课堂上表扬学生的简短评语

　　倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！

　　他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

　　××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！

　　你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！

　　你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！

　　你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

　　你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

　　别急，再想想，你一定会说好！

　　老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

　　你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

　　你表达得这么清晰流畅，真棒！

　　我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

　　开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！

　　不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

　　第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

　　你看，很多同学把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

　　你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！

　　第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！

　　你坐得真端正！注意力真集中！

　　看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！

　　你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

　　他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！

　　谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！

　　你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

　　你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！

　　科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！

　　你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

　　你的表现很出色，老师特别欣赏你！

　　你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！

　　你今天进步真大！老师感到特别高兴！

　　真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

　　我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

　　你真像位小科学家，有这么多重大发现！

　　了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！

　　你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！

　　你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！

　　真是好样的，你的作品真的是非常出色！

　　哇，你的作品太好了！

　　你太厉害了！

　　为我们的成功鼓掌！

　　你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！

　　参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

　　你研究的课题很有

　　实施员工绩效考核是增强企业市场竞争力和可持续发展能力的重要手段,是有效维护企业良性发展的客观需要。那么你知道给员工的简短评语要怎么写吗?下面是小编为大家整理的给员工的简短评语。欢迎阅读。

给员工的简短评语【经典篇】

　　1. 工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正做事塌实行为规范对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。

　　2. 该同志精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容和教学方法，结合学生实际进行教学。

　　3. 高品质，能贯彻落实党的路线、方针、政策，履行岗位职责、敬业和奉献精神较强。工作有条理，思维清晰，与实践性环节密切结合起来，在常务委员会办公室主任职位找到一个位置采取党的建设，并且，或第一人责任，把秘书，轴承参谋、协调、服务和联系、宣传等等。注意加强党性锻炼和试图改变他们的世界观、人生观和价值观，淡泊名利，保持贫穷、耐寂寞，努力实现一个苦别抱怨，不是那艰难的赛季，累不喊累，受气不愤怒。风格正派、诚实和守法。

　　4. 工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在xx的时候没有后顾之忧

　　评语中注重鼓励旨在激发起学生内心的写作积极性,以下是小编搜集整理的作文点评简短评语，欢迎阅读。

　　1)文章简洁明了,语言平淡朴实

　　2) 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣

　　3) 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

　　4) 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

　　5) 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷

　　6) 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人

　　7) 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出

　　8) 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚

　　9) 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象

　　10) 文章头尾照应,中心明确,结构完整

　　11) 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人开头出手

　　期末评语是一具有教育作用的潜课程，它能够对学生的行为养成进行反馈、指导和调节。下面是有初二学生期末教师评语，欢迎参阅。

初二学生期末教师评语

　　1. 你性格斯文，班级荣誉感强。你的体育才能突显，打得一手好球希望你更加主动，拿出男儿气概，积极管理好出操列队，锻炼自己的管理才能。爱好体育的同时不可耽搁学习，做到健身学习两不误。

　　2. 你活泼开朗，头脑灵活而又富有爱心。你劳动认真，上课积极回答老师的提问，这是要发扬的;你的自制力不够，课间有时爱打闹，希望你改掉毛病，另外要注意加强锻炼身体，保持良好的学习状态，争取各方面做得更好。

　　3. 难得的深明事理，朴素和认真。你谈吐谦和有礼，学习上你一丝不苟，孜孜以求，课堂踊跃发言，思路明晰。你的兴趣广泛，爱动脑筋的精神也应当保持。

　　4. xx同学：你是个善良，自强，好学的孩子。生活上，你质朴无华，你识大体，你给老师提建议往往能提出很好的见解，你自律能力好，明辨是非。希望你均衡各个学习科目，保持优势科目，提高外语和数学。

　　5. 一学期来，你团结同学，乐于助人，尊敬师长，劳动卫生更是踏实。学习上要注意改进方法，提高学习效率。争取在新学期来一个大大的改观。

　　6. 你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富

　　作文评语是师生之间心灵的对话.学生对教师的批语,最关心的往往不是技能技巧的指点,得失优劣的评价,而是颇费心思地从评语的字里行间窥查教师对自己的态度。以下是小编搜集整理的小学生作文点评简短评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!

　　一、 剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

　　二、 本文采用了第一人称的写法,使得„具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快

　　三、 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了„

　　四、 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用

　　五、 文章真实生动,情真意切,特别是„使用权文章极具感染力,发人深思

　　六、 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育

　　七、 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

　　八、 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞

　　九、 开头简洁自然,结构清晰,心理描

　　对学生思想品德的考核一般采用定性的评语,对学生进行综合评价,也就是通常的操行评语;下面是有初中生剪短评语，欢迎参阅。

初中生剪短评语

　　1、你是一个上进、自尊的女孩，一学期来，有了很大的进步。上进心：你总希望自己能赶上、超过别人，所以一直都很努力，看到别人比你好的地方总羡慕不已。自尊心：你乐观、开朗，有时像一只快乐的鸟儿。热心：你乐于帮助别人，虽不是课代表，但常帮老师收交作业，是老师的好帮手。诚心：你善良、真诚地对待每个人。是的，学习和生活都要用心。

　　2、你性格活泼开朗，总带着甜甜的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接受老师的教育。大多数时候你都能遵守纪律，偶尔会犯一些小错误。比如迟到。有时上课也不够专心，有些讲“小话”，你能想办法控制自己么?一开学老师就发现你的作业干净整齐，你的字又清秀又漂亮。希望你从根本上认识自己的不足，开动脑筋，让自己的成绩和字一样漂亮!

　　3、你是一个讨人喜欢的小女生，虽然大家叫你“呆呆”，但我觉得你活泼机灵，像一只可爱的精灵，只要有你的身影，就会充满欢笑。你思维独特，富有大胆而十分丰富的想象力，作文越写越好。希望你新的一年有新气象，学习更加努力，成绩更上一

　　语言是传递信息，课堂上师生交流和沟通的桥梁。一节教学环节条理紧凑，引人入胜的好课，教师的富于启发引导性的语言是关键，所以，要拓宽学生的学习空间，最大限度挖掘学生的潜能，构建和谐的师生关系，教师一定要重视课堂教学中语言的运用，课堂语言本身就是一门艺术。

　　一位优秀的教师在课堂上。用饱含着浓郁情感的语言，往往会对学生产生极强的感染力。

　　现在的小学课本，里面插入了大量精美、有趣、鲜活的图画，不但符合现阶段学生的认知特点，还非常贴近学生的现实生活，这为我们创设情境，让学生进行小组合作学习提供了非常丰富而生动的素材。因此，在教学中根据教学内容和学生的实际情况，充分利用好课文中的插图。教师可根据插图内容提问：如“在这幅图中你看到了什么？”“你想到了什么？”“你发现了什么？”“你能根据这幅图讲一个故事吗？”与自己小组内的同学说一说，要求在自己编的故事中融入自己想到的数学问题。这样的语言既开启了学生丰富的想象力，还锻炼了他们的口头表达能力，从中发现或提出自己的数学问题，而另一面也让其他学生学会倾听和交流。

　　教师在课堂上，应该经常用一些鼓励性的语言，使学生能够自觉主动的学习，鼓励性的语言对学生的学习积极性是很大的鼓舞和推动，而且师生的情感得到发展。教师

　　期末评语,是班主任工作的重要组成部分。从某种意义上说,评语指点着学生前进的方向,反映了师生交往的深度和广度及班主任的思想素质,也是班主任教育工作高低的标准之一;下面是有初中学生期末简短评语，欢迎参阅。

初中学生期末简短评语

　　1、你是一个热爱生活、热爱学习、不断进步的好学生，你已经懂得学会做人、学会求知、学会生活的道理，因此，你的前途一定是一片光明!

　　2、虽然你已经取得了可喜的成绩，但是，你还有很大的潜力。只要你继续发挥自身潜力，向着更高的目标奋斗，你就会拥有光辉灿烂的明天!

　　3、我知道，你已经树立了远大的理想，所以，我坚信，你一定能创造光辉灿烂的明天!

　　4、你有理想，有上进心，你一定是一个有前途的孩子。一分辛劳，一分收获。你的劳动，一定会换来丰硕的成果。

　　5、诚实，谦逊，纯朴，大方，爱集体，有礼貌，你是个品学兼优的好学生。看到你开开心心地生活，看到你快乐快乐地成长，我仿佛看到了你美好的明天。

　　6、一学期的努力没有白费，你赢得的不仅仅是掌声，还有老师的祝福和同学的信任。我为你的进步而感到欣慰，我为你的成功而喝彩!

　　7、你的每一点进步，老师都看在眼里，喜在心上。只要你继续严格要求自己，不断完善自己，你就会将心中的蓝图变成现实!

　　学生评语一般是指在学期末由班主任撰写的对学生思想、道德品质、学习、行为习惯和个性心理素质等各方面的定性评价;下面是有初中学生简短评语，欢迎参阅。

初中学生简短评语

　　1. 你有一双明亮的大眼睛，里面装着几分灵气、认真，装着几分善良、真诚。课堂上能听到你响亮的发言;作业本上能看到你清爽的笔迹，同学们愿与你交往，生活老师也常把你表扬。这学期，你的进步，老师看在眼里，喜在心头。孩子，希望你能多多读书，扩大自己的知识面，增加自己的阅读量，相信你的明天会更美好。

　　2. 喜欢你的文静稳重，爱劳动，讲礼貌;喜欢你的认真学习的态度，作业总是那么工整清秀，喜欢你的乖巧听话，能与同学们和睦相处，自己的东西总是整理得整洁有序……老师真为你高兴，希望你能再活泼一点、开朗一些，你会更可爱!孩子，交换苹果，手里还是只有一个苹果;交换思想，脑里却会拥有两种甚至更多的思想。试一试吧，积极思考发言、到同学们中间去，多与大家交流，沟通，那样你会学到许多许多，你会进步得令大家吃惊!

　　3. 你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身