学生心理咨询的总结与反思

　　xx涉外经济学院继续教育学院心理咨询部成立于XX年4月,是一个以做好大学生心理健康工作，理解和掌握大学生常见心理问题的表现和应对措施，协助学校开展心理预防为目的的组织。部门自成立以来，获得了学校及学院领导的密切关注和大力支持。在心理咨询中心指导老师及学院老师的悉心指导及全体干部的积极领导下，各项制度和管理工作趋于完善，每学期部门都会组织一些有利于学生身心的活动，以此来增强学生集体荣誉感，丰富大学生活，进一步发挥心理咨询部的价值和意义，进一步扩大心理咨询部的影响力。

　　本年度我们心理咨询部将各项工作纳入正轨，收获颇多。

　　一：通过联系心理委员，要求心理委员在心理健康记录本上认真填写各班学生的心理健康状况。我们总结反映上来的信息，并联系指导老师进行指导，使他们尽早摆脱迷茫、无助的状态。

　　二：我们积极响应学院及学生会的号召，举办了话剧比赛，激发了大一学生的热情。

　　三：我们积极配合学生会搞了才艺大赛，代表心理咨询部的话剧获得了才艺大赛一等奖。

　　四：我们和学生会其他部门动员全学院学生参加运动会，使学会学生获得了优秀成绩。

　　五：我们部门和学生会所有成员为学院篮球大赛喝彩，助威，使我们学院获得篮球大赛冠军。

　　六：我们配合学生会搞了排球赛，成绩

　　在海源的心理咨询师课程学习中，我有以下的学习总结。

　　一、书读熟、题做烂

　　书读透，理解、融会贯通。技能操作知识要和基础知识相结合，不可教条，不可死读书本。必须挤一切时间学习，不可有侥幸心理。一分心血，一分汗水，一分成绩。

　　二、以教程为根本，至少复习两遍，系统复习一遍，在理解的基础上记忆。

　　再概括地复习一遍，条目记忆为主。如时间充分，考前最好有重点地浏览一遍，强化记忆。调整心态，自我减压，自我安慰，既然已经如此，复习啥样算啥样，这次不行，下次再考。如何系统复习?编制具体内容理解提纲和记忆提纲，按章节循环复习。

　　三、平时学习就要细致扎实。

　　考前复习要客观冷静。首先，在脑海中形成心理学的整体框架。其次，对每科知识都在脑中形成清晰的脉络。学习中分清主次，对易混淆的内容进行归纳对比分类。

　　综合建议：

　　1.学习：在学习过程中，可推广学习小组的形式，建议2个或多个学员即可。在相互督促的同时，按照遗忘曲线的规律，将培训教程条理化系统理解，增强记忆广度。

　　2.复习：在第一遍系统记忆的基础上，进行多遍浏览，巩固学习效果。

　　3.考试：单选涉及知识掌握扎实，按照第一感觉，达到一搭眼就能弄准，做到选出即涂卡;多选达到知识的再认，按照第一感觉，选出

　　心理咨询师负责回访求助者，深入了解心理情况，做好记录并合理安排咨询时间。以下是小编整理的心理咨询师的工作职责。

　　篇一

　　职责：

　　1、熟练掌握心理咨询、心理培训相关方面的专业知识，掌握国内外本专业最新发展动态

　　2、定期进行心理案例研讨与分享，加强擅长授课领域的深入研究与发展

　　3、能运用心理技术开展心理实训课程，如：沙盘游戏、曼陀罗绘画疗法、萨提亚、团体辅导等

　　4、能受理教学过程中各类问题并协调处理

　　5、协助完成领导交代的其他工作

　　任职要求：

　　1、硕士及以上学历，心理学相关专业

　　2、具有良好的沟通能力、应变能力和学习能力

　　3、热爱教育事业，工作积极主动、责任心强

　　4、具有较强的耐心，有亲和力

　　篇二

　　职责：

　　1、根据来访者的具体诉求进行个案咨询;

　　2、为来访者量身定制解决方案，提供咨询与辅导;

　　3、帮助来访者解决其生活方面遇到的问题，帮助客户提升自我;

　　4、研究与应用心理学知识，根据来访者个案诉求提供专业咨询服务。

　　任职要求：

　　1、大专(含)以上学历，有同行经验5年以上优先录取;持有心理咨询师资格证书三级/二级;

　　2、良好的语言沟通能力、倾听能力

　　3、认同企业文化理念，愿意为别人带来幸福及优秀的客户服务

　　摘要：“身体健康使人活着，心理健康使人活好！”这是现代人生活的追求，是一个成熟人必备的心理素质，也是我们精神的向往！现代人常用“累”、“烦”、“郁闷”来形容生活。事实上，如何放松自己，注重心理健康，已成为世纪重要的社会新课题！社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂，随之而来的一系列问题也常常使人们处于失衡状态。

　　关键词：心理咨询与技巧   学习体会与心得   倾听   安慰    情绪abc理论

　　正文：

　　有句话说，一个人要想生活的快乐，首先要有一颗快乐的心。一直就想着自己要做一个快乐的人,这样对生活才有信心，做事才有动力，人生才有意义。所以一直对心理很感兴趣，平时有空就喜欢拿出《心灵鸡汤》、《心灵小语》诸如此类的书来看。

　　很高兴这学期能报到《心理咨询与技巧》这门选修课，很喜欢这门课也很喜欢上这门课。老师亲切和蔼，认真负责，课上灵活生动。信手拈来的一个事件，都可能成为教学资源，成为教学案例，从中提炼出某种对我们心理有用的东西。课上的内容丰富且与我们的日常生活关系密切，例如课上讲的情绪、沟通、倾听等。

　　心理咨询老师应该在遵守国家的各项法律法规的基础上，以爱心为重，在咨询时必须有科学、严肃、谨慎、认真的态度。下面小编为大家精心搜集了3篇关于心理咨询教师的岗位职责说明书，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!

篇一：心理咨询教师岗位职责

　　1、协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。

　　2、设立“心理热线”和“心理信箱”等，负责其日常工作。

　　3、负责师生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、校园网、心理健康教育简报等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。

　　4、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为学生开展个别咨询。

　　5、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。

　　6、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。

　　7、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。

　　8、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。

　　一、指导思想：

　　以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

　　二、目标

　　中小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：

　　1、了解自我

　　目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，心育工作应注重帮助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态；帮助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心。发挥出自己的潜能，实现人生价值。

　　2、培养良好的学习适应能力

　　当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多，培养学生良好的学习适应能力就显得日趋重要。心育工作应致力于开展协助学生制定学习计划，寻求适合的学习方法，养成独立思考，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持浓厚的学

　　目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。为了提高我校学生的心理健康水平，保证学生能够及时解决面临的问题，我校特开展心理咨询以帮助大家走出困境。以下是具体的工作计划。

　　一、指导思想：

　　以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身www.diyifanwen.com  心全面和谐发展。

　　二、目标

　　中小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：

　　1、了解自我

　　目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。针对www.diyifanwen.com 这一现象，心育工作应注重帮助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态；帮

　　一、自我成长分析

　　我们来到这个世界上的每一个人，在一生成长过程中，都无数次地追问过自己“我是谁？”。这个问题看似很简单，似乎不加思索就能作出很多回答，可当我们静下心来做深入的追问时，却发现所有那些现存的回答都不能完整、准确地反映本质。在这个世界上存在的每一个个体都是那么独特，那么神奇，凭借人类目前的智慧，要想绝对地把握几乎是不可能的，但这并不妨碍我们尽力去探索，一点一点地向目标靠近，最终发现一个相对完整的自我。

　　我认为每一个降临到这个世界上的健康婴儿，都从父母的遗传基因中继承了人类的基本属性，都具备了各种发展的潜力，拥有了成长的无限可能性，至于最终能够成为怎样一个人，很大程度上是由他成长的经历，社会环境，生活事件所决定。回顾自己的成长历程，我感到自己幼年、童年时期的生活经历及情感体验对铸成今天的我人起着决定性的作用。

　　在我幼年的时候，父母由于工作原因分居两地，父亲在重庆，母亲在涪陵，虽说相距不远，一两百公里，但对幼小的我来说，似乎隔着千山万水，一家人常常要半年，一年才能团聚一次。记得在我三岁时，父母忙于工作，常常加班加点，根本无暇照顾孩子，只好将我送进重庆一家全托幼儿园，每周只能回家同父亲呆一天。那时的我感到非常的孤单、无助，绝大部

　　目前，有心理问题的学生频率增多，在学校大多数是因为学习成绩的偏低因而在老师和同学们心目中的重视程度降低。再者也有来自家庭的原因等，造成学生对学习和生活的自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。为了提高我校学生的心理健康水平，保证学生能够及时解决面临的问题，我校特开展心理咨询以帮助大家走出困境。以下是具体的XX年心理咨询工作计划。

　　一、年度学校工作计划中指导思想：

　　以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

　　二、年度学校工作计划目标

　　中小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：

　　1、了解自我

　　目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，心育工作应注重帮助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整

　　小组主题：大学生逃课，由谁主宰

　　小组名称：奔

　　导师：张宇

　　组长：唐璋鹏

　　组员：唐璋鹏、李鸿志、华丹丹、王磊、孙哲、继云峰、秦晶晶、徐鑫生

　　理念

　　步入新的时代，人的行为也进入了新的“模式”。大学生作为一个特殊的群体也不例外。

　　现在的大学生，大部分是独身子女，他们在家骄生惯养，来到大学，第一次独立生活也总是以自己的想法为主，不会考虑的太多，只要高兴就好。其中一个特别的现象就是大学生疯狂逃课。

　　有人说过，“在大学里面，如果没有逃过课，那他就没有资格说上过大学。”或许是一句玩笑话，可是在校园里面却得到了很多同学的“拥戴”。更有甚者把这句话当成逃课的“尚方宝剑”。他们逃课，或许是要睡觉；或许是要玩游戏；或许要参加社团活动；或许要去约会……不管出于什么原因，他们总会觉得自己要做的事，比他们上的课更加的重要。

　　针对逃课的现象，学校领导给予了高度的关注，并且拔了一些资金给社会工作专业的同学，希望他们能好好的利用这笔资金来组织一次活动，以弄清大学生逃课的原因，特别是对大一的新生，希望能让他们在大学里面有个好的开头。作为社会工作的学生，很高兴能有这个机会组织这次活动，我们计划将同学们（特别是大一的学生）聚集在一起，各自说说自己对逃课的想法和