐喊！

　　90年前的1919年，

　　热血青年不愿再沉默，

　　而是选择英勇地奋战！

　　反帝反封建，

　　我们要将这世界改变。

　　民主和科学，

　　是我们的宣言，

　　也是我们对未来的期盼！

　　90年前的1919年，

　　莘莘学子将远大的理想点燃，

　　去照亮蒙昧而惨淡的荒原！

　　90年前的1919年，

　　争取光明，

　　驱散黑暗！

　　古老的中华民族，

　　开始经历伟大的涅槃！

　　90年前的1919年，

　　“青春”二字，

　　被赋予了新的内涵。

　　青年人的血液，

　　融进了祖国的江河湖川！

　　伟大的“五四”，

　　从此你选择奔流入海，

　　从此你选择一往无前！

　　90年后的今天，

　　我伫立在海边，

　　感受着你的急湍……

　　伟大的“五四”啊，

　　请你接受我由衷的礼赞！

　　男：尊敬的各位老师

　　女：亲爱的同学们

　　合：大家下午好

　　男：我是今天的主持人王志辉

　　女：我是主持人 任x

　　男：相聚在x镇镇实验小学，一起走进诗情画意之中

　　女：相聚 里，敞开你的心扉，释放你的激情

　　男：相聚 里，这里将 诗歌的海洋，让快乐响彻云霄

　　女：在比赛开始之前，我们先请荣校长为大家讲话，大家鼓掌欢迎。

　　男：谢谢荣校长，学校在荣校长和马院长的带领下，在全体老师的齐心努力下学校一步步走入正轨。

　　女：请允许我们代表全体同学大声的对校长和老师说

　　合：老师您辛苦了！五一劳动节快乐

　　女：我宣布：x镇镇实验小学诗歌朗诵会

　　合：现在开始。

　　男：首先请出六年级的同学马晓茹为大家带来诗歌朗诵《最美的人》，大家欢迎！

　　女：“五、一”这个特殊的日子，是全世界劳动人民的节日。劳动创造了世界创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。

　　男：有请五一班宋x、任x等8位同学带来的诗歌《劳动光荣》大家欢迎

　　女：请五二班全体同学为大家带来的诗歌《我想》掌声欢迎

　　男：请四一班同学马x、x带来的诗歌《劳动者赞歌》大家欢迎

　　女：请四二班同学带来的诗歌《五一赞美你》大家欢迎

　　男：请三一班同学

　　女：请三二班王x、范x带来的诗歌《劳动赞

　　现代诗歌朗读技巧

　　诗歌需在不断的诵读中方能体现其神韵，现代诗歌更是如此。一般来说，朗读现代诗歌要把握好以下几点：

　　一、深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。

　　如徐志摩的名诗《再别康桥》，写的是离愁别绪，其情感基调定在一个“愁”字上，而且，这愁，不是哀愁，不是浓愁，而是轻淡的柔愁，愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉，带有一丝对母校眷恋的深情。

　　二、根据情感的需要，掌握朗读的语速。诗歌朗读的语速，有一定的规律可循：

　　如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要稍快一些；表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些；表现的内容是平铺直述的，速度就要力求平稳、不紧不慢。” 如我们今天学习的 《我爱这土地》的语速要慢一些。

　　三、根据诗歌意境，确定轻读重读及声音的长短。把握好诵读的“轻、重、缓、急”，恰当地分好“音步”，产生鲜明的节奏感，才能将诗歌情感强调出来，才能将诗歌的韵味体现出来。

　　再以《再别康桥》为例：

　　轻轻地我走了，

　　正如我轻轻地来；

　　我轻轻地招手，

　　作别西天的云彩。

　　这整节诗比较轻柔，但轻柔之中依然有强调部分。其中，红色

　　正清晰的响在耳边

　　还我青岛 拒签和约

　　内惩国贼 外争国权   

　　祖国母亲岂容蹂躏

　　中华大地哪能踏践

　　这是一群热血青年正义的呐喊

　　这是一群爱国志士光荣宣言

　　象一座岩浆迸发的火山

　　似一柄刺向黑暗的利剑

　　似一股奔涌而来的洪流

　　似一只搏击风浪的海燕

　　痛打卖国贼人心大快

　　火烧曹家宅义愤冲天

　　血腥镇压何所惧

　　我以我血轩辕溅

　　这是一场反帝反封建的伟大胜利

　　这是一个非同寻常的历史转折点

　　这是一面永远高扬的旗帜

　　我是一首永恒的爱国诗篇

　　翻开五月的日历

　　我的思绪飘飞的得很远很远

　　翻开五月的日历

　　我的心里又添了几许忧患

　　伊拉克上空仍笼罩着战争的阴云

　　科索沃大地正弥漫着浓烈硝烟

　　霸权主义者随意干涉它国内政

　　日本右翼分子矢口否认侵华历史

　　世界和平的交响乐不和谐的旋律时隐时现

　　漫长的人类社会呀

　　演绎了多少苦难的岁月

　　悠久的历史文明啊

　　又有多少悲剧频频上演

　　无数个铁的事实告诉我们

　　愚昧就被欺凌

　　落后就要挨打

　　翻开五月日历

　　我的信心倍增

　　干劲冲天

　　信念是坚固的堡垒

　　理想象燃烧的火焰

　　和平的呼声早响彻全球

　　友谊种子已扎根心田

　　时代的号角已在大江南北响起

　　改革的春风正

　　八一朗诵 钢铁长城——写在八一建军节  

　　从南昌起义的枪声 

　　到秋收baodong的火种

　　从井冈罗霄山脉 

　　到延安宝塔的山峰 

　　诞生了第一支人民的军队 

　　从此有了人民的子弟兵 

　　从五次反围剿的战斗 

　　到八年的抗日战争 

　　从解放战争 

　　到抗美援朝的胜利 

　　人民军队为了祖国为了人民 

　　立下了多少赫赫战功 

　　有多少geming xianlie血洒疆场 

　　鲜血把八一军旗 

　　染得更红 

　　从冰冷的北疆 

　　到炎热的南海 

　　边境线闪亮的枪刺上 

　　闪着一双双警惕的眼睛 

　　在渺远的蓝天 

　　你们驾着战鹰 

　　叱咤风云 

　　在浩瀚的海洋上 

　　你们驾驶着军舰 

　　破浪乘风 

　　炮火纷飞的战争年代 

　　你们冒着枪林弹雨 

　　冲锋陷阵 

　　一个倒下了 

　　一个有发