合力吹气球游戏意义
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团队游戏:合力吹气球
游戏名称:合力吹气球 (适用:团队协作)
简述:藉着分工合作来完成任务
人数:每组限六人
场地:不限
道具:准备每组各六张签,上写:嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张)汽球(每组一个)
适合全部的人
游戏方法:
1. 分组,不限几组,但每组必须要有六人。
2. 老师请每组每人抽签。
3. 首先,抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
捆绑过关
简述:藉着被绑在一起来完成数件任务人数:不限场地:不限道具:绳子或其他可以绑的东西适合全部的人游戏方法
: 1. 分组,不限几组,但每组最好二人以上。
2. 每一组组员围成一个圈圈,面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。
3. 绑好以后,现在每一组的组员都是绑在一起的,老师想些任务要每组去完成。题目例子:吃午餐;包礼物;完成个美术作品;帮每个组员倒水等。
合力吹气球
游戏类型:室内游戏、趣味游戏、团队游戏
游戏目的:沟通配合能力,借着分工合作来完成任务
人数要求:每组限六人
场地要求:不限
道具要求:主持人准备每组各六张签,上写:嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张)
汽球(每组一个)
适合人群:全部的人
游戏方法:
1. 分两组,但每组必须要有六人。
2. 主持人请每组每人抽签。
3. 首先,抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
音乐:《玫瑰之吻》
限时吹气球活动策划书
活动目的:为丰富学院广大师生的校园文化生活,倡导师生“关注健康,科学健身”的健康理念。同时响应学院20xx年“四季欧亚”之春季体育节的号召,本活动主要突出此次运动会的趣味性和娱乐性,使广大师生在健身的同时感受运动的乐趣。
活动时间:3月22日—24日下午4:30
活动地点:欧亚足球场
主办单位:西安欧亚学院学生处
承办单位:西安欧亚学院艺术设计学院学生会
活动安排
宣传内容分为两点,第一,为活动宣传:做到众人皆知且能够提前准确提供活动的详细资料
第二动员参与,做到使广大师生能够主动、积极的参与到活动中来。
宣传方式:展板宣传
活动形式:面向广大师生,参赛选手比赛通过评分规则评选出最终名次
活动内容和具体流程
在活动期间,将在活动场地设立展台,参赛选手,只需填写报名表即可参赛,活动为期2天,活动结束后,根据统计,取前三名获奖选手,并通知联系选手前来领奖。
活动规则:参赛选手在裁判宣布开始计时,方可利用踩气器进行充气球,限定时间为1分钟。选手需对气球进行捆绑保证不漏气。1分钟结束,裁判喊停,选手需马上停下手的气球,违反者取消参赛资格,本次成绩为0处理。
艺术设计学院学生会
20xx年3月11日
附报名表:
拓展游戏:踩气球
利用个人或团体对抗的方式,以增加小队间的向心力。
游戏流程:
★ 介绍规则:每个人的脚上绑上一(两)个气球,哨音响后,每个人一方面必需去踩破敌队的气球,同时必需保持自己的气球不被踩爆。
★ 发下道具:每个人一(两)个气球以及橡皮筋,并请大家吹好气后绑上。
★ 开始游戏:记得要宣布进行时间,并统一以吹哨来开始及结束。
趣味玩法:
★ 可以变化的方式之一:所有过程采取单兵作战,没有队形。
★ 可以变化的方式之二:同一小队的人两两一组(最好是一男一女一组),以勾肩或一只手绑在一起的方式进行。
★ 可以变化的方式之三:同一小队排成一列,以搭肩的方式进行。
★ 可以变化的方式之四:所有的人围成一个圈,每次回合各队派出三个人在场中比赛,有点像是摔角赛的味道。
★ 可以变化的方式之五:每个人发给四个气球,分别绑在双脚及双手腕上。
★ 可以变化的方式之六:一男一女一组,只有女生有气球,让男生一方面负责踩对方气球的工作,另一方面还必需保护自己的伙伴。
注意事项:
一、地形是好是平坦的草地或水泥地,不要有高来高去的地形,免得受伤。
二、一定会有的人作弊,将气球吹得很小,主持人必需主持公道。
三、这个游戏往往会造成男生很强势、女生
破冰团队游戏:气球巨人
参与人数:8个人一组
时间:20分钟
场地:大的敞亮的地方
道具:每组80个气球,1个气筒
游戏规则
1、培训师将学员分成每8个人一组,发给每组80个气球,1个气筒。
2、每组需要选出一个组员做模特,其他组员的任务就是利用气球把这个模特装扮成“气球巨人”,使他越魁梧越好。
3、时间是10分钟,时间到了以后,每组的“气球巨人”需要站在前面供大家评价,选出最强壮的一个。
游戏编排目的
1、_让学员们在协作和竞争中增进了解,增加团队凝聚力。
2、激励学员学会就地取材以达到目标,以及如何利用最经济的资源办事。帮助他们提高解决问题的能力并提高工作效率。
相关讨论
1、你们组是用什么方法使“气球巨人”变强壮的?
2、在游戏中,看见其他组的“气球巨人”更加强壮时,你们组有什么反应?
游戏主要障碍和解决
1、每个人都知道如何使“气球巨人”变得强壮,都在想方设法让他的四肢、腰部和胸部发达起来。可是容易被他们忽视的是,怎样将这些气球同定在人的身上。要注意,我们并没提提供绳子,因此每个小组不要急着把所有气球都吹大
同心合力的游戏
画肖像
目的:留意别人的指示
时间:10~15分钟
材料:纸、笔(粗)
内容:
1. 把小组分为三至四组,各组派一个为代表。
2. 代表人蒙眼。
3. 右手拿笔,站在画纸前。
4. 每组由组长挑选一人做“模特儿”,但不让代表知道是谁。
5. 依组员的描述画“模特儿”的肖像。完成后,由组长决定名次。
解结
目的:同心合力
内容:
3. 全组人围圈站着。
4. 当组长数出“1.2.3!”时,大家便要一同伸出一只手,握着其他人的手,记着一手捉一手。
5. 捉好后便可开始解结。用穿、转、爬、拗手等方法都行,但握着的手不可断开,如果尝试多次仍解不开便为输。
备注:紧记不可握你左右两边的人的手,否则这个结是解不开的。
气球能玩的游戏:射龙门
气球这个道具是各类线下互动游戏使用最多的一个,气球颜色多、容易找,爆了还能听到响声,所以从晚会、聚会到户外拓展,各个场景中我们都能见到气球,所以今天将再次给大家推荐一个关于气球的趣味游戏——射龙门。
参加人数:5人一组
游戏道具:细绳、网球、气球、纸箱(箱子能放进去一个吹满的气球即可)
游戏规则
1、准备工作:每个队伍排队站在起点处,腰间系上一根绳子,然后底下绑上网球,在10米外的终点处放置一个口朝队员的纸箱;
2、游戏开始后,每队的第一个人要用挂在身上的网球去推这个气球,直到将气球推入到对面的纸箱中;
3、当队友将气球推入纸箱后,则下一位队友即可上场推气球,最先顺利将4个气球推入龙门的队伍获胜。
4、如果有队员始终无法将气球推入到纸箱中,则可以选择回到自己队伍当中,让其他队友先上。
另一种玩法:如果场地够大,则可以将距离设置为20米以上,这样就可以以每个人为单位来射龙门,最先将气球推入到纸箱的人获胜。
拓展游戏:合力吹汽球
项目名称:合吹气球
简述:藉着分工合作来完成任务
人数:每组限六人
场地:不限
道具:主持人准备每组各六张签,上写:嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张)汽球(每组一个)
适合全部的人
游戏方法:
1. 分组,不限几组,但每组必须要有六人。
2. 主持人请每组每人抽签。
3. 首先,抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
注意:如果有条件的话,最好制作几个纸帽子戴在每组队员头上,上面写上自己抽到的角色名,这样玩游戏更形象。
破冰拓展游戏:名字的意义
运用范围
•初次见面时的相互熟识和沟通技巧'
• 调节气氛,缓和情绪
姓名是人际交往最初阶段对方最想获得的信息,也是 日常交往中使用频率最高的称谓。它是促进人际沟通的良好切入点。本游戏将深刻地说明这点。
游戏准备
活动形式:集体参与 预计时间:10分钟 所需材料:花,鼓 场地要求:不限
操作步骤
1. 将学员分成2人一组,让每组成员就以下问题进行交谈:
(1) 你经历过的对你人生影响最深的事情。
(2) 什么人在你的生命中扮演最重要的角色,为什么?
(3) 你喜欢什么,厌恶什么?
(4) 什么颜色最能描述你的性格?什么动物最像你?
2. 让每个人准备一下关于自己的自我介绍,以以下 方式开始:“我的名字叫x x。我有个绰号是x x,是x x 给我起的,这个绰号后面的故事是 我的名字有含义,我很喜欢这个名字,如果再给我选择,我会选x x 名字。”
3. 所有学员围成一圈,击鼓传花,鼓停时花落到哪个 人手里,那个人除了以上述方式进行自我介绍外,还要谈 第i项中的有关内容,比如对自己影响最深的人等,以此 加深其他学员对他的印象。
拓展游戏相关讨论
1. 你的名字有什
有意义的团队游戏
游戏1——初次见面:消除隔膜的游戏
见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻,同样在一个会议或培训的刚开始,如 何 让大家更加活络起来,是关系培训是否成功的关键,下面的小游戏就可以用于消除大家的陌生感。
游戏程序和规则
1.第一步:
(1) 给每一个人都做一个姓名牌。
(2) 让每位成员在进入培训室之前,先在名册上核对一下他的姓名,然后给他一个别人的姓名牌。
(3) 等所有人到齐之后,要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的人,同时向其他人做自我介绍。
2.第二步:
(1) 主持人作自我介绍,然后告诉与会人员:“很高兴来到这儿!”
(2) 快速绕教室走一圈,问:“如果你今天不在这儿,你会在做什么不情愿做的事情呢? ”
(3) 注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。
相关讨论
1.当你在寻找你的姓名牌上的人的时候,你是不是也同时认识了很多其他的人?经过了这 个游戏,你是不是感觉大家的距离近了好多?
2.在第二步中,当你们谈到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情,你会不会发现坐在 这里听课是一件比较惬意的事情?
总结
1.在开始的课程中,