幼儿园教师师徒结对仪式流程

　　作为年轻的教师，我深知自己存在许多不足， “学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。

　　今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：

　　一、学习内容：

　　1．每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。

　　3．和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

　　4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

　　5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　　6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　　7．在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。

　　8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　　二、活动内容

　　三月份：

　　1．制定成长计划；

　　2．与师傅交流教学中的想法；

　　3．聆听师傅的课、交流；

　　四月份：

　　1．听师傅的课，并进行交流；

　　2．准备一节信息技术与学科整合课

　　3．共同阅读先进的 教育理论书籍；

　　4．邀请师傅随堂听课；

　　五月份：

　　1．共同探讨名家课例；

　　2．和师傅交流教育教学中的困惑；

　　3．邀请师傅随堂听课，评课；

　　六、七月份：

　　1．听师傅

　　师徒结对活动的重要意义，是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力量和骨干。幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要热爱和关心徒弟的进步，在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长；希望通过带教师徒双方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。

　　和小尤老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助，互相促进。

　　一、制定带教计划

　　学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定“与新教师结队计划”

　　二 、一课多研活动

　　小尤老师每4周与自己互听课指导及反馈交流一次， 不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学提供了可靠的保证。

　　三、及时交流、走进教学

　　定期与小尤老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了

　　面对刚接触新教改的红红来说，对任何事件都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，因此，给她安排一位教学教训丰富的老师，在日常工作中给于引导和带教，是非常必要的，所以制定以下盘算：

　　一、提升专业技巧

　　在教导、教养上：“先生是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天将来太阳的重任。作为青年教师，要向老老师学习，尽力学习科学文化知识，一直进步业务水准，争夺在语言、打算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把本人把持的常识用孩子们喜闻乐见的方法向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。

　　二、增强师德涵养

　　在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应当用无穷热情，无限渴望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，咱们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；包庇他们、雕刻他们。我将用各种方法、方式勾引红红来懂得孩子，使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发领导他们；不厌其烦地教导斧正、谆谆告诫；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们

　　一个教师的成长可以有许多种途径,譬如说自己的课堂实践和教学历练,教学论著和教学期刊的阅读,同侪互助和自我反思,但我想,有一个年长的有一定教学经验的师傅的引领更能缩短新教师成为一个相对成熟教师的时间.我校的师徒结对可以说是一种被实践证明了行之有效的方式．

　　想起了自己十年前参加宁波市特级教师带徒活动的情景，自己这几年取得的一点小成绩无不同师傅的引领和影响有关．有时并不是说师傅教给你什么，主要是觉得自己的教学也好科研也好，总要对得起师傅的期望．自己这几年在校内外也带了几个徒弟，有些也取得了一点成绩，所以我是以师傅和徒弟双重身份来谈自己的一些看法．

　　我想作为师傅首先应该在师德方面严格要求自己．教学尤其是基础教学不仅需要我们具备一定的专业知识，其实更需要有一种热爱教学＼诲人不倦的精神．在这方面师傅应该起到很好的榜样作用．其次师傅应该要不断钻研课堂的教学技术．经过了十几年甚至几十年的课堂教学，我们这些做师傅的能够比较熟练地驾驭课堂，但是有时也存在着一些问题，譬如说教学观念的落后教学方式的陈旧．因此要真正地做好师傅，我们也要与时俱进，要不断地更新教学观念，完善我们的课堂行为．徒弟的听课从某种程度而言，对我们也是一种鞭策．第三我们应该勤于听课．课改更

　　各位领导、各位师傅：

　　大家好！

　　能代表这次拜师学习的青年教师发言，我深感荣幸。

　　在此，衷心感谢两校领导为我们搭建了这次拜师学艺的平台，为我们青年教师提供了这次宝贵的学习机会，同时，向对我们进行教学指导、帮助的师傅们致以崇高的敬意！

　　作为青年教师，我们深知自己存在的不足：教学理念有待更新，业务水平有待提高，教学经验有待丰富，教学视野有待拓宽。而正处于教学十字路口的我们，可以和红中这么多经验丰富的老师结为师徒，这来之不易的学习机会，我们一定加倍珍惜。

　　通过这次平台，我们一定会虚心学习，真诚求教，认真学习师傅们精于教书、勤于育人、严谨治学、刻苦钻研的工作作风，认真学习师傅们先进的教学理念和教学方法，认真领悟师傅们精湛的教学艺术和令人羡慕的教学机智，以此积累丰富的教学经验，练就独特的教学艺术，形成鲜明的教学风格，并将所学到的先进的教学方法和理念落实到我们的教学工作中去，不断提高自身的教学水平。

　　各位领导，各位师傅，诚心、细心、虚心是我们拜师学习的态度；勤学、勤问、勤练是我们拜师学习的方法；成长、成熟、成才是我们拜师学习的目的。我们定会勤学多问，及时总结，不断提高，争取早日成为一名本领过硬的教学能手。

　　我们相信，通过师傅们的言传身教，

　　师傅：_____________教师

　　徒弟：_____________教师

　　为加快青年教师的成长，按照区教育局有关精神，我们决定师徒结对。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书，内容如下：

　　一、师傅承担的职责

　　1．教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业， 树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟作出榜样。

　　2．指导徒弟制订好每学期教学计划，期中、 期末考试命题及试卷分析等，并单独交教务处检查。

　　3．经常关心徒弟教育教学情况，及时帮助徒弟分析教材的重点、难点、制订教学目标和确定教学方法，要求徒弟写出规范具体的教案。

　　4．每月至少听徒弟两节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。每学期指导徒弟面向全校开一节汇报课，学校将组织有关教师进行听课评比。

　　5．每学期为徒弟开一节示范课。

　　6．每学期与徒弟共同学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。

　　7．每学期结束前，要写出本学期培养总结。

　　二、徒弟承担的职责

　　1．热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。

　　2．认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助，虚心

　　我和史运红的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力，背上添了许多额外的责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对于小史的在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。

　　一、从容应对平常工作

　　从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。

　　针对青年教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨

　　感谢三合中学的“师徒结对”这个活动，为我们新教师的发展提供了一个很好的平台。作为一名年轻教师，无论在备课、上课还是人还是带队经验上都是欠缺的，学校通老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的教育教学能力和教育教学研究水平。

　　过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准、学科指导意见到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高学生的训练成绩师父都给了我很大的帮助，我的教育教学能力也逐步的提高。除此之外，还经常参加听课等教学研讨活动来提高自身的知识技能。结合上学年的经验，努力做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处事，为善、求真。我将这学年的工作计划作了如下的安排：

　　一、对教育理念、训练的理解

　　认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行体育课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。让学生们在游戏比赛中练习；在游戏比赛中锻炼；在游戏比赛中提高！ 争取让每个学生都喜欢锻炼。

　　训练要科学化、系统化，让每一位运

　　各位老师，大家好，接到德育处谈主任安排，让我作一次发言，我也是诚惶诚恐，跟我们学校的一些老班主任相比，我要学习的实在很多很多。谈不上方法，我就跟大家说说我做班主任的一些体会吧。不足之处请批评指正！

　　如何带好一个班级？一直以来都努力做好以下几点 ：

　　一、把自己当学生，永远站在学生的角度看问题。

　　学生如果犯了错，先不要发火，急于批评，现在的孩子都很成熟，一些问题你不指在他的要害上，孩子甚至会反驳，批评比不批评造成的效果更差，我通常先看看他犯错的原因是什么？即使学生真的做错了，你站在学生的角度看，有些地方批评有些地方是不是可以原谅？既要让他认识到错误，又要给他反省改过的机会。

　　XX年的班级发生过一件事，课堂学生展示其中一个小组轮到一个后进生上来展示，数学老师知道这十分为难他，出于好意，就跳过他叫了另外一名学生上来展示，当这名学生展示好以后，发生了这样的一幕，这名后进生走上讲台将一大杯水洒在了黑板上，当时整个课堂就凝固了。

　　我了解了情况以后，将他叫到了办公室，等他冷静了一些，对他说，“今天很生气？”他不说话，我又说“换了是我，可能也会这样做。”他用诧异的眼光看了看我。接着我说“看得出来，你是相当在乎自己的尊严的，也有个性，这一点真的是件

　　在忙忙碌碌中，一学期的工作已接近尾声。本学期，幼儿园给我了一个难能可贵的机会，让我以师傅的角色对青年教师王海静进行业务上的指导和生活上的关照。在这个学期内，我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有一些压力，肩上添了许多额外的责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对于小王老师的见习中起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的互相学习、共同成长中，我获得了许多新的感悟与启迪。

　　一、以德从教，从容应对平常工作

　　从小王老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己，热情、积极、好学、上进，又有很多似懂非懂的事情总怕做错。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动