计算思维大学计算机实验报告答案

　　课程：大学计算机基础         班级 ： *****          学号：**       姓名：***

　　组别：        同组者姓名：                 仪器编号：          实验日期：  

　　实验 windows 2000 操作

　　[实验目的]

　　1. 掌握windows 2000的启动和退出。熟悉windows 2000的桌面环境，掌握“回收站”、任务栏、帮助菜单的使用。

　　2. 掌握windows 2000的窗口、菜单以及

　　一、实验目的

　　１．掌握Word文档的创建、并按指定路径、指定文件名保存文件。

　　２．掌握文档中文字的快速输入并设置：文字的字号、字体、字颜色、行间距、字间距等格式。

　　３．掌握文档中段落的分栏、首字下沉、底纹、边框、页眉页脚等的设置方法。

　　４．掌握文档中插入艺术字、剪贴画、图片及公式的方法、并设置其版式及图片文字说明。 ５．掌握规则、非规则表格的设计。

　　5.掌握使用Word软件对论文、科技文章进行排版。

　　6.掌握文档中页面设置、文字的字体字号、颜色、行间距、字间距的设置。 8.掌握分页、分节要点，按不同章节的要求，设置不同的页眉、页脚。

　　7．掌握正文及三级标题的设置，并自动生成目录（或有修改后同步该目录）。 10．掌握论文封面的设计。

　　二、实验内容

　　1.单文档图文混排。

　　2.长文档排版。

　　三、实验过程及结果

　　计算机系统由计算机系统赖以工作的实体。后者是各种程序和文件，用于指挥全系统按指定的要求进行工作。

　　通常所说的计算机均指数字计算机，其运算处理的数据，是用离散数字量表示的。而模拟计算机运算处理的数据是用连续模拟量表示的。模拟机和数字机相比较，其速度快、与物理设备接口简单，但精度低、使用困难、稳定性和可靠性差、价格昂

　　一、实验题目

　　文件和文件夹的管理

　　二、实验目的

　　1.熟悉Windows XP的文件系统。

　　2.掌握资源管理器的使用方法。

　　3.熟练掌握在Windows XP资源管理器下，对文件（夹）的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。

　　三、实验内容

　　1.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。

　　2.在D盘创建文件夹

　　3.在所创建文件夹中创建Word文件。

　　4.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。

　　四、实验步骤

　　（一）文件与文件夹管理

　　1.展开与折叠文件夹。右击开始，打开资源管理器，在左窗格中点击“+”展开，点击“—”折叠

　　2.改变文件显示方式。打开资源管理器/查看，选择缩略、列表，排列图标等

　　班/王帅、王鹏

　　3.建立树状目录。在D盘空白处右击，选择新建/文件夹，输入经济贸易学院，依次在新建文件夹中建立经济类1103

　　4..创建Word并保存。打开开始/程序/word，输入内容。选择文件/另存为，查找D盘/经济贸易学院/1103班/王帅，单击保存

　　5.复制、移动文件夹

　　6.重命名、删除、恢复。右击文件夹，选择重命名，输入新名字；选择删除，删除文件

　　7.创

　　温州大学瓯江学院

　　实验名称：Excel高级应用（二）：教材订购情况分析

　　实验目的：

　　1、 掌握Excel 20xx单元格数据的有效性设置

　　2、 进一步掌握数组公式的使用

　　3、 掌握条件格式设置

　　4、 掌握常用函数的使用

　　5、 掌握sumif 函数的使用

　　6、 掌握if 函数和逻辑函数的嵌套使用

　　7、 掌握and函数的使用

　　8、 进一步掌握countif函数的使用

　　9、 进一步掌握多个函数的组合使用

　　实验内容：

　　题：教材订购情况分析

　　教材订购情况表“教材订购情况分析.xlsx”

　　操作要求：

　　1、 在Sheet5中的A1单元格中设置为只能录入5位数字或文本。当录入位数错误时，提示错误原因，样式为“警告”，错误信息为“只能录入5位数字或文本”。

　　2、 在Sheet5的B1单元格中输入分数1/3。

　　3、 使用数组公式，对Sheet1中“教材订购情况表”的订购金额进行计算。 *将结果保存在该表的“金额”列当中。

　　*计算方法为：金额=订数*单价。

　　4、 使用统计函数，对Sheet1中“教材订购情况表”的结果按以下条件进行统计，并将结果保存在Sheet1中的相应位置。要求：

　　*统计出版社名称为“高等教育出版社”

　　说 明

　　1．本课程作业报告是《计算机病毒与反病毒》课程成绩评定的重要依据，须认真完成。

　　2．报告内容严禁出现雷同，每位同学须独立完成。若发现抄袭，抄袭者和被抄袭者本课程的成绩均以零分计。

　　3．要排版，格式应规范，截图一律采用JPG格式（非BMP格式）。为避免抄袭，用图像编辑软件在截图右下角“嵌入”自己的学号或姓名。实验报告的格式是否规范、截图是否嵌入了自己的学号或姓名，是评价报告质量的考量因素。

　　4．说明文字与实验截图相配合，若只有说明文字，或只有截图，则成绩为不及格。

　　5．只提交报告电子版。在规定的日期内，通过电子邮件发送到[emailprotected]，若三天之内没有收到内容为“已收到”的回复确认Email，请再次发送或电话联系任课老师。

　　6．为了便于归档，实验报告Word文档的命名方式是“学号姓名-计算机病毒实验报告.doc”，如“20xx12345张三-计算机病毒课程报告.doc”。

　　注意：提交报告截止日期以QQ群通知时间为准(一般在考试周下周周三)，若因没有及时提交实验报告，导致课程成绩为“缺考”的，责任自负。

　　实验一 程序的自动启动

　　一、实验目的

　　（1）验证利用注册表特殊键值自动启动程序的方法；

　　（2）

　　一、实习时间

　　20Xx年X月18日到X月10日

　　二、实习地点

　　中****-*

　　三、实习目的

　　通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

　　四、实习内容

　　能对电脑交易和具体的电脑安装步骤进行了解，并查阅资料巩固自我缺漏的电脑经验。

　　能将具体的计算机知识应用到实际中，在电脑交易的同时，将自己的所学所想所感付诸实践。

　　能够熟练掌握一定的计算机技巧，比如安装系统，安装插线，识别型号，处理图形和flash等。

　　能够与别人进行一定程度的计算机交流，并且提供各种买卖信息以及电脑性能好坏的识别。

　　能够推销贩卖计算机，并且积累丰厚的社会交流经验和提升自我的语言表达能力。

　　五、实习体会

　　职高生活让我对计算机理论知识有了一定的了解。但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为社会服务。

　　经过实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：

　　一、继续学习，不断提升理论涵养。

　　在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后

　　篇一：实验报告格式模板

　　课程 _多媒体技术________实验名称___PHOTOSHOP______ 第 页 共 页

　　系 别_陕西省中职骨干教师培训班___ 实验日期 07 年 8 月 6 日 专业班级___计算机________ 实 验 报 告 日 期 07 年 8 月 6日 姓 名____ 辛树斌_______学号 _048____ 报告退发 ( 订正 、 重做 )

　　一、实验目的

　　熟悉应用PHOTOSHOP 在图形处理中的操作，

　　二、实验内容

　　按照样张的样子把两张素材文件合并为一个图像文件。

　　保存文件为.psd （不得合并图层）

　　样张：

　　素材：

　　三、实验环境

　　实验应用系统及软件：WINDOWNS XP和PHOTOSHOP

　　硬件环境：

　　四、实验步骤

　　1、从桌面上启动PHOTOSHOP

　　2、应用菜单栏中的“文件”菜单“打开”命令分别打开两个图形文件“城市风.JPG”和“云天.jpg”

　　3、应用“图象”—>“旋转画布”—>“水平反转画布”对文件“云天.jpg”进行转换。

　　4、使用方框工具选中中间图片，使用CTRL+j新建图层.

　　5、选择新建图层，并选择“魔术棒工具”大致选出“城市风光.jpg

　　一、实验目的与要求

　　1、利用多媒体教室进行一节课的专业教学，教学对象为中学生，教学内容自选，学习内容适合采用多媒体教学手段。

　　2、以Authorware或Flash为开发平台。课件有片头和片尾，片头展示教学主题、片尾呈现作者信息等内容，用flash等相关软件实现动画。

　　3、课件主控界面：以按钮或热区或下拉式菜单实现，有随时可开关的背景音乐（按钮或菜单都可以），有自定义类型的退出按钮。

　　4、教学内容：呈现课件的具体教学内容、过程和环节.要有页面导航系统、AW的3种以上交互技术、2种以上动画技术。用户能够很方便地操作你所设计出来的课件。

　　5、课件整体评价：设计美观、实用，运行稳定、信息量要充分，知识介绍准确；多媒体素材使用尽可能要全面。

　　二、课件的整体设计思想

　　首先，我先用了一个移动片头告诉同学们我今天所要学的内容，

　　并告诉他们我的个人信息。接着，我用一张大自然的图片引入新课，并引起他们的思考（热对象）。让他们讨论后，才告诉他们答案（热区域）。揭晓谜底之后，我会让他们看一组探究性实验（插入视频）。让学生们充分了解实验原理、实验现象、实验装置图，最终得出实验结论（超文本链接）！接着，我会就实验里的相关问题对学生们提问，让他们主动

　　一、实验题目

　　文件和文件夹的管理

　　二、实验目的

　　1.熟悉Windows XP的文件系统。

　　2.掌握资源管理器的使用方法。

　　3.熟练掌握在Windows XP资源管理器下，对文件（夹）的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。

　　三、实验内容

　　1.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。

　　2.在D盘创建文件夹

　　3.在所创建文件夹中创建Word文件。

　　4.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。

　　四、实验步骤

　　（一）文件与文件夹管理

　　1.展开与折叠文件夹。右击开始，打开资源管理器，在左窗格中点击“+”展开，点击“—”折叠

　　2.改变文件显示方式。打开资源管理器/查看，选择缩略、列表，排列图标等

　　3.建立树状目录。在D盘空白处右击，选择新建/文件夹，输入经济贸易学院，依次在新建文件夹中建立经济类1103

　　4..创建Word并保存。打开开始/程序/word，输入内容。选择文件/另存为，查找D盘/经济贸易学院/1103班/王帅，单击保存

　　5.复制、移动文件夹

　　6.重命名、删除、恢复。右击文件夹，选择重命名，输入新名字；选择删除，删除文件

　　7.创建文件的快捷方

　　一、《软件技术基础》上机实验内容

　　1．顺序表的建立、插入、删除。

　　2．带头结点的单链表的建立（用尾插法）、插入、删除。

　　二、提交到个人10m硬盘空间的内容及截止时间

　　1．分别建立二个文件夹，取名为顺序表和单链表。

　　2．在这二个文件夹中，分别存放上述二个实验的相关文件。每个文件夹中应有三个文件(.c文件、.obj文件和.exe文件)。

　　3. 截止时间：12月28日（18周周日）晚上关机时为止，届时服务器将关闭。

　　三、实验报告要求及上交时间（用a4纸打印）

　　1．格式：

　　《计算机软件技术基础》上机实验报告

　　用户名se××××　　学号　　姓名 　　学院

　　①　实验名称：

　　②　实验目的：

　　③　算法描述（可用文字描述，也可用流程图）：

　　④　源代码：（.c的文件）

　　⑤　用户屏幕（即程序运行时出现在机器上的画面）：

　　2．对c文件的要求：

　　程序应具有以下特点：a　可读性：有注释。

　　b　交互性：有输入提示。

　　c　结构化程序设计风格：分层缩进、隔行书写。

　　3. 上交时间：12月26日下午1点-6点，工程设计中心三楼教学组。 请注意：过时不候哟！ 

　　四、实验报告内容

　　0．