不恰当的沟通方式护理学导论

　　人与人之间沟通尤为重要，可是不恰当的沟通方式却会起到反效果。下面是的小编为大家整理的一些有关不恰当的沟通方式的类型，欢迎阅读。

　　不恰当的沟通方式：指责埋怨型沟通

　　“啊呀!你看你又把衣服弄脏了!成天跟在你后面洗衣服，我是你的佣人啦!”

　　“你玩不够啊!作业又不做，我看你哪天才能成人噢!”

　　“你看你桌子乱的，就不能收拾收拾!”……

　　这些语句体现出一个共同特征——指责和埋怨。

　　指责埋怨型沟通往往使家庭中形成“家庭相互指责黑三角”：在这样一个“黑三角”中，每个人都有可能有一个较为固定的指责对象，家庭问题往往在相互指责和埋怨中不了了之、不欢而散，问题最终并未真正解决，成为一个未了结事件遗留下来。雨天背稻草，越背越重。家庭未了结事件越多，家庭生活越是沉闷或紧张，危机四伏。这是一种很具破坏功能的家庭沟通模式，被指责者要不逆来顺受，要不一味逆反、攻击性强，对子女人格的成长极为不利。

　　不恰当的沟通方式：迁就讨好型沟通

　　“啊呀!妈妈不知道这个菜你不喜欢吃，将就着少

　　不恰当的语言，有时候堪比毒药。让我们一起来看看不恰当的沟通方式，希望对你有帮助。

　　盘点六大与孩子沟通不恰当的方式

　　1、命令、控制、威胁、警告

　　你给我闭嘴，不许说话，再不闭嘴就把你关进小黑屋里去

　　现在就回去把没有完成的作业写完，否则就别想睡觉

　　不允许你和小朋友出去玩，如果不听话就别回家了

　　赶快把你的房间打扫干净，要不然就不要吃饭

　　再不起床，有你的好果子吃，看我怎么收拾你

　　我警告你再哭就要打你了，不许哭了

　　2、建议、唠叨、说教、给方法

　　你不应该那样，你应该这么做才对

　　你要听老师的话，不要和老师顶嘴

　　要好好读书，将来要做一个有出息的人，否则就要捡垃圾

　　你按照我说的去做肯定没有问题

　　不听老人言吃亏在眼前

　　建议你主动地给老师承认错误，好好的检讨自己

　　3、评价、指责、否定、贴标签

　　你就是一个不听话的坏孩子

　　做任何事情都是三分的热度坚持不了多久

　　早就知道你考不出好成绩的

　　就是你的错，说再多也不能掩盖你所做的事情

　　做事不想清楚，丢三落四的

　　这件事情就是你做的不对，还不承认

　　4、讲道理、摆事实、研究分析

　　只有考上大学才会生活的更好，用心读书吧

　　这件事情你如果听话就不会这么麻烦了

　　你换一种方式想一想，就会好

　　只有二者默契配合、积极联系，才能达到预期教学目标。在这个过程中，可以锻炼教师的职业技能，培养学生综合素质的全面发展，不仅可在相关专业方面熟练应用，同时自身的思想道德水平也有所提高，护理学教育也不例外。通过对护理学专业学生的调查发现，很多学生对老师的教学方法并不是非常满意。一方面，大多数人觉得教师的讲课方式过于枯燥，教师对专业的专有名词解释不够形象，导致学生对概念模糊;另一方面老师讲课时的资料和做的笔记过于单调，与现代教学理念不符，并且在学习过程中对实践动手能力的锻炼非常少。在对教师的调查中发现，使用传统教学方式的教师占了调查总量的70%，在实践动手能力的培养上应用的时间仅占课堂总时间的100%，很多教师并没有意识到实践教学的重要性。从这些数据中可以看出很多的问题。

　　第一，护理学教师在课堂教学时间，多数是遵循古老的讲课方式，以教师为主导，在课堂的大部分时间都是教师在说、学生在听这种被动地接受知识的方式，削弱了其自主性和创造性。

　　第二，教师在备课时的准备并不充足，对课堂多样环节的建设不够重视。教师讲课时，只是按部就班地将课本上的知识原封不动地讲出来，导致学生在听课过程中，仍旧对专业名词不熟悉，甚至混淆。

　　第三，在护理学教学基础上，没有进

　　高职院校一般将人才培养目标定位于应用型人才的培养。但由于高职院校招生批次较为靠后和招生规模持续扩大，高职院校的学生呈现出学习基础薄弱， 详细内容请看下文内科护理学教学中的应用。

　　学习能力一般的特点。医学专业的知识点明显多于其他专业，因此部分医学高职学生反映掌握医学知识较为费力。内科护理学是一门重要的护理学专业课，涉及范围广泛，内容丰富，具有较强的整体性。它与其他护理课程联系紧密，在临床护理的实践中应用较为普遍[2]，同时在护理资格考试中占有较大的分值。如果学生无法熟悉掌握该课程知识，将影响其今后的其他课程学习、护士资格考试和临床工作，故内科护理学的教学水平对学生的知识点掌握有着极为重要的影响。

　　情景教学法是由教师组织和学生配合，以护理某一情景病例为内容的教学方法。在该教学过程中，师生之间可以具有双向或多向信息传递，从而实现相互交流和相互促进。为提高教师的教学效率，提升学生的知识水平，我们在内科护理学的教学中引入了情景教学法，已实施了两个学期，教学效果良好，现将方法报告如下。

　　资料与方法

　　2017级三年制护理专业两个班级共118名学生实施情景教学法， 2017级三年制护理专业两个班级共116名学生实施普通教学法。

　　每个系统理论讲授

　　人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的，轻易地放弃了不该放弃的。

　　你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。

　　你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。

　　你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；在生命的尽头，你笑着，而周围的人在哭着。

　　不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。

　　梦自己想梦的，做自己想做的，因为生命只有一次，机会不会再来！

　　每一种创伤，都是一种成熟。

　　当我们失去的时候，才知道自己曾经拥有。

　　不要追求外表，它会骗人。不要追求财富，它会消失。追求一个能经常让你微笑的人吧，因为微笑会让你灰暗的世界豁然开朗、阳光明媚！

　　护理的工作不仅需要过硬的基本功，更重要的是一颗细心和贴心，好的技术加周到的服务才能使得一次实习生涯更加顺利进行。以下是一篇关于护理学实习自我鉴定的资料，可供参考。实习自我鉴定范文：时光飞逝，转眼间三个月的实习就要结束了，这几个月来，在单位领导教师们的精心培育和领导下，通过自身的不断努力，无论思想上，学习上还是工作上，我都学到了很多很多

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　　护理学实习自我鉴定正文：

　　护理的工作不仅需要过硬的基本功，更重要的是一颗细心和贴心，好的技术加周到的服务才能使得一次实习生涯更加顺利进行。以下是一篇关于护理学实习自我鉴定的资料，可供参考。

　　实习自我鉴定范文：时光飞逝，转眼间三个月的实习就要结束了，这几个月来，在单位领导教师们的精心培育和领导下，通过自身的不断努力，无论思想上，学习上还是工作上，我都学到了很多很多。

　　在思想上，我积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。以马列 主义、毛泽东思想、邓-小-平理论为指导.与时具进,开拓创新,认真学习‘xxxx'的思想及‘xxxx’的内容来严格要求自己。

　　在工作中，我严格遵守医院规章制度，认真履行护士职责，尊敬领导、团结同事、关心病人、不迟到、不矿工、塌实工作，努力

　　3小时前

　　再有不到4个月的时间，我就要离开学校走上实习的岗位，开始人生的另一页，虽然在学校学习的时间只有短短的两年，但是在学校学习的点点滴滴却是让我终身难忘。在此，我想谈谈我对学习护理的体会。

　　学校的护理专业的课程相对于其它专业来说还是比较多的，而学习的知识也比较全面、系统，通过各个专业学科的学习，也让我从一个对护理一无所知，到现在基本掌握护理知识和对部分学科有自己的看法，我觉得这和学校老师的的栽培和自身的努力是分布开的。由于所设专业比较多，所以接下来，我从护理心理学的角度谈谈的自己的学习心得。

　　手术是治疗某些疾病的重要手段，很多疾病如：肿瘤、穿孔、腹腔内大出血等，都必须通过手术才能达到治疗的目的，但病人的精神因素也是非常重要的。因此,手术病人除了承受疾病的刺痛外,还要经历一些复杂的心理活动,如紧张、焦虑、恐惧不安、对麻醉师和术者的期望和信任等。心理学研究证明：疾病的发展是受精神因素制约的。手术的成败与病人的心理因素有着一定的关系。因此，作为手术室的一名护士，必须了解手术病人的心理状态，给予病人适当的心理护理，帮助他们建立起有利于治疗和康复的最佳心理状态，使其积极地配合手术治疗，这对手术的成功和病人的康复极为有益。

　　而要把手术护

　　实习护理人员需要在那些受伤的、受疾病侵蚀而十分脆弱的生命需要呵护时，是第一个时间出现，你怎么去写大专护理学实习鉴定呢?小编精心整理的大专护理学实习鉴定，希望可以帮到你哦!

大专护理学实习鉴定篇一

　　毕业实习是每个即将踏出校门，步入社会学生来说是至关至要的，特别是我们护理专业的毕业生，面对着的是现代社会激烈的竞争市场，新的医学护理模式和社会对健康育服务意识日益增强的趋势。所有这些，都对我们毕业生提出了新的，更高的要求。习近平在党的指出：空谈误国，实干兴邦。我们毕业实习就是要实干，要到实际工作中去感受，去学习，去把学到的理论知识与实践结合起来。去吸收课本以外新的知识，总之，实习就是在实践中锻炼自己，不断地去充实和完善自己，使自己得到不断地进步和提高，成为一个社会和人民需要的，合格的护士。下面，我就自己八个月的毕业实习得到的收获和体会总结如下：

　　一、思想收获方面：

　　1：树立为人民服务的思想和良好的工作作风

　　我们党的宗旨是全心全意为人民服务。对于我们即将走上工作岗位的护士来说，为人民服务最好的体现就是怎么样更好地做好护士工作，为病人服务。首先，我们应该树立爱职业，爱医院，爱护理工作的正确思想，以做护理工作为乐，以做护理工作为荣。只有这样我们才

　　一、概况

　　（一）在中国科协、卫生部的领导下，坚持学会宗旨，充分发挥学术团体的桥梁和纽带作用，围绕护理的相关问题积极向卫生部医政司相关领导荐言献策。

　　（二）体现学术性、群众性的特点，繁荣护理学术及继续护理学教育培训。

　　（三）加强《中华护理杂志》、《中华护理教育》杂志的质量管理，为全国护理工作者提供优质的护理专业期刊。

　　二、组织工作

　　（一）“和谐中国十佳健康卫士”评选揭晓暨颁奖

　　20**年 12 月 12 日，卫生部在全国医疗系统范围内启动了“和谐中国十佳健康卫士”评选活动。经过健康报社和中华护理学会等八家学（协）会共同评审。确定“和谐中国十佳健康卫士”，西藏自治区人民医院护理部刘晓琴主任作为护士代表当选。

　　（二）中国护理事业世纪回眸（画册）

　　值此中华护理学会百年华诞前夕，为了进一步促进中国护理事业的发展，弘扬南丁格尔精神，我会出版编辑了《中国护理事业世纪回眸》画册。画册分为：亲切关怀、学会概况、艰苦创业、杰出人物、护理英才、硕果累累、友好往来、分会简介等方面的内容。

　　（三）关于恢复护士全国政协委员席位的提案

　　解放后，历届全国政协委员中都有护士代表，并较好地发挥了参政议政作用。然而，自第九届全国政协会议

　　满载着XX年的丰硕果实，沐浴着新年伊始的万千气象，护理学系XX学年度学生工作总结暨表彰大会于1月21日在老公卫楼十大教室隆重召开。系党总支副书记徐晖、办公室主任金涛、青年教师赵志清、胡翠环、邵冰、刘以娟、李节、分团委书记姚佳等出席了本次大会，护理学系全体同学也积极参与。大会由辅导员李伟杰主持，气氛热烈而隆重。

　　会上，李伟杰老师向大家致以节日的问候，并对XX年度学生工作做了简单总结。概括了我系在学科建设、师资力量、科研教学、学生工作等各个方面取得的一系列成绩，并对在座的每一位学子寄予厚望，希望同学们在XX年里再接再厉，取得更辉煌的成绩。

　　颁奖环节中， 金涛主任宣读了XX年度护理学系先进集体和个人名单。并向获奖同学表示祝贺，号召全体同学向他们学习，不断提高自己的综合素质。系领导徐晖和老师们共同为3个校级优良学风班和一百多名获奖同学颁发了荣誉证书,并合影留念。

　　邵冰老师随后代表系全体青年教师对获奖同学表示祝贺，就自己这一年的授课和考试情况，对大家的专业学习提出自己的看法与建议，她希望同学们可以合理利用时间，平衡好学习与学生工作的关系，让自己的大学生活充实而快乐。

　　部分优秀学生代表也进行了发言。优良学风班班长刘琴、标兵候选人张翠、校优