教研组期末工作总结会议发言

　　本学期,我又荣幸的被聘任为学区四年级教研组长,为了把这份工作完成得更加出色,弥补上学期教研工作中出现的不足,我在开学初就为自己制定了严格的工作计划①积极参加海淀区教研活动,及时汇报教研活动中的新的收获,传达区教研下达的精神指示.②以不同形式组织学区四年级教研活动,至少活动一次.③组织一至两次听课活动,组长带头.计划的指定为我更好地完成教研组长这一职务指明了方向.

　　学期中,我共参加了六次区教研活动,第一次是在新进修学校,活动的内容是理解新教材内容,进行重点备课交流.束老师将新教材每一个新授主题罗列于表格之中,我们自由选择重点备课内容,回家后进行细致备课,已备交流之用.回家后,我努力将所选内容结合本班学生实际情况,进行细致的整理相关资料,调整教学方法,与所在学校主任共同探讨,设计教案,查资料,做课件,忙了整整一周,终于将自己所备教案准备出来了.第二次教研活动我们在第一次教研活动的基础上,继续将这个任务深化,同时我们又接受了新的任务,准备发言提纲《知识,情感,态度与价值观是怎样在教学中加以体现的》.这个任务虽然看似简单,但是确实是我们在教学中应该找中加以运用和把握的.回到家后,我经过冥思苦想,结合自己的教学行为,浅谈了自己的教学,论述了题目内

　　本学期,我又荣幸的被聘任为学区四年级教研组长,为了把这份工作完成得更加出色,弥补上学期教研工作中出现的不足,我在开学初就为自己制定了严格的工作计划①积极参加海淀区教研活动,及时汇报教研活动中的新的收获,传达区教研下达的精神指示.②以不同形式组织学区四年级教研活动,至少活动一次.③组织一至两次听课活动,组长带头.计划的指定为我更好地完成教研组长这一职务指明了方向.

　　学期中,我共参加了六次区教研活动,第一次是在新进修学校,活动的内容是理解新教材内容,进行重点备课交流.束老师将新教材每一个新授主题罗列于表格之中,我们自由选择重点备课内容,回家后进行细致备课,已备交流之用.回家后,我努力将所选内容结合本班学生实际情况,进行细致的整理相关资料,调整教学方法,与所在学校主任共同探讨,设计教案,查资料,做课件,忙了整整一周,终于将自己所备教案准备出来了.第二次教研活动我们在第一次教研活动的基础上,继续将这个任务深化,同时我们又接受了新的任务,准备发言提纲《知识,情感,态度与价值观是怎样在教学中加以体现的》.这个任务虽然看似简单,但是确实是我们在教学中应该找中加以运用和把握的.回到家后,我经过冥思苦想,结合自己的教学行为,浅谈了自己的教学,论述了题目内

　　时间的车轮不停地转，转眼间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关心，我们全组教师努力、踏实地工作着，默默地耕耘着。一些非教学上的形式工作让我们感受到了压力，同时，这种压力也成为影响我们做好教育教学工作的阻力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，虽然没有还没有知道我们的教学是否取得进步，但是至少让我们学会做一些非教学方面的活动。下面是我们组工作之余完成的一些事情。

　　一、加强学习，提升素质。只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。 1、校本研究：全组教师利用课余时间抄写很多学习教案，内容包括：新方法、新理念、新技能等。 当然，学校在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。在抄写的过程中，知识已经无形中进入我们的大脑。同时，我们拓宽学习渠道，尤其是在没有课的情况下，我们进入互联网查找学习资料、共享教学资源等，从而不断提高英语组每位教师的业务素质。 2、根据学校的中继教的要求。 本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》，同时还写了心得体会，从中受到很多启发，通过这次读

　　本学期，我校语文科组在学校教导处的直接领导下，以课程改革为指导，解放思想，转变观念，以培养学生的行为习惯、创新精神和实践能力为重点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学研究，努力提高教师教育教学水平，全面提高教育教学质量。充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，切实提高教学研究的效果，促进教与学的创新。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们顺利地完成了本学期的各项工作，现总结如下：

　　一、本学期所做的工作

　　（一）认真做好常规教学工作

　　1、认真指导并督促全体语文教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

　　2、教研组活动经常化、规范化。单周，以年级组为单位进行集体备课；双周，开展科组教研活动。

　　3、要求全体语文老师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。

　　4、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，按照教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

　　5、抓好学生作文教学，努力探索小学作文教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的事件进行作文教学，备好作文指导课和作文讲评课，从而进一步提高学生的作文水

　　一、教研活动形式创新，提高教师素质，为青年教师迅速成长搭建平台

　　（一）教研的制度保障

　　1、教研制度推动教研规范化

　　学校成立了以校长为组长，教导处为副组长，教研组长、研究小组成员、年级段长为组员的多层校本教研领导小组，制定了各级工作制度。我校教师用每周周五下午的一个半小时的时间进行集中教研，每两周一次开展教学沙龙。

　　2、考核制度促进教研科学化

　　学校制定了《教师教研考核制度》和《教研组长考核制度》，将这一考核纳入其摸考核中。

　　3、培养制度保障教研优先化

　　教研组内实行特殊教师优先培养的制度，对于教龄三年内的新教师、骨干教师、研究小组教师采取分层培养，分层要求的策略。不同的教师在有针对性的培养中得到最大化的提高。

　　（二）教研形式的创新

　　近几年来，我们语文教研组一改先前无主题、无目的，高耗低能的教研活动形式，本着“主题式教研”的宗旨 ，在教研形式上学习区先进教研组，加以探索、创新。主要体现在以下三个方面。

　　1、教研内容主题化

　　两年来，我们语文教研学习教研室精神，组根据教学实际开展主题教研活动。比如XX学年，高段逐渐开展“探寻略读课文教学方法”、 “探讨略读课文教学模式”、 “略读课文教学有效性研讨”等主题校本教研活动。低段以“

　　这学期，我们数学教研组在校教科室、教务处的直接领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

　　一． 坚持理论学习，积极撰写心得文章

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，好的老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。白机老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学经验交流会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验成功”在大会上进行交流。

　　二． 积极参加和开展校本教研活

　　时光飞逝，转眼一个学期又结束了，回顾繁忙的一个学期，有收获也有不足，现将工作总结如下：

　　我们组四名教师的分工有了一些变化，初一教学由韩xx和邢xx教师担任，初二由邢xx和石xx主抓教学，初三教学由郭英担任，体现了承担负责的教学思想，虽然很累，但是也无怨无悔，在期初计划的指导下，顺利的完成了本学期的教育教学工作。

　　1、集体备课16节，每周二午后为集体活时间，按计划提前一周确定中心发言人，其他成员也提前研究教材，在备课时以中心发言人为主，其他教师提出合理化建议，进行合作、探究，达成公识，精心钻研大纲、教材、教法，更关注学生实际，选择适合学生的教学方式，激发学生的积极性，根据需要开展有实效备课活动，有些文章利用了学案教学，取得了较好的效果。

　　2、精心上好每一节课。做到不备课，不上课，走进课堂前，做到心中有数，组内研究，每个年部研究一节。在期初试导时，初一韩丽教师上了《白兔和月亮》一课，能随机应变，得到听课领导的认可；初二石xxx教师研究了文言文《石壕吏》，改变了自己原来的教学风格，受到好评；初三郭英教师研究了驳论文《中国人失掉自信力了吗》的教学，激情昂扬，感染了听课者，也对学生影响很大，为今后的议论文指明了学习方向，明确了驳立的关系。在1

　　这学期，我们数学教研组在校教科室、教务处的直接领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

　　一．                  坚持理论学习，积极撰写心得文章

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，好的老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。

　　时间飞逝，“课改”已跨越时究的秋冬、春夏，“周六研讨日”始终伴随着课改，如期进行，不曾因风吹雨打而褪色。作为“周六研讨日”这个大集体中的一员，参与其中的研讨，感受颇有几分。

　　“周六研讨日”为老师们提供互相学习的平台，发挥团队合作的作用，克服“单兵作战”带来方式方法的单一，达到资源共享。老师们充分利用这个“大舞台”，展示自我，进行心得交流、集体备课、总结经验，观摩课例，“教学反思”以及“个案”的交流等活动，这些都能为老师们改变以往的“讲授式”、“灌输式”的教学方式；将学生学习的被动转化为学习的主动提供帮助；为老师们创设有利于学生学习的教学情景，更好的引导学生自主探究学习提供“思想”来源。

　　成功的背后必定存在着艰辛，每一次的“周六研讨日”都要风雨无阻，按时到指定的学校进行教研，下午还要回到自己的学校进行研讨，这样就要牺牲宝贵的休息时间，其中的辛苦是不言而喻的。但是，看到学生在咱们的教导下，变得思想活跃，乐于学习，成绩不断提高。不再是原来的“死气沉沉”而是充满生机，活泼可爱。心中的那股“厌言”荡然无存。是啊！“不经历风雨，怎能见彩虹。”

　　当然，在“周六研讨日”的过程中，还存如“走形式”、“持着观看的态度”等现象，这些不足都有待于今后大家共

　　这学期，我们数学教研组在校教科室、教务处的直接领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

　　一． 坚持理论学习，积极撰写心得文章

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，好的老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。白机老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学经验交流会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验成功”在大会上进行交流。

　　二． 积极参加和开展校本教研活动

　　我组老师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动.每年还有3-4次参加区数学研讨论及教材，教法辅导.还曾几次到似的、撰