大学生物实验报告怎么写格式

　　篇一：浙江大学生物传感器实验报告

　　实 验 报 告

　　生物传感器 与测试技术

　　课程名称 生物传感器与测试技术 姓 名 徐梦浙学 号 专 业 生物系统工程指导老师 王建平/叶尊忠

　　一 热电偶传感器实验

　　一、 实验目的：

　　了解热电偶测量温度的原理和调理电路，熟悉调理电路工作方式。

　　二、 实验内容：

　　本实验主要学习以下几方面的内容 1. 了解热电偶特性曲线；

　　2．观察采集到的热信号的实时变化情况。 3. 熟悉热电偶类传感器调理电路。

　　三、 实验仪器、设备和材料：

　　所需仪器

　　四、

　　myDAQ、myboard、nextsense01热电偶实验模块、万用表

　　注意事项

　　五、 在插拔实验模块时，尽量做到垂直插拔，避免因为插拔不当而引起的接插件插针弯

　　曲，影响模块使用。 六、 禁止弯折实验模块表面插针，防止焊锡脱落而影响使用。 七、 更换模块或插槽前应关闭平台电源。 八、 开始实验前，认真检查热电偶的连接，避免连接错误而导致的输出电压超量程，否

　　则会损坏数据采集卡。 九、 本实验仪采用的电偶为K型热电偶和J型热电偶。

　　十、 实验原理：

　　热电偶是一种半导体感温元件，它是利用半导体的电阻值随温度变化而显著变化的特性实现测温。

　　实验报告一般分为以下几个部分：

　　一、实验名称。

　　二、实验原理。将该实验的主要原理用简明扼要的语言进行归纳总结。

　　三、实验仪器和材料。如果所用仪器和材料较多，可写重要的部分，常用的可以不写。

　　四、实验步骤。该实验如何操作的，方法和顺序。可以用方框图表示，这样一目了然。

　　五、实验结果。将该实验最后结果用文字或图表的方式进行表达。推荐用表格或图进行表示。要注意将度量单位写清楚。

　　六、实验讨论。该部分主要对上述实验结果进行讨论。有的是对实际操作中实验现象或结果和实验指导不一致的原因进行讨论，有的是对实际操作中产生的实验现象的原理或原因进行讨论，有的是对实际操作中可以改进的方法进行讨论，有的是对该实验的进一步应用进行讨论等等。

　　篇一：大学物理实验报告格式

　　实验名称：杨氏弹性模量的测定

　　院专 业学 号

　　姓名

　　同组实验者

　　年 月 日

　　实验名称

　　一、实验目的

　　二、实验原理 。

　　三、实验内容与步骤 。

　　四、数据处理与结果 。

　　五、附件：原始数据

　　****说明：

　　第五部分请另起一页，将实验时的原始记录装订上，原始记录上须有教师的签名。

　　篇二：实验报告格式

　　实验课程名称

　　开课实验室

　　学 院 年级专业班

　　学 生 姓 名 号 开 课 时 间 至学期

　　材料科学与工程学院

　　《 》实验报告

　　实验报告打印格式说明

　　1. 标题：三号加粗黑体

　　2. 开课实验室：5号加粗宋体

　　3. 表中内容：

　　(1) 标题：5号黑体

　　(2) 正文：5号宋体

　　4. 纸张：16开(20cm×26.5cm)

　　5. 版芯

　　上距：2cm

　　下距：2cm

　　左距：2.8cm

　　右距：2.8cm

　　说明：1、“年级专业班”可填写为“00电子1班”，表示20xx级电子工程专业第1班。

　　2、实验成绩可按五级记分制（即优、良、中、及格、不及格），或者百分制记载，若需要将实验成绩加入对应课程总成绩的，则五级记分应转换为百分制。

　　朋友：是什么样的实验报告了?如果是平时做实验的报告,那么基本格式就是

　　一、实验目的；

　　二、实验器材；

　　三、实验原理；

　　四、实验结果与分析.

　　一般的实验报告格式就是这样.如果上升为课程设计或者某个项目的实验报告,那么则更应该在一般实验的基础上更详细的展现你的实验的过程.

　　1.报告题目

　　报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

　　2．学院及作者名称

　　学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。

　　3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

　　报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：

　　a)“摘要”字样；

　　b)摘要正文；

　　c)关键词；

　　d)中图分类号。

　　4．正文

　　正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。

　　要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容

　　5．结束语

　　结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而

　　篇1

　　实验名称:用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动

　　一、实验目的

　　1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。

　　2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布

　　二、实验原理

　　高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。

　　活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。

　　三、材料用具

　　藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅笔

　　四、实验过程(见书p30)

　　1.制作藓类叶片的临时装片

　　2.用显微镜观察叶绿体

　　3.制作黑藻叶片临时装片

　　4.用显微镜观察细胞质流动

　　五、讨论

　　1.细胞质基质中的叶绿体是否静止不动，为什么?

　　2.叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系?

　　3.植物细胞的细胞质处于不断的流动状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义?

　　4.用铅笔画一个叶片细胞，标出叶绿体的大致流动方向。

　　专业学号

　　姓名

　　实验一、···培养基的配制和高压蒸汽灭菌

　　一、 实验目的

　　二、 实验原理

　　三、 实验材料（实际用到哪些试剂、材料、玻璃器皿等都要写出，包括数量）

　　四、 实验步骤（按照实际步骤填写,切忌抄袭）

　　五、 注意事项（自己总结实验过程中的注意点）

　　六、 思考题

　　1、简述培养基的配制原则？

　　2.为什么湿热灭菌比干热灭菌法更有效？

　　3.高压蒸汽灭菌时，为什么要先将灭菌锅锅内的冷空气完全排尽？

　　实验二 自生固氮菌的分离纯化

　　（这是个综合实验，请大家回顾三周来的所有操作步骤，将其整理成连贯完整的一份报告，注意每次实验的衔接，不要把其他的实验项目写进来，但也不要漏写该实验的相关步骤。）

　　一、 实验目的

　　二、 实验原理

　　三、 实验材料（整个综合实验有涉及到的材料都要列出）

　　四、 实验步骤（详叙每周所做的相关步骤）

　　五、 注意事项（自己总结实验过程中的注意点）

　　六、 思考题

　　1、划线分离时，为什么每次都要将接种环上多余的菌体烧掉？划线为何不能重叠？

　　2、如何从自然界中分离自己所需要的纯培养？

　　实验三 平板培养测数法

　　一、 实验目的

　　二、 实验原理

　　三、 实验材料（实际操作有涉及到的材料都要列出）

　　实验报告的书写是一项重要的基本技能训练。它不仅是对每次实验的总结，更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础，那么，今天，小编给大家介绍的是实验报告格式，希望对大家有帮助。

　　实验名称

　　要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成"验证×××";分析×××。

　　学生姓名、学号、及合作者

　　实验日期和地点(年、月、日)

　　实验目的

　　目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。

　　实验原理

　　在此阐述实验相关的主要原理。

　　实验内容

　　这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程。

　　实验步骤

　　只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图(实验装置的结构示意图)，再配以相应的文字说明，这样既

　　温州大学瓯江学院

　　实验名称：Excel高级应用（二）：教材订购情况分析

　　实验目的：

　　1、 掌握Excel 20xx单元格数据的有效性设置

　　2、 进一步掌握数组公式的使用

　　3、 掌握条件格式设置

　　4、 掌握常用函数的使用

　　5、 掌握sumif 函数的使用

　　6、 掌握if 函数和逻辑函数的嵌套使用

　　7、 掌握and函数的使用

　　8、 进一步掌握countif函数的使用

　　9、 进一步掌握多个函数的组合使用

　　实验内容：

　　题：教材订购情况分析

　　教材订购情况表“教材订购情况分析.xlsx”

　　操作要求：

　　1、 在Sheet5中的A1单元格中设置为只能录入5位数字或文本。当录入位数错误时，提示错误原因，样式为“警告”，错误信息为“只能录入5位数字或文本”。

　　2、 在Sheet5的B1单元格中输入分数1/3。

　　3、 使用数组公式，对Sheet1中“教材订购情况表”的订购金额进行计算。 *将结果保存在该表的“金额”列当中。

　　*计算方法为：金额=订数*单价。

　　4、 使用统计函数，对Sheet1中“教材订购情况表”的结果按以下条件进行统计，并将结果保存在Sheet1中的相应位置。要求：

　　*统计出版社名称为“高等教育出版社”

　　淀粉与微生物篇一：实验十分离产淀粉酶的微生物

　　第十次实验分离产淀粉酶微生物

　　学院：生命科学学院

　　专业：生物科学类

　　年级：20XX级

　　姓名：

　　学号：1007040085

　　20XX年XX月XX日

　　实验十分离产淀粉酶的微生物

　　一、实验目的

　　1、熟悉常用微生物培养基（牛肉膏蛋白胨培养基）的配制方法。

　　2、学习各种无菌操作技术，并用此技术进行为微生物稀释分离、划线分离接种。

　　3、用平板划线法和稀释涂布平板发分离微生物。

　　4、认识为微生物存在的普遍性，体会无菌操作的重要性。

　　5、掌握分离产淀粉酶微生物的试验方法和步骤，了解产淀粉酶的微生物种类及形态。

　　二、实验原理

　　土壤是微生物生活的大本营，是寻找和发现有重要应用潜力的微生物的主要菌源。不同土样中各类微生物数量不同，一般土壤中细菌数量最多，其次为放线菌和霉菌。一般在较干燥，偏碱性、有机质丰富的土壤中放线苗数量较多；酵母菌在一般土壤中的数量较少，而在水果表皮、葡萄园、果园土中数量多些。本次实验从土壤中分离产淀粉酶的微生物，应该取那些富含产淀粉酶的微生物的土样。从复杂的微生物群体中获得只含有一种或某一类型微生物的过程称为微生物的分离与纯化。常用的方法有

　　1、简单单细胞挑取