关于如何教育孩子道德礼仪

　　中国历来是“礼仪之邦”。 春节期间不管是走亲还是访友，人与人之间的交往更加密切。这时正是对孩子进行亲情教育、感恩教育和文明礼仪教育的大好时机。下面是小编给大家搜集整理的如何教育孩子春节礼仪。希望可以帮助到大家!

　　如何教育孩子春节礼仪

　　教孩子学会称呼

　　外公、外婆、叔叔、阿姨这些常见的亲人很容易称呼，可是对不常见的客人，父母就要提前为孩子做足功课。很多称呼孩子平时不常用，叫的时候会口生。如果家长提前告诉孩子要来的客人叫什么，并“排练”着称呼一下，孩子称呼起来就会很自然。为了避免冷场，那么现在抓紧时间，快点教出一个“嘴甜”宝宝吧!

　　教孩子餐桌礼仪

　　平时的生活一般是三口之家，爸爸妈妈比较迁就宝宝，孩子爱吃的东西会有意让他们多吃。但是有客人在场的话，就要讲究礼貌。要知道，好东西大家都喜欢，如果饭桌上有好东西，你不要自己一个人吃光，要留点给别人吃才行。太自私的孩子没人喜欢的。

　　告诉宝宝在餐桌上不要舞动筷子、勺子或刀叉，以免妨碍到邻座。宝宝落座后，应等待其他人到齐，尤其是主人落座宣布宴会开始后方可开吃。取菜时，尽量取自己面前的，看准哪个就夹它，别翻来覆去地挑。更要小心夹

　　“见面打招呼，临别说再见，得到帮助说谢谢，做了不恰当的事说对不起……举止得当，彬彬有礼。”谁都想自己孩子有礼貌懂礼仪，可是，怎样培养一个有礼貌懂礼仪的孩子呢?下面是小编为大家收集关于如何教育孩子懂得基本礼貌?，欢迎借鉴参考。

　　让孩子知道什么叫礼貌

　　当看到孩子有不礼貌行为时，大部分家长的反应是：训斥、批评，而没想过一个关键的问题，那就是———孩子根本就不知道礼貌是什么，什么行为是有礼貌的什么行为又是没礼貌的。

　　一个三岁的男孩在被妈妈多次批评没礼貌之后，问妈妈：你老说我不懂礼貌，到底什么叫礼貌呀?至此，妈妈才醒悟，一个刚三岁的孩子对于抽象的礼貌是不理解的，因而也无法要求他有礼貌的行为。要让孩子懂礼貌有礼仪，第一步当然是告诉他什么是礼貌，为什么要讲礼貌。

　　父母有意识地在不同场合、根据不同对象教给他具体的做法。如对长辈说话时要使用“您”，早上主动向认识的人问好;分别时要说“再见”;请求别人帮助时要用“请”;得到帮助后要说“谢谢”;对长者不能称呼姓名或叫老头，

　　：孩子做完作业后我们家长可以怎么样去检查才好呢?对孩子的作业情况我们又可以如何去评价呢?下面我们一起看看这篇《孩子的作业，家长如何检查最有效?》。

　　1、让孩子自己检查，去除依赖坏习惯。

　　孩子做完作业，无论质量好坏，就扔给家长检查，这样的习惯很不好，容易让孩子有依赖心理。家长要果断把作业返回给孩子，鼓励他自己检查，发现错误并改正。然后家长检查时如果全对或者错误比较少，要毫不吝啬的夸奖孩子：“我家宝贝今天的作业做的真好，妈妈都没有检查出错误，下次继续保持啊!”

　　2、家长检查有方法。

　　很多家长会当着孩子的面检查作业，错一道题就会让孩子改一道，这样检查作业是很不正确的，“碎片式教学”容易分散孩子的注意力。所以家长检查孩子作业，最好远离孩子视线，把作业错的地方做上标记，然后交给孩子让他自己改正。

　　3、孩子改错要独立。

　　孩子改正错误的时候，家长总是害怕孩子再次出现错误，忍不住呆在孩子身边辅导，这样做上面两点就前功尽弃了。家长检查完作业之后，让孩子自己改正所有的错误，改完之后家长再检查。如果还出现错误，家长要系统的讲解，切忌讲一题改正一题，系统的改正有利于培养孩子的注意力和记忆力!

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　　我认为，高中阶段的家庭教育是一个薄弱环节。孩子学习紧张，我们家长与孩子相处的时间相对较短，对孩子的影响时间短，效果也就会大打折扣。而高中生正处在“心理断乳期”和性格定型期，家庭教育对他们来说犹为重要。正如一个家长所说：“我现在最大的愿望就是教育好我的孩子，让他让成才。”这是每个家庭共同的愿望，那么我们作为高中生的家长，怎样实施家庭教育，更好地帮助孩子健康成长呢？我想和家长们交流以下几点：

　　一、 让孩子感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识。

　　很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。没有对父母的感恩意识，是孩子不听话的一个重要原因。我认为，很有必要让孩子感受到父母的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。

　　一方面，让孩子学会理财，养成记录收支的习惯。前美国首富、美孚石油公司的总裁，洛克菲勒，每个星期给孩子的零花钱只有三十美分，相当于人民币2.4元。而且他要求他的孩子们每周把自己的每一笔支出都记录好，下周领零花钱的时候交父亲检查。后来，他的儿女，都可以通过自己的劳动，过上幸福美满的生活，而不要依靠亿万富翁的父亲。新时代要求学生在学会学习，学会做人，学会做事，学会合作的

　　编者按：进入青春期后，孩子总会变得很叛逆。至于如何帮助孩子度过叛逆期，恰当的教育方式很关键。

　　初二下期，随着孩子身体和心理的发育，是他们逆反最强烈的时期。如果有以下状况，家长要多加关注和疏导。

　　1上课经常和老师顶嘴

　　2周末无缘无故晚回家

　　3不愿和家长交流，把自己关进书房

　　4稍有不满发脾气等

　　概括其原因就是：

　　独立和成人意识开始觉醒，

　　强烈渴望摆脱家长的束缚，

　　明知是错的也要按照自己的意图和想法行事。

　　主要特点是：

　　1 对现有社会地位的欲求不满，

　　2 与家长在观念上有碰撞，

　　3 不能自控情绪的波动。

　　解决办法：

　　1 给孩子平等的发言权。

　　要把孩子当作大人来处理他的事情，不能再像小时候用命令的方式，尽量用商量的语气，和平解决，家长适当的时候可以采取让步的方式来解决。

　　父母让孩子发言时要注意以下几点：

　　A 耐心倾听

　　B 不随意指责和草率评论

　　C要作出积极反应，不能主观认为孩子说不出什么大道理，要让孩子对自己的发言有成就感。

　　2 批评孩子切莫伤害其自尊心。

　　要懂得批评的艺术，用幽默的方式更容易让孩子接受。

　　批评时要注意：

　　A分清场合，切忌当着亲友和孩子的同伴批评

　　B措辞要适当，不说过分的话

　　C对

　　编者按：孩子哭总是有原因的，为什么父母不允许自己的孩子哭呢?不允许自己的孩子犯错?

　　你有没有因为哭而被父母责骂甚至动手?是不是每个父母都讨厌自己的孩子哭闹?是不是每个父母在孩子犯错误以后，首先是发脾气，然后打骂孩子?我想至少大部分的父母是这样。

　　我一直不理解的是：为什么父母不允许自己的孩子哭呢?不允许自己的孩子犯错?也许是因为成家有了孩子以后压力比较大，脾气比较暴躁?也许是因为生活中的琐事比较多，听到哭声更心烦?也许是因为每个父母都希望自己的孩子能够更坚强一些、更优秀一些?

　　没有孩子，理解不了。但是孩子哭总是有原因的，或者是受了委屈，或者是因为害怕，或者仅仅是因为心情不太好。大部分父母这时候都不关心孩子为什么哭，而是大发脾气，有的父母有这个意识问孩子为什么哭，但是孩子正委屈的哭着不想说，这时候父母又是一顿责骂，“你怎么老是无缘无故哭……”

　　这时候孩子比较脆弱，父母应该安抚他的情绪，等他哭过发泄完以后再心平气和的和孩子交流，发生什么事了。

　　朋友跟我分享说，在她小时候七八岁的时候，有一次和小伙伴在院子里打闹玩，一不小心一屁股坐在了一盆水里，裤子湿了，上衣也湿了半截，由于掉水里这个动

　　1.沟通成问题，一天就崩溃

　　昨天接到朋友电话，说因为老公大声训斥了孩子，所以郁闷了一整夜。原因是刚刚暑假第一天，老公就兴冲冲的带着孩子去农家乐玩，期间大部分时间比较和谐，但到了吃饭的时候，其他孩子都在安静的用餐，只有她孩子摇头晃脑很不安分。

　　她老公大概碍于陌生人在场，所以只作提醒，没有批评。孩子觉察出父亲的不悦，但也鬼精的认为父亲当众不敢拿他怎么样，所以依旧我行我素摇头晃脑之。

　　饭后没有多久就散场回家，孩子得瑟着进了家门，因为一身是汗，所以一进客厅，就立即将全身脱光，准备去洗澡。

　　不料身后突然响起朋友老公震耳欲聋的呵斥声：你当众脱衣服，有没有廉耻之心?孩子顿时被高分贝震得愣住了，同时被这震怒吓呆的是孩子的妈妈，就是我的朋友。

　　要知道，孩子才八岁，过去洗澡也一直是从客厅一路脱过去的，被灌输要保护自己身体隐私，也是最近一周以来才开始的家庭教育。

　　另外,家里只有他们夫妻在场，怎么就成了“当众了”?

　　我突然想到什么，就告诉朋友：你老公这句当众，其实是对孩子白天不满的残留，因为吃中饭的时候，你儿子当众不守规矩了。

　　朋友哀叹：才一天啊，家里就鸡飞狗跳了，接下来两个月还不得翻了天啊……

　　每学年孩子都将面临暑假和寒假，对这两段相对自由漫长的时光，由于部分家长缺乏正确的认识，造成孩子不能合理度过的现象比比皆是。

　　总结起来，孩子在假期主要存在以下两种不正常的现象：

　　一是假期成了孩子的“第三学期”。许多家长认为孩子的学习是最重要的，为了不让孩子“输在起跑线上”，不顾孩子感受，一味地给孩子增加负担，孩子的假期被无休止的补课和复习填满，或在各类的“特长”培训班中穿梭往来，本应相对悠闲的假期却成了更为繁忙的日子。家长拔苗助长，孩子怨声载道。

　　二是完全放手，忽视了对孩子的“控制”。与第一种情况恰恰相反，有的家长认为孩子辛苦一个学期了，放松一下也是应该的;而自己平时负责孩子的生活和学习辅导，也很劳累，也该休息一下。于是，对孩子不管不问，放任自流，导致有的孩子整天泡在电视机前、电脑前，甚至到处疯跑，结交了不良的朋友或出入网吧、游戏厅等青少年禁止入内的场所，学业在不知不觉中被荒废。甚至直到开学前，才猛然发现该完成的作业还都没完成。

　　这两种倾向一个是“唯学”，一个是“唯玩”，显然都不是合理的状态

　　尊敬的领导、家长、同学们大家上午好：

　　首先感谢厂领导提供这个大家交流的好机会，也非常感谢xxx一直以来对职工子女教育的大力支持和关心帮助。孩子的健康成长受到学校、家庭、社会等多方面的影响与制约，其中家庭教育尤为重要，父母是孩子的第一任老师。家庭教育寓于日常生活的每个瞬间、每个细节，孩子的品格就是在这不经意里的潜移默化中逐渐形成的。我们教育孩子也没有什么特别的方法，在这里很愿意将自己的一点体会和大家一起交流。

　　一是教育孩子先成人再成材。先学怎样做人，就是要重视孩子的思想品德教育。没有规矩，不成方圆，教会孩子做人的规矩和道理，能令他们终身受益。家长的一言一行，往往会对孩子产生直接而深刻的影响。作为家长，我们以身作则，做好孩子的表率，严格做到文明礼貌、尊老爱幼，敬业守德。同时通过多种途径，包括回老家体验农村生活、参加社会实践等，去教孩子怎样做人，做怎样的人。

　　二是营造良好的家庭氛围。我们一家人共处的时候，很注重保持一个愉快、舒适的氛围，大人之间有争执尽量避开孩子。如果孩子犯错，很少训斥，耐心讲道理，帮孩子分析原因，让他自己意识到错在什么地方。尽量不带着情绪去批评孩子，尊重孩子，平等交流。在孩子学习的时间，父母多读书、学习，控制看电视和用电

　　：我一直都在思考为什么学生会出现马虎。其实在考虑这个问题时最值得一提的是学生是真的马虎吗?下面我们一起看看这篇《关于马虎》。

　　我总结了一下，一般有以下两种情况：

　　一、不是马虎，只是没学会的一种间接表现。虽然这种观点比较苛刻，但是是有一定道理的。多数学生就是因为基础知识不扎实，导致做题出错率较高。然而有的家长，甚至部分老师都会反驳说，“要说不会吧，单独让学生做的时候也都会做”，可为什么一到考试的时候就会出现错误呢?我认为在考试的时候，考试时间紧张，给学生一种压迫感，而且需要学生提取的知识量较多，需要学生的注意力等方面高度集中，在这样的一种情况下，学生的水平就出来啦，平时基础知识扎实的学生，做题时熟练，思维变换快，所以出错率就很低，而基础知识薄弱的学生因为不熟练，题目一多有可能造成慌乱，所以平时的出错率在考试的时候就会被无限放大。

　　二、是真的马虎，学习态度、性格、不良学习习惯造成的马虎。首先说一下学习态度问题，尤其是低年级的学生，他没有认识到学习的重要性，主要是没有认识到学习是自己的事情，认为学习是为老师、家长学的，态度没有端正，缺乏责任心、以至于做作业敷衍了事。其次是性格问题，低年级的学生绝大多数都会出现马虎，