答辩资格审查表内容综述

　　毕业论文

　　答辩申请暨资格审查表

　　毕业设计（论文）答辩申请暨资格审查表

　　注：此表为学生毕业设计（论文）定稿后申请答辩，及系领导小组对申请答辩学生进行资格审查时用；资格审查项目由指导教师填写。

　　不管在学校是插科打诨时有逃课，还是积极向上常驻图书馆，总有迎来毕业的一天，毕业审查表上也注定会留下属于你的自我鉴定。下面是小编为你收集整理的毕业审查表自我鉴定，我们一起来分享吧!

　　毕业审查表自我鉴定篇1：

　　转眼间，我的四年大学生活就要结束了，大学里有欢笑，有悲伤、有成功当然也有失败，回顾自己走过的路，我们也在不断的成长进步。

　　大学里我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。我一直都认为人应该是活到老学到老的，所以我对知识、对本专业一丝不苟，平时也经常去图书馆借阅书籍，丰富自己的知识面。四年来，感觉自己各方面都有很大的改变。我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。看到周围的同学们拼命的学习，我打消了到大学来彻底放松自己的初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。大学一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用

　　填写发展党员审查表可以怎么填呢?以下是小编为大家收集整理的发展党员审查表范文3篇，欢迎大家阅读借鉴。

　　发展党员审查表范文一

　　1、同学/(同志)自入党以来，态度端正。有着较好的思想政治觉悟和理论水平，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线、方针、政策。

　　2、工作努力、思想进步、乐于奉献。提高理论水平，工作经验不足

　　3、有较高的思想觉悟，积极向党组织靠拢。对党有极高的热情

　　4、生活上严于律己，，以一名党员标准要求自己，勤俭节约，艰苦朴素，积极帮助有困难的同学

　　5、为同学服务，任劳任怨，默默无闻，工作上踏实肯干，认真负责

　　6、有强烈的集体荣誉感，积极参加校内外的各项活动。

　　7、同学/(同志)学习态度端正，成绩良好。工作踏实肯干，积极组织各项活动，并取得了较好的效果。关心同学，主动为同学服务，群众基础良好

　　8、学习积极刻苦，成绩优秀，工作认真负责，组织能力较强热心帮助他人，有广泛的群众能够基础

　　9、学习成绩优秀，工作认真负责，积极为同学服务，组织能力较强，深受同学们的信赖，处处起带头作用。

　　10、要继续加强理论知识的学习，工作中有时有急躁的情绪

　　11、 ( )： 同志学习刻苦认真，成绩优良，思想积极，要求进步，团结同志，热爱集

　　1、成立文献综述、开题报告论证小组，小组中至少包括三名以上熟悉本研究方向的具有 副教授及其以上专业技术职称的专家，并由其中一名任组长。

　　2、研究生写出文献综述、开题报告，经导师审阅同意后，在教研室安排下，由硕士研究 生向论证小组做报告。论证小组对报告内容讨论的最后意见应填入表中的“论证意见”一栏，经论证小组组长签字后按审批程序，报研究生部备案存档。

　　3、若论证小组对研究生的文献综述、开题报告，提出异议或修改意见，研究生应重新开题或进行适当修改，然后按上述程序再次进行开题报告，论证小组认为可行，则按程序审批备案。

　　4、若研究生第二次论证会仍未通过，则不再另行开题，毕业时仅发给结业证书。

　　5、在第四学期前两周，各教研室、系(部)应有计划地对研究生进行文献综述和开题报告 的审查。

　　如不能按期完成，则从第四学期开始，硕士生停止硕士论文工作，导师不计指导工作量。硕士研究生的《沈阳体育学院硕士学位论文开题报告》一式四份，研究生部、指导教师、教研室、研究生本人各一份，最迟应于第四学期开学后四周内交研究生部。

　　6、文献综述和开题报告是硕士生取得答辩资格的必备材料。

　　毕业设计题目名称：

　　专 业

　　班 级

　　学生姓名

　　学 号

　　指导教师

　　成 绩

　　目 录

　　一、课题基本情况说明 ……………………………………

　　二、查阅资料问题及解决方法………………………………

　　三、撰写论文问题及解决方法………………………………

　　四、小 结 ………………………………………&helli

　　文献综述，目的是理清本课题已有的研究基础及尚存的研究空间，是在研究选题确定后，并在大量搜集、查阅相关文献的基础上，对相关课题或相关领域已有研究成果进行的综合性介绍。

　　文献综述的结构一般由下列成份构成：

　　1、标题。文献综述的标题一般多是在论文选题的标题后加“研究综述”或“文献综述”字样。

　　2、提要或前言。此部分一般不用专设标题，而是直接做为整个文献综述的开篇部分。内容是简要介绍本课题研究的意义;将要解决的主要问题;如果本课题涉及到较前沿的理论，还应对该理论进行简要介绍;最后要介绍研究者搜集的资料范围及资料来源，其中要讲清查阅了哪些主要著作、在网络中查询了哪些资料库、并以怎样的方式进行搜索，搜索到的相关论文的篇目数量多少，对自己有直接参考价值的论文有多少等信息。

　　3、正文。这是文献综述的核心部分。应在归类整理的基础上，对自己搜集到的有用资料进行系统介绍。书写此部分时还应注意以下两点：其一、对已有成果要分类介绍，各类之间用小标题区分。

　　4、总结。对上述研究成果的主要特点、研究趋势及价值进行概括与评价。此部分应着重点明本课题已有的研究基础与尚存的研究空间。

　　5、参考文献。要求列出的参考文

　　商标法第十条规定，下列标志不得作为商标使用：

　　（一）同中华人民共和国的国家名称、国旗、国徽、勋章同或者近似的，以及同中央国家机关所在地特定地点的名称或者标志性建筑物的名称、图形相同的；

　　（二）同外国的国家名称、国旗、国徽、军旗相同或者近似的，但该国政府同意的除外；

　　（三）同政府间国际组织的名称、旗帜、徽记相同或者近似的，但经该组织同意或者不易误导公众的除外；

　　（四）与表明实施控制、予以保证的官方标志、检验印记相同或者近似的，但经授权的除外；

　　（五）同"红十字"、"红新月"的名称、标志相同或者近似的；

　　（六）带有民族歧视性的；

　　（七）夸大宣传并带有欺骗性的；

　　（八）有害于社会主义道德风尚或者有其他不良影响的。

　　县级以上行政区划的地名或者公众知晓的外国地名，不得作为商标。但是，地名具有其他含义或者作为集体商标、证明商标组成部分的除外；已经注册的使用地名的商标继续有效。

　　商标法第十一条规定，下列标志不得作为商标注册：

　　（一）仅有本商品的通用名称、图形、型号的；

　　（二）仅仅直接表示商品的质量、主要原料、功能、用途、重量、数量及其他特点的；

　　（三）缺乏显著特征的。

　　前款所列标志经过使用取得显著特征，并便于识别的，可以作为

　　文献综述

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　　题目 ********************************

　　作者 西北xxx大学xxxxxxx学院20xx级班

　　二零xx年三月

　　摘要 小四号字行间距20磅

　　前言 小四号字行间距20磅

　　正文 小四号字行间距20磅

　　总结 小四号字行间距20磅

　　一、参考文献

　　参考文献的书写格式

　　【字体】中文：五号字，宋体， 英文：times new roman 10.5号字体(相当于五号字);

　　【行距】1.25倍行距;

　　【段落】顶格写，无首行缩进，也无左缩进;

　　【序号】用“[1]”这种格式，序号后空一个字符;

　　【标注顺序】按照人名的字母顺序标注

　　【标点符号】中文使用中文状态下标点符号，英文使用英文状态下标点符号，切忌混用。

　　【数量】15个(含15个)以上，其中至少3个英文参考文献。(中英文参考文献需分别列出)

　　下面分类列出各种参考文献的著录方法

　　(一)专著的著录格式

　　[1] 孙家广、杨长青：《计算机图形学》，北京：清华大学出版社1995年版。

　　[2] 张为民主编：《21世纪的国际商务》，北京：世界图书出版公司

　　综述是指对特定问题在一定时期内作综合叙述的一种文体。综述从内容和范围上分类，常见的有会议综述、科技综述、社会问题综述、学术研究综述、问题研讨综述、大型活动综述等。综述的特点就在于“综”和“述”上，“综”即纵横汇集、全面系统、广而有序地概括反映所述对象的历史、现状、发展趋势以及不同方面或个例的研究情况，实际水平和不同观点等。“述”即对所选用的资料作客观的叙述与说明，编者述而不评，不议论、不预测，也不提出建议。从现实看，综述文体并无特定格式，但它却有一定的规律，我们可以从不同内容的综述中，去分析和研究它的规律性，进而学会写作要领。让我们沿着剖析综述的标题、结构、语言及需要注意的事项等这一思路，逐步解开综述神秘的面纱。

　　一、关于综述的标题

　　大家知道，对于任何一篇文章，标题是十分重要的，好的标题会起到画龙点睛的作用，有人说撰好一个标题，等于写好了文章的一半。因此，要写好综述，必须要在标题上下功夫。综述的标题写法很多，有点题式、对仗式、比喻式等等。

　　（1）直接点题式。就是在标题中直接说明对什么事件、活动、工作的综述。比如，人民日报在报道和谐社会建设

　　一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。

　　文献综述范文1：“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究

　　... ...我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。概括起来，我国的课堂教学模式可分三类：

　　(1) 传统教学模式——“教师中心论”。这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。它的优点是... ...，它的缺陷是... ...

　　(2) 现代教学模式——“学生中心论”。这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪 90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。它的优点是... ...，它的缺陷是... ...

　　(3) 优势互补教学模式——“主导&m