陶行知创造出培养幼儿教师的方法称为

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幼儿教师演讲稿:学习陶行知

标签:文库时间:2024-11-22
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  在学陶师陶中提高自身师德

  师德即教师的职业道德。在陶知行先生看来,“教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。”“我们深信如果全国教师对于儿童教育都有‘鞠躬尽瘁,死而后已’的决心,必能为我们民族创造出一个伟大的新生命。”师资队伍建设何等之紧要。

  生活教育理论是陶行知教育思想的精髓。学陶就要学习陶行知思想,学习陶行知思想就要学习陶行知的生活教育理论。我购买了《陶行知全集》等研陶著作,不断学习,我充分认识到,陶行知生活教育理论是我们提高师德的重要启迪。

  生活教育理论最重要的命题是:生活即教育。陶行知多次说:“生活教育是以生活为中心之教育。”“生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说,是生活决定教育。从效力上说,教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”“好生活就是好教育,坏生活就是坏教育;前进的生活就是前进的教育,倒退的生活就是倒退的教育。”“生活教育的要求是:整个的生活要有整个的教育。”

  三年的教师生涯,让我懂得了作为教师,要爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教、让社会满意、要以身立教、为人师表、尽职尽责、让家长放心。面对与我们朝夕相处的孩子

幼儿教师演讲稿:学习陶行知有感

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  在推进素质教育的过程中,我园组织全体教师认真学习了陶行知的先进教育思想。通过学习,我认识到:陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分,也是其思想体系的主旨。实施爱的教育,保护和培养孩子积极向上的精神,是为创新能力的形成奠定心理基础;实施生活教育,引到孩子关注社会生活,是为学生打开创新思维的源泉;尊重学生主体,指导学生学会学习,是培养创新能力的学习操练;实行“六大解放”,焕发孩子的活力,是培养创新能力的操作要求。

  陶行知的教育思想的核心是“爱满天下”,教育的主张是“动手动脑,手脑并用”,也就是让学生亲身去实践。陶先生的这些主张,对我们幼儿园教师的教学活动有很大的指导作用。让孩子“动”起来,不是一件轻而易举的事情。需要老师要先“动”起来,老师只有深入学习,研究教材,“知之深,取之精”,然后根据本班孩子的特点,设计出切实可行的教学方法,调动起孩子的学习积极性,才能得到事半功倍的效果。

  爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说:“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养,才能发生高度的创造力。”人在儿童少年阶段,其心理的基本需要中,情感

学习陶行知有感

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  陶行知先生是教育的先模,多少教师是踩着陶行知先生的足迹一步一个脚印地成长,陶行知先生可谓是每个老师的老师,在老师的金玉良言中,我读懂了应该怎样做老师。

  首先是服务精神,“教师的服务精神,系教育的命脉。金钱主义,最是破坏教师职业的尊贵。”教师应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。教师所得的机会,纯系服务的机会,贡献的机会,而无丝毫名利尊荣之可言。我们深信最高尚的精神是人生无价之宝,非金钱所买得来。教师的服务精神是建立在自觉、自愿、自动的基础之上。金钱是买不到,别人也强迫不了的。金钱主义是教师的大敌。陶行知先生一直都警示教师“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动”,从陶行知先生的一番言论中我深刻感悟到在教师的岗位上,没有令人羡慕的地位和权利,没有显赫一时的声名和财富,也没有悠闲自得的舒适和安逸,作为教师就要努力淡薄名利,淡化物欲,以平平常常的心态上班,踏踏实实的心态干事。

  “各人的一举一动,一言一行,都要修养到不愧为人师的地步”这是我学到的第二句话,古人云:“学高为师,德高为范”。我认为教师是一个为学生服务的职业,我们的一切行为都是以学生的发展为目标的。教师要以高尚的人格魅力去感召学生。“恭德慎行,为世师范”。刚踏上工作岗位的那

《陶行知教育名著》读书心得

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  《陶行知教育名著》读书心得

  陶行知是中国近代教育史上一位伟大的教育家。他以毕生的精力,批判旧教育,探索新教育,致力于教育改革并付诸实践。对于我们基础教育工作者来说,我们应该努力学习他的教育思想,服务于我们的教育事业。我有幸拜读了《陶行知教育名著》这本书,受益匪浅。

  “生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。什么是“生活教育”?陶行知指出:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。”既然生活教育是人类社会原来就有的,那么是生活便是教育,所谓“过什么生活便是受什么教育;过好的生活,便是受好的教育,过坏的生活,便是受坏的教育”。他还指出,“生活教育与生俱来,与生同去。进棺材才算毕业”。生活教育强调的是教育要以生活为中心,反对传统教育以书本为中心,认为不以生活为中心的教育是死的教育。生活教育是在批判传统教育脱离生活实际的基础上产生的,是单纯知识教育的对立物。“生活教育”可以找到现实需要的根基,“生活教育”也是学生需要的教育。在每年对学生的教师教学情况的调查中发现,学生喜欢同现实生活、学生生活有密切联系的知识;学生喜欢能用生活的事件来解释学科知识的老师。

  陶行知

在平凡的实践中创造出不平凡的事业

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  在平凡的实践中创造出不平凡的事业

  1989年我毕业于天津幼儿师范学校,现任南开十五幼大班组的年级组长。我们都知道教育者先受教育,教师必须要有高素质才能教好学生。站立在新世纪的新高度,教师肩负着塑造未来的重任,在扮演这一伟大角色时更应有宽阔的胸怀、渊博的学识、乐于奉献的精神。“万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪”。它始终是我人生追求的写照:独立的精神世界,完整的个性,决不随波逐流的品格……。多年来我以不屈不铙的改革精神,无怨无悔的敬业精神,不骄不躁的学习精神以及不折不扣的爱心精神,成为幼教园中一名优秀的育苗者.我以对事业、对孩子的满腔挚爱,无尽的奉献,执着的追求,在幼儿园这片园地中开拓出属于自己的百花园。

  无私奉献,无怨无悔

  十几年来我一直努力工作着、钻研着,以充沛的精力,精明能干的姿态,奋战在幼教第一线。对待工作一丝不苟、兢兢业业。为了这份我挚爱的事业,付出了心血,更付出了所有休息时间。寒、暑假、双休日己渐渐从我的生活中消失,对于女人一生中的三大关;结婚、怀孕、哺乳。无论是哪一次休假我总是提前上班,因为我知道,班上还有几十个孩子牵动着我的心,还有很多的工作正等待着我去完成。这以后接连不断的好老师,却成了一位不称职的母亲、女儿、妻子。儿

老师毕业留言祝福:奇迹可以创造出来

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  亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘...给你特别的祝福,愿圣诞和新年带给你无边的幸福、如意。

  成绩和劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分成绩。日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来!

  三年光阴,匆匆而过,如梦的年纪,弥漫着串串欢声笑语,不要挥手叹息,觉得繁花尽去,鼓足勇气,不要忘了互递惊喜的消息。

  当每天太阳升起的时候,欢歌笑语从这里产生,美好快乐从这里延续,一句goodmorning!是崭新一天的开始;一句howareyou !是人与人之间温馨的问候。

  播种一个信念,收获一个行动;播种一个行动,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一个性格;播种一个性格,收获一个命运。同学们,好好播种,好好把握吧!

  三个希冀的春天,我们播种了三次;三个金黄的秋天,我们收获了三遍;我们曾经受了三个火夏的磨砺和三个严冬的考验,请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。

  人生是一条没有尽头的路,我走着,走着,不断地走着。当我疲惫懈怠时,记忆中就会浮起您坚定的面容,坚毅的声音,坚韧的精神。老师呵,您教会了我生活,我怎能将您忘怀!

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”一泓清池,必须不断有清泉的注入,否则,即使不干涸,也很容易混浊。

借鉴行知思想培养新型教师

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  陶行知先生关于教师修养的理论,在以素质教育为主旋律的今天看来,仍如空谷足音,堪称远见卓识。教师作为实施素质教育的关键,必须具备以下素质:

  一、具有敬业爱生的师德

  教师所从事的工作是维护人类生存和推动社会进步的神圣事业,被誉为“太阳底下最光辉的职业”。“捧着一颗心来,不带半根草去”道出了无私奉献是教师的天职。教师以满腔的热情投入教育事业,才会乐于施教,精于施教。陶行知说:“你若把你的生命放在学生的生命里,把您和您学生的生命放在大众的生命里,这才算尽了教师的天职”,有了这样一种信念,教师就会树立起为学生服务,为家长服务,为国家服务的思想,用自己的知识技能去开发学生的潜能,用自己的思想品格去影响学生做人,尽可能发挥特有的示范性,以“坚定的政治、过硬的思想、渊博的知识、高尚的品格”,精教书、勤育人,无私地敬业奉献于教育这片广阔的田园。

  面对受教育的个体,教师以爱心去打开学生的心灵之门,没有爱,教育是苍白无力的,只有爱才是教育学生最直接的方法和手段。唯有亲其师,才能信其言,教师要热爱学生,把自己的心灵献给学生,和学生的精神生活协调一致,才能造就“有理想、有道德、有文化,有纪律”的德、智、体,美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

  

幼儿教师演讲稿:乐于奉献,勇于创造——陶行之教我如何做老师

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  雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,从做老师的那天起,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

  陶行之先生告诉我们“生活即教育”。翻开历史的画卷,逆着时光之潮来到它的上游看一看吧。明朝的伟大医学家李时珍,跋山涉水,四处寻找药材,冒着生命的危险品尝了各种药草,终于完成了《本草纲目》这部著作。著名旅游家徐霞客走遍千山万水,历尽了千辛万苦,几乎跑遍了大半个中国,才写出了《徐霞客游记》。他们的成功就在于尊重生活,实践于生活,把生活当作最好的老师。生活像万花筒,万事不求人、生活像一本书,酸甜苦辣五味都有,不经历风雨,哪能见彩虹,朋友们,要从容面对社会,接受挑战,在激烈的竞争中成为胜利者,让我们从现在起更多的接受生活的磨练吧!教师是辛勤的园丁,

  教师是蜡烛,教师是孩子的引航,.教师是社会改造的领导者……在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。然而记得爱

小班教师教育心得|教师教育心得:学习陶行知,致力真教育

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  导语:陶行知是我国的著名教育家,在教育界影响深远,很多教师受到感染,学习陶行知的教育理念,致力于教育事业的发展。

  人生在世总要做点有意义的事,既然选择了当老师,就不想浑浑噩噩过日子;既然选择了远方,就要与风雨相伴。

  办好一所学校,是我的一个梦,也是我的教育理想。从农村开始,从农村的孩子开始,一步一个脚印,慢慢来,不急。

  “千教万教教人求真,千学万学学做真人”,是陶行知先生的名言。如今的教育,说真,谈何容易。

  我知道,路,靠自己走;我相信,一定会有同道者与我同行。

  也许,至今无人理解我,理解我的选择:肉体之躯的我,哪有那么多精力。

  我说,我是一个在教育路上伤痕累累之人,故而这辈子要与教育结缘。

  我不想用华丽的辞藻还标榜我,我只是一个有情有义、有血有肉的正常人。

  我希望过一种平静的生活,办一所安静的学校。

  “正心明道真教育,格物致知实作为”是对自己的鞭策,“实事求是,光明磊落”但愿是人生真实的写照。

  我想把这些传承下去,告诉我们的学生:坦荡为人,光明磊落。

  如果我做的这些,对孩子们还有一点点益处,便是一种最大的安慰。

  我相信自己,也相信人生!

  本

学习陶行知教育思想心得体会

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  著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,教育家陶行知先生认为不仅要具有广博的知识,还要有高尚的道德和创新的理念。通过阅读《六位教育家》,学习了教育家陶行知先生的有关事迹,自己作为教师从教育家陶行知先生那里学到的东西很多,归纳起来主要有以下几点:

  一、爱岗敬业:首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。要做“有目的,有远虑,有理想”的人。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作。陶行知先生有一句名言:“捧着一颗心来,不带半根草去。”教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。

  二、要有爱心。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生。在这点上,教育家陶行知先生做的