幼儿园家访记录内容记录怎么写

　　幼儿园家访记录怎么写?下面请看小编给大家整理收集的幼儿园家访记录，希望对大家有帮助。

幼儿园家访记录1

　　家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯

　　家访记录：

　　是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来

　　关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

　　家访的成效：

　　通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。

幼儿园家访记录2

　　家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误

　　家访记录：

　　为了让新入园的幼儿尽快适应幼儿园生活，长一幼儿园老师们利用自己的休息时间， 在开学之前结束了所有新生的家访工作，达到了100%的家访率。

　　老师们来到幼儿家中，亲切自然地自我介绍，叫叫幼儿小名使幼儿初步熟悉自己的老师，消除陌生感。牵牵小手，简单的身体接触使幼儿对教师产生好感及亲切感。和孩子一起玩他们喜欢的玩具，谈他们感兴趣的话题，还可采取送小礼物的方法缩短彼此间的距离。在家访期间老师们观察幼儿的生活环境，如幼儿的游戏室是如何布置的，他喜欢玩什么玩具等，这是为了便于教师在幼儿园尽可能为幼儿营造他熟悉的环境。同时，向家长了解孩子的一些生活习惯及饮食爱好，以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。

　　通过家访，一方面了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等；另一方面通过家访让幼儿和家长尽早熟悉老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪，但老师们用爱心设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。

　　家访目的：

　　该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

　　家访情况：

　　到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学

　　家访该生原因：

　　韬韬是个非同寻常的孩子。行为和思维远远滞后于同龄的孩子。记得刚入学的时候根本不明白上课是怎么一回事，随便离开座位。到了二年级，他虽然不走出座位，可上课更本不听，完全把自己封闭起来，神游在幻想中。到了三年级，这种情况有所改变，知道要把备忘录抄好，和同学也有了些互动。这个孩子的智力不存在任何问题，主要是由于他的自闭导致了行为和思维的落后。

　　据专家说，这样的孩子需要更多的心理疏导行为指导。

　　为了能让孩子尽快跟上集体的步伐，想和家长谈一谈，共同制定一个适合韬韬的学习计划，于是我进行了家访。

　　家访谈话内容：

　　到访之前，韬韬妈妈早早做好了准备工作，韬韬的爸爸常年在台湾工作，无法与老师沟通，他也非常担心孩子的现状，为了能让他能第一时间了解到家访的情况，她妈妈通过互联网让我们进行两地的交流，可见父母的良苦用心。

　　据妈妈说，以前放暑假第一个月在上海补习，完成所有的作业，第二个月回台湾，9月份开学总不在状态，对他的学习很不利。今年暑假进行了调整，7月回台湾，8月回来补习功课，每天都有家教老师来上课。

　　这位母亲在孩子身上的付出要远远多于其他家长，我敬佩她的同时更多的是同情，我很愿意也很想帮助她。我针对孩子的实际情况给出了很多建议。

　　原则上听课记录应包括两个方面，一是教学实录，二是教学评点。

　　思考什么、怎样思考：①教师为什么要这样处理教材，换个角度行不行、好不好；②对教师的成功、不足或错误，要思考原因，并预测对学生所产生的相关性影响；③如果是自己来上这节课，应怎样上，进行换位思考；④如果我是学生,我是否掌握和理解了教学内容；⑤课程建设的新理念、方法、要求如何体现在日常教学中，并内化为教师自觉的教学行为；⑥这节课是否是反映教师实际水平，如果没有听课者，教师是否也会这样上等。

　　总之，应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。如教师讲和学生发言时，以听为主，兼顾观察；教师板书和学生演练时，以看为主，兼顾其他；学生练习时，以思考为主等。

　　认真做好听课记录  做好听课记录是听课者基本素质的体现，它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基本素质。不同的学科、不同的教师、不同的课型所体现的教学思想、所采用的教学方法等是不同的，有关的听课要求等也是不同的，在实际的课堂教学的听课记录中，可能有所不同或有所侧重，但常规的听课记录一般有听课记录和听课评价两个方面组成。

　　做听课记录要注意以下几点:_

　　（1）听记要分清主次。听课

　　听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。

　　第一个问题：教师该如何听课

　　一、听课前应准备什么

　　盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与有所准备去听课，效果大不一样，那么，听课前应做好如下准备工作。

　　（1）熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。

　　（2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。

　　（3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。

　　（4）听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。

　　二、听课时应记录什么

　　听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面：

　　（一）要关注教学环节设计。即

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

　　家访内容：

　　老师向家长反映情况：

　　该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

　　1、

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。

　　家访内容：

　　老师向家长反映情况：

　　该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况

　　【篇一】

　　一、家访目标：

　　1、了解学生在家的学习、家庭教育状况、社会交往状况，以及在家庭中的表现状况。

　　2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

　　3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

　　4、向家长宣传党的教育政策及带给先进的教育信息。

　　5、纠正家长错误的家教方法，向家长交流较科学的家教方法。

　　二、家访途径：

　　1、打电话提前预约，登门家访。

　　2、电话访问。

　　3、邀请家长来学校。

　　三、整体策化，实施方案

　　开学初将根据学生的学习状况和家庭状况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访。要体现家访的灵活性，师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。

　　家访谈话有方向、有目的，讲究艺术，不漫无边际地闲聊。随时持续家长热情，使家长对我的谈话感兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现状况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，透过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，明白今后该朝那个方向努力。在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

　　四、做

　　入党积极分子要发扬自身优势，改正缺点，不断加强对党的理论知识的学习，继续完善自我。下面是小编整理入党评议记录内容的范文，欢迎阅读!

入党评议记录内容篇一

　　敬爱的党组织:

　　x年x月xx日至x月xx日，我作为入党积极分子参加了由区党校举办的“20xx年入党积极分子培训班”。通过对“三个代表”重要思想、党的先进性、新党章、党的基础知识的学习，我对党的性质、党的指导思想、党的奋斗目标以及党员的先锋模范作用有了更深刻的认识，明确了党员的权利和义务，坚定了为共产主义事业奋斗的理想信念，下面就这次培训谈几点体会。

　　一、对党的性质有了进一步的认识

　　通过这次入党积极分子的培训，我对党的进一步认识。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。这一性质注定了中国共产党是一支无私奉献的伟大的党，奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨，我们党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设中始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想

　　正月初10我与高老师去李cc家家访，向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。我们向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期学习进步很大。但学习缺乏自觉性，虽然能完成作业，但是完成的质量较差，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的地理知识出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，提高作业的质量。毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于工作，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。家长反映孩子在校参加的活动太多了，特别是期末考试前的舞蹈表演耽误了大量的学习时间。希望老师能找孩子谈谈，适当参与活动，不能影响学习。

　　感想：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合的县级市，外出务工子女（留守儿童）特别多，家长外出打工，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育如何落实？在客观条件有限、活动课的师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合