医学与道德的不解之缘

　　“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”八年前填报志愿的情景仍历历在目，面对自己的高考成绩，我可以选择农、林、医等理工科的好多专业，但是，我却选择了自己向往已久的医学专业——预防医学。

　　7月的天，骄阳似火，我和弟弟怀着紧张而激动的心情来到熟悉的校园，看见同学们三五个一群，兴奋又紧张地扎在一块，认真“研究”着招生计划手册，揣摩着自己梦寐已久的大学……我和弟弟也找了个安静的角落，开始填报志愿。

　　“哗哗…哗”，很快翻到了我要报的学校——××大学，没有更多地犹豫，我选择了预防医学，没有更多的去了解她以后的发展，对这个专业的认识只是处于感性认识，只是那种源于内心懵懂的执着决定我想学预防医学。

　　当我回到家兴冲冲地把自己填报的志愿告诉父亲时，父亲大发雷霆，坚决不同意我学医。于是我搭上夜里最后一趟末班车去了学校，在害怕、矛盾中，我最终还是坚持了自己的选择，至于父亲那里最终是不了了之。

　　进入大学后，在与老师和师哥师姐们的交流中，得知自己的专业目前就业形势不容乐观，尤其女生。一时间我似乎有些后悔没能听父亲的话，觉得自己选错了专业，彷徨和焦虑让我不知所措；但又经过自己认真地考虑，觉得一个人应该坚持自己的选择，不管遇到什么样的困难和挫折。于是我给自己

　　我只想在你的理想和希望里，能为你增添一点鼓励;我只想在你生活出现失意和疲惫时，能给你一点儿力量和希冀。

　　这张纸，实在小，哪里够我尽情地抒写;这张纸，又实在大，多少美好的情谊都留在上面……

　　友谊的种子，深埋在你我的心中，春天一到，才会抽芽，就会开出属于你的、也属于我的花朵。

　　这个季节，我们放飞童年的风筝，理想和信念，在飘荡、上升中，与我们对话。

　　枫叶永远是火红的，太阳永远东升西落，只要我们彼此珍重，友情不消失。

　　金色的花朵，在我心灵的花园中采撷，最美的一朵给你，我的友人!

　　有你的日子，我们同舟共济，于是，桨便划快，岸便清晰。

　　沉默是一串难以诉说的思念，愿我们的友情像阳光那样永远温暖。

　　启开一串绵绵的岁月，这醇醇的怀念，虽是一份情谊，却又是你我永远的心情，请珍惜友谊的情怀，共度一段知遇的时光，愿友情的心愈系愈牢!

　　我们曾经一起欣赏过美丽的花;我们曾经一起幻想过美丽的梦;我们曾经一起迎接过美丽的季节。别后不要忘了我们一起走过的日子。

　　我不愿失去春风、夏雨、秋霜、冬雪的一切记忆，更不会忘掉在人生路上我们絮絮的笑语。

　　想要记录每一次感动，想要写下每一次想念的心情，于是，在夜阑人静的案头前，写着我们的故事，写着我们最美丽的足迹。

　　内容摘要：法律与道德犹如车之两轮、鸟之两翼不可分离，二者的关系是一个历史与现实中永恒的话题。人类的法律发展史告诉我们，从法律的产生到法治的实现就是一个道德法律化和法律道德化交互演进的过程。道德法律化强调人类的道德理念铸化为法律，即善法之形成过程；法律道德化强调法律内化为人们的品质、道德。中国古代礼法结合、德主刑辅的思想为我们今天采用德法并治之治国模式提供了一种可行性的历史考证。笔者试图通过对礼与法关系之历史考察，寻求道德与法律协调之合理内核，进而就当今社会发展中存在的道德与法律之间的矛盾略陈解决之管见。

　　关 键 词：礼；道德法律化；法律道德化；法治；德治　

　　不管法治这张天网如何恢恢，总有漏网之鱼；不管法治调整的范围多么广阔，总有鞭长莫及的地方。从这种意义上来说，凡是法治不及之处，皆是德治用武之地，法治不可能完全取代德治。［1］ 德治是指在社会治理中对道德自律、道德教育、道德建设的重视和适用。法治与德治在社会治理中应是相辅相成、相互呼应的，即法律与道德双管齐下、“综合治理”。中国古代的法律实际上是一种二元体制，就是两种体系或渊源、形态的法律并存。一种是国家制定法，一种是“礼法”、“德法”。这两种社会调节手段相互配合，把各种社会现象纳入其

　　各位老师、各位同学：

　　大家好!我给大家演讲的题目是《与道德模范同行》。

　　一次偶然的机会，我在书架上找到了一本《道德之光》，里面讲述的是首届瑞安市道德模范的故事。在这本宣传册上，我认识了“从牙缝里抠钱，不为自己，而为他人”的杨余律爷爷;认识了“爱超越界限，把学生作为儿女来抚养”的林-海兰老师;认识了“九年义务烧茶，万松山上的不老松”诸葛银火老人。翻看着他们的事迹，心中的敬意油然而生。但同时又感到惭愧，在我们的学校、在我们同学当中却存在不道德的现象：校门口，有些同学随意地把食物包装纸扔在地上;校园里，小同学摔到了无人理转载自百分网课堂上，有些同学考试作弊、顶撞老师;这些都是多么可耻的行为啊!在我们的生活中，更有许多现象让人感到寒心。1996年9月12日的清晨，在美丽的西子湖畔，曾上演了一幕令人心痛的悲剧：一位小孩掉进湖中，在生与死的旋涡中挣扎，旁观者数百，却无一人相救，居然有人提出“出价一百才救”的主意，孩子在人们的麻木中停止了挣扎，可悲，可恶，可叹!伸出你的手，足以使一个生命复苏;停住你的脚，足以使一份道德重现。

　　康德老人曾说:&ldquo

“诚信小铺 牵手之缘”诚信示范服务项目策划书

　　第一章   项目总结

　　1.0项目原由

　　“无人售货摊”考验着公众的诚信和文明，同样也是一种督促——别在人与人之间树立起一道不信任的“隔离墙”了！在我们周围，一个个诸如“偷一罚十”、“内有监控”、“请洁身自好”、“本店已与110联网”等告诫语林立，有意无意地将公众“有罪推定”，仿佛人人都是潜在小偷似的。在此情形之下，消费者似乎都成了“心地阴暗”的人，往往将“无人售货摊”认定为是在“钓鱼”，附近藏有摄像头，或“眼线”甚多。人与人之间的不信任，可见一斑！

　　有人说过，“你信别人，别人也信你，不在于有人没人，全在信义。”笔者期待更多“无人售货摊”涌现，以信任换诚心，形成一股潮流，互相感染，以引领更多人走向诚信，以点点滴滴的小事，逐步修复我们快要失衡的社

　　职业道德与个人素养之间是一种什么关系?对我们有什么启发呢？下面是小编搜集整理的一些职业道德与个人素养的关系内容，希望对你有帮助。

　　职业道德与个人素养的关系

　　职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它一方面具有社会道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具体表现在：

　　1、调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系。职业道德的基本职能是调节职能。它一方面可以调节从业人员内部的关系，即运用职业道德规范约束职业内部人员的行为，促进职业内部人员的团结与合作。另一方面，职业道德又可以调节从业人员和服务对象之间的关系。

　　2、有助于维护和提高本行业的信誉。一个行业的信誉，也就是它们的形象、信用和声誉，是指行业及其产品与服务在社会公众中的信任程度，提高行业的信誉主要靠产品的质量和服务质量，而从业人员职业道德水平，是产品质量和服务质量的有效保证。若从业人员职业道德水平不高，很难生产出优质的产品和提供优质的服务。

　　3、促进本行业的发展。一个行业、一个企业的发展有赖于高的经济效益，而高的经济效益源于高的员工素质。员工素质主要包含知识、能力、责任心三个方面，其中责任心是最重要的。而职业道德水平高的从业人员其责任心是极强的，因此，职业道

　　本学期我担任职业高中一年级三个班的政治教学工作。本学期已结束，现将这个学期的教学工作总结如下：

　　一、注重政管理论和教育理论的学习。

　　坚持以马列主义、毛泽东思惟、邓小平理论和xxxx为指导，学习相关的教育理论。结合当前的国家有关政策补充及丰富教学内容，并结合生活实际陶冶学生的思想情操，培养学生具有良好的职业道德观念和法律意识。

　　二、钻研教材，认真备课。

　　因为高一的政治课包括《哲学》和《职业道德与法律》从本学期开始采用新的教材，我是第一次接触到《职业道德与法律》这一教材，因此要认真研究教材，备好课，尽量在有限的课堂时间里取得最佳的教授教养效果。对高一年级的教材我也是第一次接触，所以我也是认真钻研教材，并阅读了大量与教材有关的资料，如道德方面参考《伦理学》的一些著作，对道德的产生、发展、演变作了进一步的讲解，以便同学们对该学科职业道德教育部分有个较为全面的了解；对法律部分也加强相关知识点的学习，加强讲解了目前国际上的主要法律体系，及其相应法律体系的特点，最后对我国的法律体系作了系统的概括。同时，还积极向同事们请教，以便更好的提高教学水平。每堂课都在课前做好预备，突出教学的难点，把握好教学的重点，使课堂教学井然有序。在每一课结束后并认真思

　　近年来，中共党员人数以每年200至300万的速度递增，到XX年底，总数已达8512万。以全国人口13亿计算，中国每15个人中就有一名党员;如果除掉3亿不具备入党资格的未成年人，则中国不到12个成年人中就有一名党员。

　　中国人为什么如此踊跃地入党?他们入党的动机到底是些什么?到目前为止，似乎并没有什么调查机构对此进行过调查，恐怕也没有哪一个调查机构敢于对此进行调查。其实即使有调查机构胆敢进行此项调查，恐怕也得不出什么可靠的结论，因为在惯于说谎的中国，对于这样一个比较敏感的问题，是很难得到诚实的回答的。

　　于是，我们就只能从主流媒体的报道得知：各项数据表明，XX年党员队伍结构不断优化，党组织和党的工作覆盖面进一步扩大，展现出蓬勃生机和旺盛活力。只能从介绍高校学生党员发展情况的教育部有关部门负责人口中得知：多年来，高校学生党员队伍整体素质不断提升，理想信念更加坚定，爱国热情持续高涨，社会责任感显著增强，道德素质和现代文明素质明显提升，思想政治面貌发生明显变化。

　　《中国共产党章程》总纲指出：党的最高理想和最终目标是实现共产主义。《中国共产党章程》第一章党员规定：中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。中国共产党党员必须全心全意为

毕业赠言：相识便是缘

　　初中三年，一切恍如昨，今日谈聚散„„ 心中没有遗憾，因为友谊不受地域拘限; 不愿表达伤感，虽然离别就在眼前; 无须描述分散，毕竟相见并不遥远。

　　相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

　　时光总是太短暂，留下了我的眷恋，刻下了你的自信和恬然; 岁月总是太漫漫，印记划过我的脸，彩虹架过你的天; 生活总要讲情缘，友谊闪过我的视线，又闪过你的顾盼。 春寒料峭，一池水，一轮月，一句祝愿，一份期盼。

　　以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有一个和你同行的人为你祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

　　很荣幸与你同窗共读三载，使我结识了你这位潇洒的“才子”，我欣赏你的气质，敬佩你的为人，想必你今后一定会成为我的挚友。

　　生活就是这样。盼望它飞跃时，它总是慢悠悠;等体会到个中滋味，想多留它须时，它却如落花流水匆匆逝去。时慢时快时疾时缓，时悲时喜时乐时苦。愁与苦为伴，欢与乐同行。聚散皆是缘，离合总关情。情谊悠悠，岁月如流，蓦然回首，却已人去楼空，不知江月照何人，但见长江送流水。

　　谈分别，道离散。三年中说过多次，可终不曾分开。而今再话分离，却真个要“岁月

　　文献综述，目的是理清本课题已有的研究基础及尚存的研究空间，是在研究选题确定后，并在大量搜集、查阅相关文献的基础上，对相关课题或相关领域已有研究成果进行的综合性介绍。

　　文献综述的结构一般由下列成份构成：

　　1、标题。文献综述的标题一般多是在论文选题的标题后加“研究综述”或“文献综述”字样。

　　2、提要或前言。此部分一般不用专设标题，而是直接做为整个文献综述的开篇部分。内容是简要介绍本课题研究的意义;将要解决的主要问题;如果本课题涉及到较前沿的理论，还应对该理论进行简要介绍;最后要介绍研究者搜集的资料范围及资料来源，其中要讲清查阅了哪些主要著作、在网络中查询了哪些资料库、并以怎样的方式进行搜索，搜索到的相关论文的篇目数量多少，对自己有直接参考价值的论文有多少等信息。

　　3、正文。这是文献综述的核心部分。应在归类整理的基础上，对自己搜集到的有用资料进行系统介绍。书写此部分时还应注意以下两点：其一、对已有成果要分类介绍，各类之间用小标题区分。

　　4、总结。对上述研究成果的主要特点、研究趋势及价值进行概括与评价。此部分应着重点明本课题已有的研究基础与尚存的研究空间。

　　5、参考文献。要求列出的参考文