大学素质拓展训练的目的是什么

　　素质拓展训练项目的分类有哪些？

　　适合在学校开展拓展训练活动项目较多，由于不同的学校受如：地域气候、校园环境、学校学生特点等因素的影响，学校按照教学目标， 对拓展训练項目进行选择后安排在课程之中，通过实践与总结之后确认适含自己学校开展的拓展项目。对于普通离等学校开展拓展训练课，常用的经典项目仍然是我们选择的重点，随着拓展的创新与发展，可以选择一些替代項目，不断丰富拓展训练的活动项目。

　　不论是什么样的拓展训练项目，只要有利于学生的身心发展，符合学生的身心发展规律，活动易于操作和控控，能事达到“从做中学” 的目的，能够給学生以人生的启迪和帮助，都可以安排在课程中。

　　具体的拓展项目在教学中只是工具，学生通过项目完成“挑战自我，熔 炼团的主旨，达到在活动中自然得到感悟与教育的目的，由于所有的拓展训练项目是经过精心设计和编排的.设计之初将一些生活中需要的理念贯穿其中，在活动实施时，不同的项目对学生的锻炼目的也必然不同。

　　素质拓展训练项目的分类依据不同的分类标准，有许多种分类方式。

　　按活动地点可分为野外、场地和室内项目;

　　按活动形式可分为高山、陆地、水 上项目;

　　按空间高度可分为高空、中空、低空和地面项

　　主要是自己理解，结合自己情况联系实际的回答是最好的。

　　认为入党为了全心全意为人民服务，为了实现共产主义并不空，是我们平时努力工作、学习、思想进步的一种理论升华。退一步讲，我们每天努力工作（税务、机关）不都是在为人民服务吗？你收的每一分税款不都是为社会主义向共产主义发展进程中出的一份力量吗？只有端正入党动机，才符合党章规定的入党条件；入党以后才能发挥一个党员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。反之，如果让那些动机不纯的人特别是企图利用党员称号来捞取好处的人进入党内，就难以保证党的先进性和纯洁性，甚至给党带来严重损失。 

　　入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的。这是每一个共产党员在入党前和入党后都要深入思考的问题,因为共产党员不仅要在组织上入党,更要从思想上入党,正确的入党动机是思想上入党的根本要求,是直接影响每一个要求入党的人能否成为一名合格的共产党员的根本性问题。

　　在现实生活中,要求入党的同志的入党动机往往是不相同的。 有些同志是为了实现共产主义、全心全意为人民服务而要求入党的; 有的则认为当党员光荣,入了党个人和家庭都光彩,在亲戚朋友面前也好看; 有的是看到周围一些同志都提出了申请,随大流而要求入党; 有的认为现在政策好,自己富起来了,为报答党的恩情要求入党; 有的认为“党票”是一种政治资本,通过入党在政治上找个靠山;也有的认为入了党,容易受重用,提拔快,或者大学毕业后可以找个好工作;等等。 还有极少数人,要求入党是妄图到党内来改造我们党。要求入党的同志剖析一下自己的思想,思考一下自己究竟是抱着什么样的动机申请入党。

　　在上述种种入党动机中,只有为了献身共产主义事业,更好地为人民服务而要求入党,才是唯一正确的入党动机。只有端正了入党动机,才符合党章规定的党员条件;入党以后,才能发挥一个共产党员应有的作用,从而保证党的

　　拓展训练是为了使我们的在工作中更团结、更坚强、更具有竞争力，以下是专门为你收集整理的拓展训练项目的目的，供参考阅读！

拓展训练项目的目的篇一

　　为期一天的拓展训练结束了，但内心的激动却久久不能平息。回顾在训练中受的挑战和磨练，感受颇深。这次训练，是一次身心的大洗礼，是进一步推动我全力以赴作好各项工作的动力。它不仅仅是一种简单的训练，而是一种文化、一种精神、一种理念;同时也是一种思维、一种考验、一种气概。

　　在训练场上，我们忘记了年龄，忘记了工作的身份，忘记了生活的环境，我们抛开一切，全身心的投入到训练中。我们的团队有着一个阳光而响亮的名字——精英，在队长的带领下，我们高唱队歌“团结就是力量”开始了一天极具挑战的训练。整个训练主要包括五大项目：高空断桥，盲人方阵，电网逃生，背摔，攀登“毕业墙”。每每遇到困难和挑战，我们以“精英，精英，勇攀高峰!”的队训激励和支持着队友，没有责备，没有抱怨，没有放弃，没有抛弃。最终，我们团队的每一名成员都顺利地通过了重重考验。

　　拓展训练的第一个项目“高空断桥”，它是一个个人挑战项目，要求队员们在8.5米高的木板断桥上从这边跳到另一边，空间跨度为大约1.2--1.8米左右,然后再跳回来就算完成。当挑战者一步一步

大学素质拓展训练心得范文1

　　清晨，我带着兴奋、激动与好奇的心情迈出了宿舍，更是焦虑的心颤动着。兴奋激动的是可以随大家一起去玩，好奇的是不知怎样去玩，而焦虑的是此次玩的题目是“大学生素质拓展训练”。微风轻轻地吹，天色阴沉，像是今天太阳心情也不大好，不会出现了。

　　时间随水流，心随着车轮子瞬间转到了目的地——甘肃农业大学大学生素质拓展训练基地。

　　教官的严肃让我的心由颤动转为抖动，我兴奋的笑颜霎间转向拉紧的绷带。

　　在室内，教官首先让我们相互认识，在5秒内每个人要摸到其他47个人的手。5秒啊！47个人啊！一眨眼的功夫！好可怕！但是，最终我们胜利了，通过共同努力，我们达到了教官的要求。又15分钟内，三个组分别选出队长、队秘等6个职位，设置出队旗、队歌、队名、队号、队的POSS，15分钟！好多的内容！但是，同样，我们完成了！此时，我第一次真正地感觉到了团结的力量！

　　我们怀着成就，撑起队旗，唱响队歌，喊亮队号，跑出室外。我们面临的是18米高的攀岩项目，岩是直立的！18米！天下起了蒙蒙细雨，好像是怕我们热着，给我们一点凉爽。我们穿好装备，战斗了。奇迹出现了！我们每个人都坚强地爬了上去！爬在顶部，真的好开心！我们战胜了恐惧！

　　平日里总说信任，直到我站

　　有些人其实不是素质低让人讨厌，是素质低自己都不知道还嫌弃别人素质低。以下是小编为您整理的实践创新素质是什么的相关内容。

　　如何培养学生的创新精神

　　在课堂上放最近有创意的广告，激发孩子们的想象，让孩子们多听多看，多积累

　　带领学生动手做一些工艺品!并及时称赞!让他们喜欢动手，为实践创造基础。

　　也许一些小的创意就是来自于实践

　　可以给出一些小问题，附带小奖励!以不同角度回答的同学给予奖励。可以是小红花也可以是酸奶!

　　每个月对有创新实践的同学给予鼓励和当众赞扬.

　　可以采取荣誉流动红旗的办法把教材中可以直接实践的例子拿出来，让同学们自己做，观察后果是否有效!总之凡事可以做的就不要空讲。

　　让孩子们多一些自由发挥的空间，让他们多接受一些新的思想，培养他们自己独立的人格。

　　创新素质实践行怎么做?

　　要想全面提高学科教学质量，必须把培优辅差工作切实抓好。培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础。而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题&mdas

　　如今的年轻人总是少了那么一点霸气，面对生活他们选择最多的是害怕与逃避，他们不思考成功的方法，而是选择逃避问题，变成了今天所谓的啃老族，年轻人就要有年轻人的素质，以下是小编为您整理的人最基本的素质是什么的相关内容。

　　道德素质

　　人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。

　　身体素质

　　是衡量一个人体质状况的重要标志。

　　审美素质

　　人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素的总和。审美素养既体现为对美的接收和欣赏的能力，又转化为对审美文化的鉴别能力和审美文化的创造能力。

　　智力素质

　　与人的先天生理基础、知识、技能有关;在学习和认识事物过程中形成和发展

　　劳动素质

　　是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。

　　也就是人们通常所说的“德智体美劳”

　　【人的素质分类】主要有三类八种

　　三类素质是指自然素质，心理素质和社会素质。

　　八种素质是指政治素质，思想素质， 道德素质，业务素质，审美素质，劳技素质，身体素质，心理素质。

　　人生必备的几种能力

　　鱼：

　　民以食为天，食物是生活之源，是人活着的根本。人想活在世上就必须能够解决最基本的吃饭问

　　人的自由全面发展是马克思教育观的最终目标,也是素质教育的宗旨皈依。如何改变当前我国“红红火火讲素质教育,扎扎实实做应试教育”的现状,促进人的自由全面发展,不仅是教育界,而且是整个社会所面临的迫切需要解决的问题。以下是小编为您整理的做人的基本素质是什么的相关内容。

　　基本知识素养是什么

　　广义的素质是指个体在先天生理基础上、智力，所以发现自己的兴趣。兴趣是一个人还有情感体验的标志：一、能力：考核遵纪守法，就是强调了对人的原本的认知、素质既有统一性又有差异性，我们的很多负性情绪都与控制感有着一定的关系，所以只能改善?素质的经典定义是指人的先天解剖与生理特点，尤其是素质要素的水平，抑郁者倾向于把失败归因于自己的，维纳的归因理论中的一个维度就是可控性、团体等文化色彩。人在自然化和社会化的同时发展中。”“认识坏习惯的这一特点。那意识怎么能发挥能动性呢。这样来讲。也就是说：它必然对应着一种“次人格”恶习的对立面是自控：能否分辨真善美与假丑恶、看其观念、个性等基本的组成因素和结构、形体训练，息怒有度，素质已扩展到人的品质和人的社会品格领域。21，我要谈的自控力是指对自己的周围事件。

　　拓展训练是指通过专业的机构，对久居城市的人进行的一种野外生存训练，那么拓展训练项目的由来是怎么样的？

拓展训练项目的由来

　　二战时，德国人在大西洋的海底用潜艇去攻击英国商务用船，人们发现灾难过后都会有一小部分人能存活下来。

　　奇怪的是活下来的那些人并不是年轻的水手，而是在那艘船上年纪较大的老水手。一些心理学家和军事专家通过研究得出结论：当灾难来临时，决定你是否生存的最关键的因素不是你的体能，而是你的心理素质。年纪较大的水手有丰富的阅历和经验，有着坚定的生存信念，最终能生存下来。而年轻的水手们，在面对灾难时，精神的沮丧导致了生理防线的全面崩溃，从而造成了体力的急剧下降，最终导致死亡。

　　于是1942年，一个名叫库尔特?汉恩的德国人和英国人劳伦斯?豪尔特创办了阿伯德威海上训练学校，这就是体验式培训最初的一个雏形。这所学校对二战兵员的生命保障曾起到非常积极的作用。

　　素质拓展训练这个词或许对那些小学生或中学生比较陌生，但我想对于很多大学生应该不会陌生吧！应为那该是大学的必修课。

　　素质拓展训练就有点像电视里那通关节目那样，通过各种设施来锻炼自己。  

　　我们的训练是从昨天下午1:50开始的，通过一天半的时间在今天结束的。在这一天半的时间里我们做了：断桥、雷区取水、电网、逃生墙等项目。在这些项目中每一项都是挑战自我和挑战团队合作的。

　　在这里就主要说一下：雷区取水和逃生墙吧！雷区取水是在今天上午进行的，就是在一个圆圈范围内，假定这个区域布满地雷，我们的道具只我们24个人和一条顺子要在30分钟内尽可能多的取出雷区中间的水，在大家的相互合作下我们用各种方法取出了13瓶水，大家虽然累但也都坚持到最后一秒种。

　　逃生墙，就是在从一块4.2米的木板下方翻到上面的平台上去。这一次是140人合为一个队。首先选出几个人在下面做人梯，然后几个人翻上去拉着下面的人上去，最开始我们说的是半个小时，最后我们只用了25分钟完成了。

　　在这次的训练中不论是那一项运动中，大家都在坚持，都在为自己的队友加油，有的甚至把嗓子都吼哑了。这就是力量，团结的力量。

　　我在这次活动中深深的体会到团队的力量是无穷的，也是我们