借款单怎么做账

　　借款单 　　　　　　　　　　200  年  月  日

　　借款人

　　部门

　　支付方式：□现金，□支票，□汇票， □转帐，□其它方式。

　　用途

　　金额

　　小写y：                                        大写：    拾    万    仟    佰    拾    元    角    分

　　备注

　　部门负责人审查意见：

　　年 月 日

　　下面这是一般单位的内外部借款单格式，对于好多单位来说，有短期往来，不涉及借款利息的话，会用到借款单。也有单位，给对方开借款收据，不用借款单。还有 就是单位内部人员，有时候需要预借现金，也可以用这个表格。我们公司用的就是这种格式的借款单，一式三联，分别为付款凭证联、结算凭证联和回执联。

　　二、借款单的使用

　　一般来讲，付款凭证联是付款后作为支付凭证的附件，而结算凭证和回执联则都记录该款项还款的情况，不同的是结算凭证是公司留底，一般在作为最后一次结算该借款凭证的附件，而回执是员工留底作为结算和清账的凭证。借款时将第一联付款联作为支付凭证的附件;第三联给借款人保存(有的公司也采取暂保管的方法，我们公司便是)，每次还款时在上面作记录，在清账后可以替代收据。第二联结算联由会计保存，每次还款时由会计在上面作和回执联同样的记录，在最后一次还清时附在清账的凭证后。在这里我打算结合具体的实务操作来演练一下借款单的使用方法，譬如：我公司员工小张近日打算出差到外地，需要借用一些现金(1000元)做备用，等出差回来后用报销单来冲减借款金额，那么该如何操作呢?

　　1.借款

　　首先，小张需要先到财务部领取一式三联的借款单，即图1格式的借款单三份，然后根据格式要求填好

　　下面这是一般单位的内外部借款单格式，对于好多单位来说，有短期往来，不涉及借款利息的话，会用到借款单。也有单位，给对方开借款收据，不用借款单。还有 就是单位内部人员，有时候需要预借现金，也可以用这个表格。我们公司用的就是这种格式的借款单，一式三联，分别为付款凭证联、结算凭证联和回执联。

　　二、借款单的使用

　　一般来讲，付款凭证联是付款后作为支付凭证的附件，而结算凭证和回执联则都记录该款项还款的情况，不同的是结算凭证是公司留底，一般在作为最后一次结算该借款凭证的附件，而回执是员工留底作为结算和清账的凭证。借款时将第一联付款联作为支付凭证的附件;第三联给借款人保存(有的公司也采取暂保管的方法，我们公司便是)，每次还款时在上面作记录，在清账后可以替代收据。第二联结算联由会计保存，每次还款时由会计在上面作和回执联同样的记录，在最后一次还清时附在清账的凭证后。在这里我打算结合具体的实务操作来演练一下借款单的使用方法，譬如：我公司员工小张近日打算出差到外地，需要借用一些现金(1000元)做备用，等出差回来后用报销单来冲减借款金额，那么该如何操作呢?

　　1.借款

　　首先，小张需要先到财务部领取一式三联的借款单，即图1格式的借款单三份，然后根据格式要求填好

　　临时借款单　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年 月 日　 单 位 姓 名 原 因   需 用 金 额 还 款 日 期 　　　经理： 会计主管 财务科长 借款人

　　财务单据是根据公司财务部门制度要求来使用填写,常用的财务单据有费用报销单、支出凭单、借款单等。本文是小编为大家整理的借款单范文，仅供参考。

借款单范文篇一：

　　借款日期： 年 月 日 单位元

　　单位负责人： 部门负责人： 借款人：

　　会计负责人：

借款单范文篇二：

　　借款人

　　收款单位/个人名称

　　收款单位/个人账号

　　收款单位开户行

　　借款金额(大写)

　　借款理由小写 ¥借款方式(现金/转账支票/网银/电汇)

　　经手人签字：

　　财务复核：

　　主管领导签字：

　　领导审批：

借款单范文篇三：

　　借款单位：

　　借款理由：

　　借款数额：xx人民币(大写)

　　本单位负责人意见：

　　借款人(签章)：

　　领导批示：

　　付款记录：

　　20xx年x月x日

　　：孩子的成绩单发下的那一刻真是几家欢喜几家愁，不管你对孩子的成绩满不满意，都需要一个良好的心态去对待，下面我们一起看看这篇《面对孩子成绩单，家长怎么做?》。

　　期中考试结束，几家欢喜几家忧，孩子的成绩决定着家长和老师的忧和乐。

　　面对满分或接近满分的试卷，家长自然满心欢喜。这时，也是对孩子提要求的最佳时机，孩子因高兴而乐于接受。家长提的越具体越好，比如卷面是否整洁，演算和答题是否规范。这到高考阅卷都会成为丢分因素。所以，要求孩子从小养成写字做题认真、规范的习惯，意义重大。

　　今天，我结合自己教学中的一点做法，重点说说，对于成绩中下游的孩子，家长怎样做?

　　首先，家长不能光听分数不认真看试卷。家长务必对孩子试卷作分析，最好有记录。看孩子丢分在何处?丢分原因?(不会?粗心?理解有误?等等)这个原因反复出现，那孩子学习的缺陷就在这里。这个原因分析的越细致准确，你就越能找到丢分是因为孩子习惯还是学习能力所致。这个功课家长必须做。只有这样才能详细准确了解孩子学习情况，进而与老师进行有效沟通，配合老师对孩子对症下药，让孩子获得进步。

　　为什么对孩子试卷分析要有记录?因为，要对孩子的成绩做横向、纵向比较。

　　分数与其他人比，权称为横向比较。自己各次分数

　　做好出纳工作难度不大，不需要很多会计知识。做出纳最重要、最关键的是责任心和细心。刚接触出纳要勤对账，做到日清月结，尤其是现金收支业务较多时更要细心。银行账因为有往来传票一般不容易错。

　　出纳员的工作一般有以下内容：

　　一、收货款及其他次要业务收入。

　　二、支付货款，支付借款，报销公司日常费用。

　　三、到银行进行结算，如取现金，结算转账支票等（如不懂问银行人员）。

　　出纳保管的账有现金日记账和银行日记账。月底记着要和会计的总账对现金账、银行账的余额。

　　怎样进行现金日记账的核对 ？

　　为了使现金日记账的账面记录完整与准确，使其与有关的账目、款项相符，出纳人员在收、付现金以后，要及时记账，并且要按照一定的程序进行对账。

　　对账，就是对账簿记录的内容进行核对，使账证、账账和账实相符的过程。现金日记账的账证核对，主要是指现金日记账的记录与有关的收、付款凭证进行核对；其账账核对，则是指现金日记账与现金总分类账的期末余额进行核对；其账实核对，则是指现金日记账的余额与实际库存数额的核对。

　　具体操作方法如下：

　　（1）现金日记账与现金收付款凭证核对。收、付款凭证是登记现金日记账的依据，账目和凭证应该是完全一致的。但是，在记账过程中，由于工作粗心等原因，

　　要做到优质服务，首先要对客户显示积极的态度，这是做到优质服务的第一步。态度决定你与别人打交道的成败。古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯，一天他走在坎坷不平的山路上，发现脚边有个袋子似的东西很碍脚，就踩了那东西一脚，谁知那东西不但没有被踩破，反而膨胀起来，加倍地扩张着……海格力斯恼羞成怒，操起一根木棒砸它，那东西竟然越胀越大，最后把路堵死了。正在这时，山中走出一位圣人，对海格力斯说：“朋友，快别动它，忘了它，离开它远去吧！它叫‘仇恨袋’，你不犯它，它便宜小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的路，与你对抗到底！”海格力斯听从了圣人的劝诫，默默地离去了，果然，那‘仇恨袋’又渐渐缩小，山路又通了。

　　这个神话告诉我们：对别人的态度越恶劣，你遇到的阻力就越大，对别人显示热情友好的态度，你前进的道路中就会没有阻力。做服务工作更需要改进自己对客户的态度，减少或杜绝不满意客户带来的阻力。

　　和客户打交道也要遵循耸关系的基本法则。第一个法则是镜子原理（法则），指的是你对别人是什么态度，别人对你也是什么态度。请看案例：联合国的一位亲善大全去了非洲的一个国家，回来后他就宣称那里的人是全世界最差劲的人：海关人员板着一张脸、计程车司机态度恶劣、餐厅侍者傲

　　word的自动生成目录功能为我们省了很多时间，但是操作不好的话就会适得其反--浪费时间。说实话，过去我不喜欢word的那些自动编号等功能，所以我的word一概关掉那些自动功能。但是自动目录我还是偶尔用一下。但是如果利用word的“样式”中的“标题1”、“标题2”...等就会很麻烦而且在标题的前面有个黑点(我看着非常难受!!!)，因此，我摸索一个简单的办法，供大家交流。

　　(以下假设你已经完成了文档的全部输入工作!)

　　一、到文档开头，选中你要设置一级标题的文字内容，设置好字体、字号等格式，然后选择菜单中的“格式”-“段落”-“缩进和间距”选项卡-“大纲级别”设为1级!(关键步骤!)-“确定”。(注意：此过程中，要设为一级标题的文字始终处于被选中状态!呵呵，说的多余了^0^，不过有时候会被忽略的。)这样第一个一级标题就设置好了。用同样的办法可以设置二级、三级....标题，区别就是在“大纲级别”里相应选择2级、3级...等。

　　二

　　请示是“适用于向上级请求指示、批准”的公文。有关请示的内容，欢迎大家一起来借鉴一下！

　　请示的三个层次：

　　1.第一个层次，写“为什么要请示”，即请示的缘由或背景，也就是请示问题的依据、出发点和目的。

　　2.第二个层次，写“请示什么问题”。主体部分写请求的事项，仍以上面那份“请示”为例，其在第二层次写了四点意见：“一、方针和目的……二、加强科学研究……三、深化改革、加强管理……四、加强领导，密切协调……。”这是向国务院请示的具体事项内容。

　　3.结尾部分写希望、要求，可以使用以下惯用语，如：“妥否，请批示”或“当否，请批示”或“以上请示，望予审批”或“以上意见，如无不妥，请批转执行”等。

　　必备条件

　　请示必须具备以下三个条件：

　　必须是下级机关向上级机关的行文。

　　请示的问题必须是自己无权作出决定和处理的。

　　必须是为了向上级请求批准。

　　分类

　　依据请示的不同内容和写作意图分为三类：

　　请求指示的请示。

　　此类请示一般是政策性请示，是下级机关需要上级机关对原有政策规定作出明确解释，对变通处理的问题作出审查认定，对如何处理突发事件或新情况、新问题作出明确指示等请示。

　　请求批准的请示。

　　此类请示是下级机关针对某些具体事宜向上级机关请求