因材施教下一句是啥

　　一个演员在演出前，对这首歌曲的内涵要充分地理解再创作等等，才能上台演出，但这只是做对了一半，更重要的是面对什么样的观众，少年、青年、老年、中国、外国等观众。要了解他们的欣赏能力、欣赏方向、欣赏层次，中医上有句话叫对征下药，所以演员应该先了解观众需要什么，再去选择歌曲，这样才能走进生活、走进观众，观众才能喜欢你。对于教学来说，你是教哪一类的学生，他们每一个人的接受能力不一样，班容量又大，如果不考虑这些具体情况，自我陶醉、口若悬河、非常心苦地讲完一节，学生可能认为你勤劳、朴实、有能力，在教学上兢兢业业，学生考不好也不会瞒愿你，家长也不会，学生可能还会夸耀你，其悲惨的结果是：“你费了好大的劲，这个题我讲了n遍，你们怎么又错了昵？”学生也会怪自己，为什么我们这么笨，没有记住呢？就跟哪个自我淘醉的演员一样，他唱的很淘醉，可观众没什么感觉，他会认为观众的欣赏水平差，观众也许会给他掌声，这种掌声是一种出于礼貌的，不是发自内心的，以上是一种旧的模式。 面对现在的新形式，要改必需改。

　　毛泽东主席说过，文艺是为工、农、兵大众服务的，要求文艺工作者要从群众中来，到群众中去，必须体验生活，接近群众，才能创作出好的作品，体现时代的感觉，正是在这一思想的指引下，冼

　　“今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材，其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也，虽终其业，其去之必速，教之不刑，由此之由乎。”《学记》中的这段话从一个侧面，客观的分析了教学结果与教学目的相悖的主观原因，精辟的论证了善教与乐学的辨证关系，其中所反映的“因材施教”的教学规律和艺术特性，至今还闪烁着不灭的光辉。可是，在我们的教学实践中，却仍然存在着忽视学生原有素质，在淡化学生的个人欲望、个人情感的前提下，主观地“呻其占毕，多其讯言”，致使学生“隐其学”、“苦其难”，从而泯灭学习兴趣，甚至“疾其师”而荒废学业。这正像夸美纽斯批评有的教师不顾学生领会与否，只是尽其所愿教的错误做法时指出的，“这犹如向仄口瓶子猛灌多量的水一样，结果大量的水都流到了外面，最后瓶子中所得之水比缓缓注入的还要少。”

　　我们也明白：教学本身就是“双向”的“互动”的。“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰，教学相长也。《兑命》曰：‘学学半’，其此之谓乎！”（见《学记》）因此，我们完全有理由从这种“教中有学、学中有教、以教促学、以学促教”的普遍道理中，受到深刻的启迪：作为一

　　xx年4月11日～4月15日，对于多数人来说或平凡或平常或平淡，但对于我们——xx级化学学院公费师范生­——是特别的特殊的特质的，这五天，我们有幸来到了长春市十一高，进行基础教育见习。­

　　说起来，见习无非是听课、记录、思考分析。但又不是简单的听和记，有别于高中生们的听课，我们带着更多的“目的”，试图多角度体会教学、体验教学。我的“目的”清晰明确，“听”：教师技能、新课改下的教育理念、教学设计及同课异构、教师魅力之师生关系和突发事件的处理。不得不说教师的差异、学生的差异对教学效果影响极大，故因材施教，因势利导尤为重要。­

　　一、关于教师技能­

　　教师技能是展现教师基本素质最直观和明显的外在技能，一手好字不仅清晰简洁，也会让人赏心悦目，即使做不到特别美观，整齐有序也会为教学的展开奠定好的基础。而教学语言、音调、语速的差异对吸引学生的注意力效果也是大为不同，高二的孙茂湘老师可以说是声音较为个性的老师，语速和缓、情感饱满、音调抑扬顿挫有助于调动学生的积极性。而高二教研组长闫老师、高一刘文琦老师，语速较快，这是配合学生的素质情况的调整。学生接受能力强，教师语速自然稍快，一方面保证课堂容量足够大，另一方面能够达到训练

　　毕业了，我忘不了：陪失恋的我喝酒的你，在我没钱的时候雪中送炭的你，把踢球受伤的我背进医院的你。你们是我的铁哥们，是我的好兄弟。眼看就要分别了，我祝福你们爱情事业双丰收，好运财运都降临！

　　空荡荡的教室，告别了昨日的喧嚣；孤单单的我告别了同窗的挚友。毕业了，你悄悄地离去，为何不说出来，让我为你送行！发条短信给你，愿你回家的旅途一路顺风，愿你逐梦的道路永远平坦。

　　将过去的一切打入行囊，将同学的情谊铭记心间。毕业典礼后，我们就将踏上各自梦想的历程。毕业了，分开了，把这最后的祝福化作短信，发给我最亲近的你，愿快乐与你相伴，幸福天天见面，生活多姿多彩，烦恼忧愁全都滚蛋！

　　我们匆匆告别，走向各自的远方，没有相识的话语，只有离别的眼泪和永恒的思念，祝愿大家在以后的道路上宏图，一帆风顺。

　　记忆里，我们为了理想，努力攀登科学山峰；课堂上，我们朗朗的读书声，激烈的辩论；运动场上，我们顽强的拼搏，冲刺时的倩影。毕业之后，我们虽各奔东西，但我们的心永远在一起，为我们的前程祝福吧！

　　不是眼泪懦弱，只是感情深刻；不是话语不多，只是时间紧迫；不是岁月蹉跎，只是依依不舍；不是幼稚爆破，只是毕业降落，转眼毕业了，愿同窗的你一切安好，莫忘联系。

　　青春花开花红，离别

　　毕业了，怎样给自己的恩师写几句赠言以做纪念呢?给老师的毕业赠言怎么写?

　　一：春雨，染绿了世界，而自己却无声的消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。二：老师，当了您三年的学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。

　　我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长.天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。

　　老师,您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子.当您收到这张心意卡时,就想我又来到您的身边.您的教诲,是明朗朗的阳光,照在我的心田里,让我青春之花开放. 老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。

　　敬爱的老师,素白的雪,是您的象征;献上为您编织的神圣光环,祝福您岁岁愉快,年年如意! 教诲如春风,师恩似海深。

　　我们喜欢你,年轻的老师;您像云杉一般俊秀,像蓝天一样深沉;您有学问,还有一颗和我们通融的心。

　　学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融.祝福您,节日愉快!

　　别后,漫漫岁月,您的声音,总在我耳畔响起;您的身影,常在我脑中浮现;您的教诲,常驻在我心田……在今天这属于您的日子里,恭祝您平安如愿!

　　我不是您最出色的学生,

　　以下是小编为大家收集的毕业赠言，仅供参考!

　　你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。 

　　以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有一个和你同行的人为你祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。 

　　谈分别，道离散。三年中说过多次，可终不曾分开。而今再话分离，却真个要“岁月流逝人分手，独挽相思留。”……不伤心，强颜欢笑都是骗人的。事到如今，还有什么可保留的?该哭就大哭，该谈就畅谈，该聚就多聚。焉知明日会如何?

　　春寒料峭，一池水，一轮月，一句祝愿，一份期盼。 毕业赠言

　　朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们 ―― 一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海!

　　你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，学友，学友，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你!

　　让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声!校门外，有的是鲜花簇拥的前程!

　　静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。

　　很荣幸与你同窗共读四载，使我结识了你这位潇洒的“才子”，我欣赏你

　　游戏类型：结束游戏/沟通/人际关系/创新

　　活动形式：全体参与

　　所需时间：10分钟，具体视人数而定

　　场地要求：宽敞的会议室

　　所需材料：节奏欢快的音乐、网球

　　活动目的

　　1、给培训师与学员最后一次公开交流的机会。

　　2、活跃现场气氛，使得培训项目在高潮中结束。

　　操作步骤

　　1、在培训即将结束的时候，让所有人围坐成一圈。如人数超过30人，可站立成一圈。

　　2、请所有人想一句话。这句话可以说给培训师听，也可以说给其他学员听，还可以说给助教听。这句话可以是正经的，也可以是幽默的;可以是建议，也可以是批评;可以是收获，也可以是遗憾;当然，还可以是祝福。

　　3、给大家1分钟思考的时间，开始循环播放节奏欢快的音乐。

　　4、由听众中眉毛最长的人开始，说完之后，将手中的网球抛给其他人，依次进行。

　　5、培训师最后发表自己想说的一句话，结束培训。

　　拓展提示

　　1、游戏是否成功，培训师的引导至关重要。对于想说的话，应鼓励大家发挥各自的想像力，以幽默、个性十足的方式表达自己的想法。

　　2、抛球的人，在抛出网球的时候，可以说：“某某某，现在让我们来听听你最想说的话。”

　　3、培训师最后所说的话应幽默风趣，切记太过严肃。例如，学员

　　每日分享励志的一句话，每日都是新的开始。以下是小编为大家整理的每日一句励志问候语，欢迎大家阅读！

每日一句励志问候语（一）

　　1、聪明人是快乐的，自以为聪明的才烦恼。帮助别人减轻三分烦恼，自己就会享受七分快乐。

　　2、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

　　3、有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

　　4、不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。

　　5、河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。

　　6、一个成功的竞争者应该经得起风雨，应该具有抗挫折的能力。在竞争中流泪是弱者，只有在困境中奋起，才能成为强者。

　　7、成功沒有捷径，历史上有成就的人，总是敢于行动，也会经常失败。不要让对失败的恐惧，绊住你尝试新事物的脚步。

　　8、学会理解，因为只有理解别人，才会被别人理解。

　　9、学会忘记，因为只有忘记已经失去的才能立足当前，展望未来。

　　10、学会快乐，因为只有开心度过每一天，活得才精彩。

　　11、心宽阔了，才能明白没有一个人是孤岛，才能欣赏到对岸的风景，才能懂得如何接纳他人。

　　12、当困难来临时，用微笑去面对，用智慧去解决。

　　13、没有人富

　　虽然只有这短暂的两年，但我们共同拥有过的美好时光，是我们彼此最珍贵的！偶尔会惹你们生气，请原谅我们的不懂事。无意间的一句话会伤到您们的心，但是，请相信，那并不是发自我们的内心。您们有时会说我们没良心、不懂得感恩，但是老师，我们发自内心的说一句，您们对我们的好我们会铭记一辈子的。请原谅以前我们的种种过错和稚气的举动。我们是懂得感恩的人。其实心灵深处一直把你们当成我们的亲人一样。我们永远会记住你们对我们的好！此时此刻我们的心情非常的复杂，不知道该说些什么，只希望你们能够永远健康、快乐！！

　　全体同学致

　　班主任寄语：

　　时光如梭，转眼间两年就要过去了，我们的相识相知也是一种缘分，请相互珍惜。

　　天下没有不散的宴席，一想到我们马上要分道扬镳，心中难免会泛起丝丝酸楚，从接你们的第一天开始的一幕幕都历历在目，平时你们听我的批评、说教多，今天咱相互点评一下，相互鼓励鼓励。我们的大班长梦月从军训开始就崭露头角，不同凡响；雪雪和雪丽你俩自始至终那么朴实勤劳，为班级的卫生工作出了力，希望永远保持你们的优良品质；云云和瑶瑶你俩的活泼开朗的性格深受大家的喜欢，班级的宣传工作离不了你们；心地善良且正直淳朴的双双、文文和莲莲，相信无论干什么，你们做事认真的

　　小学毕业的时候我们需要留言，这个时候，我们看看下面的一句话留言，欢迎阅读哦！

小学毕业留言一句话1

　　1、曾经 大家在一起欢乐的日子里我非常的快乐 我会永远记住的 谢谢你们的陪伴 希望我们永远都会记住这美好的时光

　　2、又是一年毕业季，还未曾完全退去昨日的懵懂，就不知不觉的被推向离别的十字交叉路口。不曾考虑过别离，就不得不挥手说再见。最不愿，亲见离愁，如今离别在眼前；最不堪，依稀往事，一切浮现如昨日。每个人都有一颗强大的内心，可纳百川撑万年船；然而，它又是如此的脆弱，甚至不堪承受离别之苦。当初，不止一次的幻想离开时会怎样的欢欣雀跃，直到这一天真的来临，触痛我们自己内心最脆弱的琴弦，才知道，其实不想走。也许，6年里收获的有成功，有失败，有欢笑，有泪水。其实，他们有一个共同的名字叫做成长。

　　3、你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了我们自己。

　　4、我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。

　　5、挥手告别，扬帆远航。别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。

　　6、一声汽笛，跌落在旷野；无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上