一年级班主任经验交流发言稿

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一年级班主任经验交流材料

标签:文库时间:2025-01-31
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  王丽丽

  有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获。这么多年来,我始终有这样一个信条:一个班有着良好的班风,学生在此生活学习,健康成长,乐在其中;教师上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手,乐在其中。也正因为此,我这个班主任也是乐在其中的。

  一、增强班集体的凝聚力

  1、正人先正己,为学生营造良好的成长环境,养成良好的习惯。

  老师的一言一行,一举一动,对学生有潜移默化的影响。因此,要求学生做到的,老师首先要做到。

  每天课间操,我都是和学生一样绕远路,多走几步,按学校规定的路线进出教室。一天上班时,我随手捡起一片纸屑,当时没想什么,回到班,孩子们陆续进班,居然有好几个孩子的手里攥着小纸片或小棍,直奔教室前门后的的垃圾篓。我表扬了这几个孩子。以后,总会有些孩子手里会拿点垃圾,课间也不例外。当然,我也不忘适时地表扬一句。

  2、关爱学生,爱护班级,让学生感受集体的温暖

  天气凉了,学生下课出去时,我总要嘱咐一句:“把衣服穿好。”放学时我总要告诉学生:“靠边走,路上注意安全!”

  老师关爱学生,不仅体现在语言上,

一年级班主任经验交流体会

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  屈xx

  学生是班级的细胞,而班主任是班级的组织者、引导者。班级面貌的好坏与班主任的管理艺术有直接的关系。因此班主任在班级管理中扮演着重要的角色,直接影响着班级学生的健康和全面发展。

  一年级孩子年龄小,不懂事,自觉性差。作为班主任,班级的任何事也许都需要事必躬亲,由于他们对小学生活还不熟悉,他们会出现种种的不适应,有的学生到现在返校时还大闹一场,有时我是那样力不从心。

  一、注重良好班风、浓厚学风的培养

  从开学初我就抓学生良好行为习惯的养成,学班规,学习《小学生日常行为规范》,认真贯彻《中小学生守则》,学生积极参与当文明学生,争创优秀班级,在“我最棒”栏目争取小红星等,激发学生的积极性。通过这样的评比活动,班风、学风自然好起来。每天的清洁卫生,排队喝水,离开座位桌椅摆整齐,学生们基本上都能自觉完成,习惯慢慢浸入孩子的心中。

  二、注重对问题生的关爱。

  今年班里出现了一个次次返校次次闹的学生,通过和孩子交流及家长的沟通,孩子说他不想住校,想天天回家,但父母双方是再组合家庭,父母生意忙,没空接,孩子也不听话,两人为孩子经常吵架。面对孩子哭闹,父亲流泪,忍耐同时又动手打孩子。面对此景,我爱莫能助,因为孩子比较难缠。在班上给他安排值日班长,

班主任经验交流发言稿

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  班主任是班集体的组织者、是学生全面发展的引导者、是学校领导实施工作的得力助手以及沟通学校、学生、家庭的桥梁。在经过多年的班主任实践之后,在亲身体验了班主任工作的具体情况之后,对于这段描述我有了更深刻的感触:一位好老师,不仅要关心学生的学习,更要关心学生的思想和生活,关心他们的成长,倾听他们的心声,时常给学生以无私的爱,努力去营造一种轻松和民主的氛围。因为在成长的过程中,许多同学都会遇到这样或者那样的困难。作为班主任,我们必须及时了解每个学生的思想动态,努力帮助他们克服困难、走出困境。

  下面是我在几年带班实践中的一些做法给大家汇报一下:

  一、用心转化后进生。

  在一个班级中,特别是像我们这样的学校,肯定存在不少后进生,他们的存在极大地影响着一个班级的整体素质。作为班主任,对后进生的转化教育工作,是班级管理的一大重点和难点,只有把后进生工作做好了,班级整体质量才能提高。一位伟大的俄罗斯教育家曾经说过:如果教育家希望从一切方面教育人,那么就必须从一切方面去了解人。所以对后进生的教育转化,我的观点是:后进生的本质是好的,他们自身有许多可取之处,其落后的原因也是多方面的,教育者要转化后进生,除了了解后进生外,还要用心去转化他们。

  (1)用爱

班主任经验交流发言稿

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  今天,作为幼儿园班主任又是一位男老师站在这里与大家进行交流学习,我感到非常的开心,但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。我是这样想的,也是这样做的。为此,我身感自己在班中的重任。但是,与在座的各位班主任来说,我要向你们学习的地方很多。今天只能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的认识和看法。

  一、与幼儿建立平等的同伴关系。

  我班幼儿是学前班的小朋友了,对老师、同伴都已熟悉,我就抓住良机对他们进行“感情投资”力增让幼儿在感觉上认为我是他们的同伴而不是老师,不论在语言、动作、表情上都如此,一日活动中我都让自己尽力“儿童化”,来拉近和孩子的距离,而不是扮演老师的角色命令式地让孩子不许动这不许碰那,这样不好那样不对。而是让他们的的喜怒哀乐让我一起分享。

  二、努力做到“四勤”——嘴勤、手勤、眼勤、脚勤。

  嘴勤就是多鼓励、表扬孩子,有一句话不这样说吗“好孩子是夸出来的”此外,嘴勤还表现在多与家长沟通,在家长面前多夸夸他们的孩子,家长肯定会眉飞色舞地积极配合你的工作。手勤就是多为孩子做些教具、玩具,让幼儿在快乐的氛围里接受知识发展能力,手勤还要多为孩子整理衣着的整齐之事。眼勤就是多观察幼儿,看其状态、表情、语言、动作对突发事件即

班主任经验交流发言稿

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  尊敬的各位领导、老师们:

  下午好!能有机会站在这里做经验交流,我感到很激动,同时也有些不安,和在座各位经验丰富的老班主任相比,我还处在学习阶段,谈不上什么经验,但我又想,我能站在这里,是因为大家对我的肯定和支持,给了我这样一个机会,我要珍惜,所以接下来我就把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起分享。

  今年是我做班主任的第三年,也是教低年级,语数包班兼班主任的第二个轮回,虽然去年任教二年级时充满“升级”到三年级的期待,但得知自己又要“从头开始”时,说实话有一点点失落,但我开学第一天看到我们班“济济一堂”的小不点们,那种失落早就不翼而飞了。虽说包办工作比较烦琐,虽说现在的孩子比较难教,但天天面对着这些天真可爱,幼稚无知的孩子,是一种快乐。我喜欢和他们在一起。我希望我教的班,像一个大家庭,每一个孩子都能如兄弟姐妹般互相关心、互相帮助,学生到了班里就像回到了家里一样。我是这样想的,也是这样努力去做的。

  一、关爱孩子

  高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。我希望孩子们能快乐成长,我们也才有笑容相伴。低年

班主任经验交流发言稿

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  今天,作为幼儿园班主任又是一位男老师站在这里与大家进行交流学习,我感到非常的开心,但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。我是这样想的,也是这样做的。为此,我身感自己在班中的重任。但是,与在座的各位班主任来说,我要向你们学习的地方很多。今天只能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的认识和看法。

  一、与幼儿建立平等的同伴关系。

  我班幼儿是学前班的小朋友了,对老师、同伴都已熟悉,我就抓住良机对他们进行“感情投资”力增让幼儿在感觉上认为我是他们的同伴而不是老师,不论在语言、动作、表情上都如此,一日活动中我都让自己尽力“儿童化”,来拉近和孩子的距离,而不是扮演老师的角色命令式地让孩子不许动这不许碰那,这样不好那样不对。而是让他们的的喜怒哀乐让我一起分享。

  二、努力做到“四勤”——嘴勤、手勤、眼勤、脚勤。

  嘴勤就是多鼓励、表扬孩子,有一句话不这样说吗“好孩子是夸出来的”此外,嘴勤还表现在多与家长沟通,在家长面前多夸夸他们的孩子,家长肯定会眉飞色舞地积极配合你的工作。手勤就是多为孩子做些教具、玩具,让幼儿在快乐

班主任经验交流发言稿

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  尊敬的各位领导、同事们,亲爱的同学们:

  大家好!

  今天,我怀着极其复杂的心情在这里代表“模范班主任”发言,首先,感谢学校领导给我这次与大家交流的机会,也感谢领导老师对我带班的肯定和鼓励.今天上台,我不是来传授什么经验,而是来向大家学习的。在这里我只想谈谈自己在班级管理中的一些做法,恳请各位老师多提宝贵意见。

  第一个问题:如何对待和处分违纪的学生? 

  所谓国有国法、校有校纪、班有班归,无规矩不成方圆。学生违反纪律一定要受到纪律处分,但是怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?最近一年多来,我在班上大力推行这样一种处罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事,对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告,描述他当时的违纪心理,但这里的心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。

  第二个问题:如何批评学生,怎样才能够令学生虚心接受批评? 

  记得我刚做班主任的时候火气是比较大的,很容易在课堂上发脾气批评学生,有时弄得自己也很难堪下不了台,而且我发现用这种方法批评学生,即使他

班主任经验交流发言稿

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  班主任经验交流

  各位领导、各位老师:

  大家好!今天能坐在这里和大家交流班主任工作,我深感荣幸,内心也十分忐忑,因为在座的有工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着现代教育教学新理念的优秀教师,我的发言谈不上什么经验介绍,只是粗浅的谈一谈我在班主任工作中的一些点滴体会,不当之处还请大家批评指正。

  这学期我接手的是一(3)班,由于班里的孩子年龄小,各方面犹如一盘散沙,简直无从抓起。经过这两个多月的严格管理和细心的照顾,各个方面有明显的好转,现在我就这两个多月的班主任管理方面的做法与大家分享一下。这段时间我主要做了以下几方面的工作:

  一、爱

  “爱自己的孩子是人,这是人的天性,而爱别人的孩子你就是神”,“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”“没有爱就没有教育”。教师要像慈母一样关爱每一位学生,无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱的公正,爱的让学生信服。

  爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来,例如:每天早上我都会比学生来得早,因为我不想让孩子站在门口受冻,做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会帮他们系好,变天的时候提醒孩子增减衣服,放学时还要强调安全。刚入学时,孩子们从幼儿园到小学的时间变化很大

一年级班主任交流会发言稿

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  孩子们刚刚离开家门走进一个全新的环境中,都渴望得到老师父母一样的关注和爱,所以一个满含爱意的眼神,一个亲昵的动作都会让他们感受到拥有爱的幸福与满足。而我也在和孩子们的相处中也由衷的感到当一年级的老师真好!

  对于担任一年级老师来讲,我觉得对学生一定要有耐心、细心、专心。不能有太苛刻的要求,毕竟只是一年级的学生,当然也不能太放松,因为这个时候正适合纠正、教育小孩子的时期。从朋友口中得知了很多事情,自己得出一年级班主任的工作经验具体可以分以下几点。

  一、首先,作为班主任一定要赢得家长的信任与配合。

  我的做法:第一次家长会时,我在黑板上写下了班级qq群账号,任课老师的联系方式。这样,让家长第一印象觉得老师和他们站在同一条教育线上。考虑到家长对孩子刚上学的情况很是担心,第一节课上,我拍了许多照片传在群里,家长们的激动与感激难以言表。从中,家长也慢慢的接受了班主任。开学第一周更是建立良好关系的最佳期。因为家长的担心,家长的期待在刚开学的一段日子里最为强烈。于是,我除了上班期间的零星聊天及答疑,每晚8:00左右还与家长进行整点群聊。既让家长了解学校,了解孩子,更增进了学校与家长的关系。有了这种良好的关系,还怕接下来六年他们不配合学校嘛。

  二、聊

关于班主任经验交流发言稿

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  各位领导,各位老师:

  按照徐校长的安排,今天我就先来献献丑吧!不过,今天我不是要谈什么经验,我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的,也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见,我还是认认真真理了一下,班门弄斧地在各位高手面前卖膏药,请大家原谅。

  今天我要讲的题目是:用真诚的师爱转化学生。

  各位老师,现在我们各个班可能都差不多,优生少差生多,问题学生特别突出,危险学生总有那么几个,他们经常违反校纪班规。

  针对这些情况,我确定了各个时段的工作重点:即在一年级,我首先抓学生行为习惯的培养,强调立正稍息等一些基本规矩,采取抓后头带其他的战略战术;在二年级,我是全力控制学生恶性分化,抓学生跛科问题;到三年级,我是很抓培优稳差工作,投入真情转化问题学生,杜绝班上出现危险学生。

  我最崇尚的教育理念是:借情寓理转化学生。我教育学生是:重视南风效应,攻心不攻城,班内事情自己处理。

  我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作:

  第一、 用真诚的师爱唤醒学生

  我教育学生是先说情再育人,师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校,我就先想办法和他们搞好关系,让他们真正感到我的真诚,真正感到我是为他们好,我教育他们那是很在乎他们